1、空間幾何體復習指導一課標要求：1利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現實生活中簡單物體的結構；2能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如：紙板）制作模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖；3通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式；4完成實習作業，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求）；二命題走向近幾年來，立體幾何高考命題形式比較穩定，題目難易適中，解答題常常

2、立足于棱柱、棱錐和正方體位置關系的證明和夾角距離的求解，而選擇題、填空題又經常研究空間幾何體的幾何特征和體積表面積。因此復習時我們要首先掌握好空間幾何體的空間結構特征。培養好空間想能力。預測高考對該講的直接考察力度可能不大，但經常出一些創新型題目，具體預測如下：（1）題目多出一些選擇、填空題，經常出一些考察空間想象能力的試題；解答題的考察位置關系、夾角距離的載體使空間幾何體，我們要想像的出其中的點線面間的位置關系；（2）研究立體幾何問題時要重視多面體的應用，才能發現隱含條件，利用隱蔽條件解題。三要點精講1柱、錐、臺、球的結構特征（1）柱棱柱：一般的，有兩個面互相平行，其余各面都是四邊形，并且每

3、相鄰兩個四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體叫做棱柱；棱柱中兩個互相平行的面叫做棱柱的底面，簡稱為底；其余各面叫做棱柱的側面；相鄰側面的公共邊叫做棱柱的側棱；側面與底面的公共頂點叫做棱柱的頂點。底面是三角形、四邊形、五邊形的棱柱分別叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱圓柱：以矩形的一邊所在的直線為旋轉軸，其余邊旋轉形成的曲面所圍成的幾何體叫做圓柱；旋轉軸叫做圓柱的軸；垂直于軸的邊旋轉而成的曲面叫做圓柱的側面；無論旋轉到什么位置，不垂直于軸的邊都叫做圓柱側面的母線。棱柱與圓柱統稱為柱體；（2）錐棱錐：一般的有一個面是多邊形，其余各面都是有一個公共頂點的三角形，由這些面所圍成的幾何體叫做棱錐；這

4、個多邊形面叫做棱錐的底面或底；有公共頂點的各個三角形面叫做棱錐的側面；各側面的公共頂點叫做棱錐的頂點；相鄰側面的公共邊叫做棱錐的側棱。底面是三角錐、四邊錐、五邊錐的棱柱分別叫做三棱錐、四棱錐、五棱錐圓錐：以直角三角形的一條直角邊所在的直線為旋轉軸，其余兩邊旋轉形成的曲面所圍成的幾何體叫做圓錐；旋轉軸為圓錐的軸；垂直于軸的邊旋轉形成的面叫做圓錐的底面；斜邊旋轉形成的曲面叫做圓錐的側面。棱錐與圓錐統稱為錐體。（3）臺棱臺：用一個平行于底面的平面去截棱錐，底面和截面之間的部分叫做棱臺；原棱錐的底面和截面分別叫做棱臺的下底面和上底面；棱臺也有側面、側棱、頂點。圓臺：用一個平行于底面的平面去截圓錐，底面

5、和截面之間的部分叫做圓臺；原圓錐的底面和截面分別叫做圓臺的下底面和上底面；圓臺也有側面、母線、軸。圓臺和棱臺統稱為臺體。（4）球以半圓的直徑所在的直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的幾何體叫做球體，簡稱為球；半圓的圓心叫做球的球心，半圓的半徑叫做球的半徑，半圓的直徑叫做球的直徑。（5）組合體由柱、錐、臺、球等幾何體組成的復雜的幾何體叫組合體。2空間幾何體的三視圖三視圖是觀測者從不同位置觀察同一個幾何體，畫出的空間幾何體的圖形。他具體包括：（1）正視圖：物體前后方向投影所得到的投影圖；它能反映物體的高度和長度；（2）側視圖：物體左右方向投影所得到的投影圖；它能反映物體的高度和寬度；（3）俯視圖：物

6、體上下方向投影所得到的投影圖；它能反映物體的長度和寬度；3空間幾何體的直觀圖（1）斜二測畫法建立直角坐標系，在已知水平放置的平面圖形中取互相垂直的OX，OY，建立直角坐標系；畫出斜坐標系，在畫直觀圖的紙上（平面上）畫出對應的OX,OY,使=450（或1350），它們確定的平面表示水平平面；畫對應圖形，在已知圖形平行于X軸的線段，在直觀圖中畫成平行于X軸，且長度保持不變；在已知圖形平行于Y軸的線段，在直觀圖中畫成平行于Y軸，且長度變為原來的一半；擦去輔助線，圖畫好后，要擦去X軸、Y軸及為畫圖添加的輔助線（虛線）。（2）平行投影與中心投影平行投影的投影線是互相平行的，中心投影的投影線相交于一點。四

7、題型解析題型1：空間幾何體的構造例1平面的斜線 AB 交于點 B，過定點 A 的動直線與 AB 垂直，且交于點 C，則動點C的軌跡是（）A一條直線 B一個圓 C一個橢圓 D雙曲線的一支（2）如圖，定點A和B都在平面內，定點 C是內異于A和B的動點，且那么，動點在平面內的軌跡是（ ）A一條線段，但要去掉兩個點 B一個圓，但要去掉兩個點C一個橢圓，但要去掉兩個點 D半圓，但要去掉兩個點（3）正方體ABCD_A1B1C1D1的棱長為2，點M是BC的中點，點P是平面ABCD內的一個動點，且滿足PM=2，P到直線A1D1的距離為，則點P的軌跡是 A.圓 B.雙曲線 C.兩個點 D.直線解析：（1）設與&

8、#162;是其中的兩條任意的直線，則這兩條直線確定一個平面，且斜線垂直這個平面，由過平面外一點有且只有一個平面與已知直線垂直可知過定點與垂直所有直線都在這個平面內，故動點C都在這個平面與平面的交線上，故選A。（2）答案為B。（3）解析： 點P到A1D1的距離為，則點P到AD的距離為1，滿足此條件的P的軌跡是到直線AD的距離為1的兩條平行直線，又，滿足此條件的P的軌跡是以M為圓心，半徑為2的圓，這兩種軌跡只有兩個交點.故點P的軌跡是兩個點。選項為C。點評：該題考察空間內平面軌跡的形成過程，考察了空間想象能力。例2兩相同的正四棱錐組成如圖1所示的幾何體，可放棱長為1的正方體內，使正四棱錐的底面AB

9、CD與正方體的某一個平面平行，且各頂點均在正方體的面上，則這樣的幾何體體積的可能值有（）A1個B2個C3個D無窮多個解析：由于兩個正四棱錐相同，所以所求幾何體的中心在正四棱錐底面正方形ABCD中心，有對稱性知正四棱錐的高為正方體棱長的一半，影響幾何體體積的只能是正四棱錐底面正方形ABCD的面積，問題轉化為邊長為1的正方形的內接正方形有多少種，所以選D。點評：本題主要考查空間想象能力，以及正四棱錐的體積。正方體是大家熟悉的幾何體，它的一些內接或外接圖形需要一定的空間想象能力，要學會將空間問題向平面問題轉化。題型2：空間幾何體的定義例3如果四棱錐的四條側棱都相等，就稱它為“等腰四棱錐”，四條側棱稱

10、為它的腰，以下4個命題中，假命題是（）等腰四棱錐的腰與底面所成的角都相等等腰四棱錐的側面與底面所成的二面角都相等或互補等腰四棱錐的底面四邊形必存在外接圓等腰四棱錐的各頂點必在同一球面上解析：因為“等腰四棱錐”的四條側棱都相等，所以它的頂點在底面的射影到底面的四個頂點的距離相等，故A，C正確，且在它的高上必能找到一點到各個頂點的距離相等，故D正確，B不正確，如底面是一個等腰梯形時結論就不成立。故選B點評：抓住本質的東西來進行判斷，對于信息要進行加工再利用。例4設命題甲：“直四棱柱ABCDA1B1C1D1中，平面ACB1與對角面BB1D1D垂直”；命題乙：“直四棱柱ABCDA1B1C1D1是正方體

11、”.那么，甲是乙的（）A.充分必要條件 B.充分非必要條件C.必要非充分條件 D.既非充分又非必要條件C解析：若命題甲成立，命題乙不一定成立，如底面為菱形時。若命題乙成立，命題甲一定成立。答案為C。點評：對于空間幾何體的定義要有深刻的認識，掌握它們并能判斷它們的性質。題型3：空間幾何體中的想象能力例5圖表示一個正方體表面的一種展開圖，圖中的四條線段AB、CD、EF和GH在原正方體中相互異面的有 對.解析：相互異面的線段有AB與CD，EF與GH，AB與GH3對.點評：解決此類題目的關鍵是將平面圖形恢復成空間圖形，較強的考察了空間想象能力。例6如圖，在正三角形ABC中，D，E，F分別為各邊的中點，

12、G，H，I，J分別為AF，AD，BE，DE的中點.將ABC沿DE，EF，DF折成三棱錐以后，GH與IJ所成角的度數為（）A90°B60°C45°D0°答案：B解析：將三角形折成三棱錐如圖943所示.HG與IJ為一對異面直線.過點D分別作HG與IJ的平行線，即DF與AD.所以ADF即為所求.因此，HG與IJ所成角為60°。點評：在畫圖過程中正確理解已知圖形的關系是關鍵。通過識圖、想圖、畫圖的角度考查了空間想象能力。而對空間圖形的處理能力是空間想象力深化的標志，是高考從深層上考查空間想象能力的主要方向。題型4：斜二測畫法例7畫正五棱柱的直觀圖，使底

13、面邊長為3cm側棱長為5cm。解析：先作底面正五邊形的直觀圖，再沿平行于Z軸方向平移即可得。作法：（1）畫軸：畫X，Y，Z軸，使XOY=45°（或135°），XOZ=90°。（2）畫底面：按X軸，Y軸畫正五邊形的直觀圖ABCDE。（3）畫側棱：過A、B、C、D、E各點分別作Z軸的平行線，并在這些平行線上分別截取AA，BB，CC，DD，EE。（4）成圖：順次連結A，B，C，D，F，加以整理，去掉輔助線，改被遮擋的部分為虛線。點評：用此方法可以依次畫出棱錐、棱柱、棱臺等多面體的直觀圖。例8是正ABC的斜二測畫法的水平放置圖形的直觀圖，若的面積為，那么ABC的面積為_。

14、解析：。點評：該題屬于斜二測畫法的應用，解題的關鍵在于建立實物圖元素與直觀圖元素之間的對應關系。特別底和高的對應關系。題型5：平行投影與中心投影例9（1）如圖，在正四面體ABCD中，E、F、G分別是三角形ADC、ABD、BCD的中心，則EFG在該正四面體各個面上的射影所有可能的序號是（） ABCD（2）如圖（1），E、F分別為正方體的面ADD1A1、面BCC1B1的中心，則四邊形BFD1E在該正方體的面上的射影可能是圖（2）的 （要求：把可能的圖的序號都填上）.解析：（1）正四面體各面的中點在四個面上的射影不可能落到正四面體的邊上，所以不正確，根據射影的性質E、F、G、三點在平面ABC內的射影

15、形狀如“”所示，在其它平面上的射影如“”所示。答案：C；（2）答案：；解析：面BFD1E面ADD1A1，所以四邊形BFD1E在面ADD1A1上的射影是，同理，在面BCC1B1上的射影也是。過E、F分別作DD1和CC1的垂線，可得四邊形BFD1E在面DCC1D1上的射影是，同理在面ABB1A1，面ABCD和面A1B1C1D1上的射影也是。點評：考查知識立足課本，對空間想象能力、分析問題的能力、操作能力和思維的靈活性等方面要求較高，體現了加強能力考查的方向。例10多面體上，位于同一條棱兩端的頂點稱為相鄰的，如圖，正方體的一個頂點A在平面內，其余頂點在的同側，正方體上與頂點A相鄰的三個頂點到的距離分

16、別為1，2和4，P是正方體的其余四個頂點中的一個，則P到平面的距離可能是： 3； 4； 5； 6； 7ABCDA1B1C1D1A1以上結論正確的為_（寫出所有正確結論的編號）解析：如圖，B、D、A1到平面的距離分別為1、2、4，則D、A1的中點到平面的距離為3，所以D1到平面的距離為6；B、A1的中點到平面的距離為，所以B1到平面的距離為5；則D、B的中點到平面的距離為，所以C到平面的距離為3；C、A1的中點到平面的距離為，所以C1到平面的距離為7；而P為C、C1、B1、D1中的一點，所以選。點評：該題將計算蘊涵于射影知識中，屬于難得的綜合題目。題型6：三視圖例11（1）畫出下列幾何體的三視圖

17、（2）解析：這二個幾何體的三視圖如下（2）如圖，設所給的方向為物體的正前方，試畫出它的三視圖（單位：cm）點評：畫三視圖之前，應把幾何體的結構弄清楚，選擇一個合適的主視方向。一般先畫主視圖，其次畫俯視圖，最后畫左視圖。畫的時候把輪廓線要畫出來，被遮住的輪廓線要畫成虛線。物體上每一組成部分的三視圖都應符合三條投射規律。例12某物體的三視圖如下，試判斷該幾何體的形狀解析：該幾何體為一個正四棱錐分析：三視圖是從三個不同的方向看同一物體得到的三個視圖。點評：主視圖反映物體的主要形狀特征，主要體現物體的長和高，不反映物體的寬。而俯視圖和主視圖共同反映物體的長要相等。左視圖和 俯視圖共同反映物體的寬要相等

18、。據此就不難得出該幾何體的形狀。五思維總結1.幾種常凸多面體間的關系2.一些特殊棱柱、棱錐、棱臺的概念和主要性質名稱棱柱直棱柱正棱柱圖 形定 義有兩個面互相平行，而其余每相鄰兩個面的交線都互相平行的多面體側棱垂直于底面的棱柱底面是正多邊形的直棱柱側棱平行且相等平行且相等平行且相等側面的形狀平行四邊形矩形全等的矩形對角面的形狀平行四邊形矩形矩形平行于底面的截面的形狀與底面全等的多邊形與底面全等的多邊形與底面全等的正多邊形名稱棱錐正棱錐棱臺正棱臺圖形定義有一個面是多邊形，其余各面是有一個公共頂點的三角形的多面體底面是正多邊形，且頂點在底面的射影是底面的射影是底面和截面之間的部分用一個平行于棱錐底面的平面去截棱錐，底面和截面之間的部分由正棱錐截得的棱臺側棱相交于一點但不一定相等相交于一點且相等延長線交于一點相等且延長線交于一點側面的形狀三角形全等的等腰三角形梯形全等的等腰梯形對角面的形狀三角形等腰三角形梯形等腰梯形平行于底的截面形狀與底面相似的多邊形與底面相似的正多邊形與底面相似的多邊形與底面相似的正多邊形其他性質高過底面中心；側棱與底面、側面與底面、相鄰兩側面所成角都相等兩底中心連線即高；側棱與底面、側面與底面、相鄰兩側面所成角都相等幾種特殊四棱柱的特殊性質名稱特殊性質平行六面體底面和側面都是平行四