1、牛津版二年級英語上冊Unit 6 Christmas 教學案例 Lesson 2英語組 郭曉娟一.有關背景本教學案例是開元區第十一屆小學英語素質研討課牛津英語2A中Christmas一課,本課主要通過對圣誕樹的裝飾,讓學生了解西方人過圣誕節的習俗,并初步掌握裝飾圣誕樹時用的英語表達方法.,針對低年級孩子的好動愛玩的心理特點,在授課過程中充分運用動態真實原則,巧妙導入,引導學生用所學語言做事情,在圣誕節來臨前夕,為學生創設一個模擬的圣誕節日,激發學生學習英語的積極性,讓學生體驗置身于節日中的快樂.體現了以學生為主體的教育思想.二.實施(課堂教學實錄)Step1. Warming-up1. Let

2、s sing.2. Lets play.Guessing game: Where is the _? On /In /Under the desk.Step2. New lesson1. show the topic and introduce Christmas Day.2. Teach the new words: tree, bell, star, present.1) treeT: Look, its a Christmas tree.帶讀tree. Its a tree.(學生指著樹說.)2) bellT: Lets decorate the Christmas tree. Gues

3、s, whats in the bag? (師將包搖一搖,響起鈴鐺聲.)S: Its a bell./鈴鐺帶讀bell(帶鈴鐺的學生邊說邊搖鈴鐺.)Listen to a song and sing: Jingle bell, ding ling ling.T: Put the bell in the tree. (Ask sb. to do it.)( present, star的教學同上)3.句型1) Look, listen and repeat.2) Say and do the actions.3) Tongue twister4) Listen to a song: We wish

4、 you a merry Christmas.5) Learn to say: Merry Christmas! 4. Make the Christmas card.Step1.聽錄音跟讀課文.2.制作圣誕賀卡送給老師,家人,同學和朋友.3.準備下節課圣誕聯歡會的節目和小禮物.三、教學反思1.以游戲的方式以舊帶新，為新課作鋪墊。愛玩是孩子的天性，為調動學生學習的積極性，設計了藏球找球的游戲。用Where is the ball?引出Its in/on/under the desk.這樣即復習了就知識，又為新句式Put the bell in the tree.做了鋪墊。2.運用話題引入法，提

5、問引入法，導入新課教學。師用Today is Dec.22. What day is Christmas Day?來拋出話題，與學生共同探討西方的傳統節日?圣誕節的習俗，同時進行文化滲透，使學生了解中西方傳統節日的差異，孩子們都愛過節，提起過節，提到禮物，他們會情不自禁地興奮起來。3.運用直觀引入法，導入生詞與句型的教學。師利用直觀教具及多媒體手段形象地進行導入，該法切入正題快，且最能吸引學生的注意力。學生很快被實物Christmas tree, bell, star和present吸引，全身心投入到單詞的學習中，在精神集中了一段時間后，讓學生聽聽唱唱，活躍課堂氣氛，歌曲有一定的難度，師很注意用TPR幫助學生理解詞義。4.運用任務引入法，導入交際運用環節。設計有意義，有差距，可完成，可運用，真實動態的任務進行導入，叫任務引入法。在本課，在一切都水到渠成之后，師通過自己演示如何裝飾圣誕樹，用英語發出指令，讓孩子完成任務，然后師巧妙脫身，讓孩子用英語發出指令，讓孩子完成任務。把課堂還給學生，體現了以學生為主體