1、賀年片教材分析這首富于幻想的兒童詩歌通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年卡，寄托了少年兒童要健康、快樂成長，樹立遠大理想，勇于探索，將來擔當建設祖國重任的美好心愿。 這首詩共四節，每一節都是先寫誰送給“我”什么樣的賀年片，再寫賀年片表達了什么美好祝愿。語言生動精煉，想象豐富合理，是陶冶學生美好情操、進行朗讀訓練的好教材。教學目標1.認識13個生字。會寫7個字及以下詞語：風浪、大海、祖國、貝殼、希望。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.通過朗讀詩歌，使學生體會課文表達的美好祝愿，并立志做一個健康快樂、有理想、勇于探索的少年。教學準備1.準備一些不同樣子的精致的賀年卡。2.字詞卡片、

2、課文朗讀錄音帶。教學時數3課時。教學過程第一課時一、引入新課。小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學祝賀新年？教師出示賀年卡，學生欣賞。板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，讀準生字。1.借助漢語拼音讀課文，要求讀準每一個字的讀音。2.質疑：你在讀書時有沒有遇到困難？（針對學生讀不好的生字，教師加以指導。）3.在學生初步感知課文后，放錄音帶范讀課文，學生注意聽字的拼音，聽聽是否與自己讀得一致。4學生再讀全文，糾正個別字的讀音。5同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。三、自學本課生字詞。1.自由讀全文，把要認識的字作上記號，看看用什么方法可以記住它。2.小組之間互相說一說、讀一讀。教師巡視，幫助個別

3、學生解決困難。四、檢查自學情況。1.出示本課要認識的字，學生讀出字音，檢驗學生的自學情況。2.教師讀字音，學生舉卡片，看誰舉得又快又準。3.讓學生說一說：你記住了哪一個字？你是用什么方法記住的？五、自主積累“我的詞語庫”。1.讀課文中的“我的詞語庫”，理解意思。2.說說你從課文中還學到了哪些詞語。第二課時一、復習鞏固。1.檢查上節課所學的生字。2.閱讀課文。二、細讀課文，讀中感悟。1.讀課文，想想課文講了一件什么事。2.分小節讀課文，理解內容（1）說說從這一小節中讀懂了什么，通過朗讀把自己的理解表現出來。（2）交流：這一節詩告訴我們什么？教師從三個層次引導學生討論交流：我收到了什么顏色、什么形狀的賀年片？賀年片表達了什么美好的祝愿？我收到賀年片后會怎么想、怎么做？討論：怎么讀才能表達出我的感情？三、賽讀，檢查學生對詩句的理解和感悟。四、用以上方法讀好另外幾節詩。五、有感情地朗讀全詩，進一步整體感受?？伤娜艘恍〗M結合讀詩，每人讀最拿手的一節，組與組對抗。六、指導背誦。選擇自己喜歡的小節進行背誦。七、實踐活動：你喜歡什么樣的賀年片，你有什么美好的祝愿？仿照詩歌的形式續寫一兩個小節。第三課時一、復習鞏固要求會認的字。1.出示要求會認字卡片，指名讀、開火車讀、集體讀。2.朗讀詩歌。二、寫字。1.讀要求會寫字卡片。2.介紹自己的記字方法，老師指導。3.觀