1、精選精選ppt1電工電子技術電工電子技術說課說課適用計算機輔助設計與制造專業適用計算機輔助設計與制造專業說課人：機電系說課人：機電系 陳紅玲陳紅玲2課 程 性 質課 程 性 質教 學 目 標教 學 目 標 教 學 改 革教 學 改 革教學單元設計教學單元設計課程銜接與設計課程銜接與設計說課項目說課項目主要主要內容內容能 力 考 核 評 價能 力 考 核 評 價課 程 教 學 效 果課 程 教 學 效 果3一、課程性質一、課程性質核心課程2電子與電工技術學 期2總學時72理論學時50實 踐學時22職業能力要求：一般電路的計算與應用能力；電路的合理選擇與應用能力；供電、配電及用電各個環節的基礎電氣

2、安全知識與實際應用能力。學習目標：掌握一般電路的計算與應用能力，電路的合理選擇與應用能力以及供電、配電及用電各個環節的電氣安全知識與實際應用技術。 學習內容：本課程主要講授電路的基本概念與基本定律；電路的一般分析方法；正弦交流電路；三相電路；磁路與鐵心線圈電路；三相異步電動機；半導體二極管和三極管；交流放大電路；直流放大電路和運算放大器；常用組合集成電路和時序集成電路等。4說明文本內容說明文本內容本專業服務于廣東省支柱產業本專業服務于廣東省支柱產業裝裝備制造業，充分利用三坐標測量機備制造業，充分利用三坐標測量機、激光加工、三維掃描儀、快速成、激光加工、三維掃描儀、快速成型機、多軸加工中心等先進

3、設計制型機、多軸加工中心等先進設計制造設備，培養掌握現代設計、測量造設備，培養掌握現代設計、測量、加工技能，運用計算機輔助設計、加工技能，運用計算機輔助設計與制造技術，進行機械零件和模具與制造技術，進行機械零件和模具設計、制造工藝編制，同時具有數設計、制造工藝編制，同時具有數控加工編程、控加工編程、數控設備操作能力數控設備操作能力，具有現代機電設備維護、管具有現代機電設備維護、管理理能力的高素質技能型人才。能力的高素質技能型人才。專業人才培養目標二、教學目標二、教學目標計算機計算機輔助設計輔助設計與制造與制造專業的專業的培養目標為培養目標為 5序號核心工作崗位及相關工作崗位崗位描述職業能力要求

4、與素質1模具/機械設計及制造崗位主要從事模具/機械制造企業的注塑模具的設計、制造和維修維護工作。 機械識圖和制圖能力計算機繪圖能力機械零件設計和機械加工工藝設計能力基本電工操作能力模具設計能力計算機輔助設計能力2數控編程加工崗位主要從事裝備制造類企業的加工工藝編制、數控加工程序編制、數控設備的操作及維護工作。機械識圖和制圖能力計算機繪圖能力機械零件設計和機械加工工藝設計能力基本電工操作能力數控編程和加工能力計算機輔助制造能力3機電一體化設備營銷與技術支持人員為機電設備需求客戶提供采購方案，進行機電設備及零部件的選型、能提供售前售后技術支持服務。熟悉機電一體化設備的基本構成、性能指標。熟悉機械及

5、電氣零部件的性能指標。具有良好的服務意識和服務技能。具有良好的職業素養和敬業精神。6素質目標素質目標能力目標能力目標知識目標知識目標教學目標教學目標7（一）知識目標（一）知識目標v 掌握電路、磁路、模電、數電的基本概念掌握電路、磁路、模電、數電的基本概念基本理論和分析計算電路的基本方法和常基本理論和分析計算電路的基本方法和常用電氣電子元件、模塊、設備和常用電類用電氣電子元件、模塊、設備和常用電類工具設備的使用方法工具設備的使用方法；v 初步掌握用電安全知識。初步掌握用電安全知識。教學目標教學目標8(二二) 能力目標能力目標v掌握高等電類工程技術人員所必需具備的電路、掌握高等電類工程技術人員所必

6、需具備的電路、磁路、模電、數電的基礎知識及分析計算的基磁路、模電、數電的基礎知識及分析計算的基本方法；本方法；v初步具備工程計算和實驗研究的能力。初步具備工程計算和實驗研究的能力。9實事求是和嚴謹的態度實事求是和嚴謹的態度安全意識和責任意識安全意識和責任意識溝通、協作和組織協調能力溝通、協作和組織協調能力團隊合作精神團隊合作精神嚴格的科學態度和分析問題的邏輯性與條理性嚴格的科學態度和分析問題的邏輯性與條理性具備從實際出發、在理論指導下靈活處理問題的觀點和方法具備從實際出發、在理論指導下靈活處理問題的觀點和方法(三三) 綜合素質目標綜合素質目標10 本課程設計依據本課程設計依據 以職業能力培養為

7、導向，精選授課內容，以職業能力培養為導向，精選授課內容，注意把握課堂教學內容的量與度；對每一章的注意把握課堂教學內容的量與度；對每一章的內容，從相應的實際應用電路導入，先讓學生內容，從相應的實際應用電路導入，先讓學生建立一定的感性認識；注重與后續課程的銜接，建立一定的感性認識；注重與后續課程的銜接，在關鍵內容上，點明與后續專業基礎課和專業在關鍵內容上，點明與后續專業基礎課和專業課相關內容的關系；在教學內容的整體把握上，課相關內容的關系；在教學內容的整體把握上，注意與相鄰課程體系的聯系。注意與相鄰課程體系的聯系。三、課程銜接與設計三、課程銜接與設計114專業提升課程專業提升課程3專業方向課專業方

8、向課(專業核心課程)2技術平臺課技術平臺課(專業基礎課程)1素質平臺課素質平臺課(公共基礎課程)計算機輔助設計與制造類計算機輔助設計與制造類崗位領域崗位領域5課程銜接設置先導課程：先導課程：高等數學高等數學 高中物理高中物理 計算機應用基礎計算機應用基礎后續課程：后續課程：電工安全技術電工安全技術機電設備安裝與調試機電設備安裝與調試機床電氣機床電氣數控機床維修數控機床維修可編程控制技術可編程控制技術逐漸升華逐漸升華電工電子技術電工電子技術是機電一體化是機電一體化、計算機輔助設計與制造等相、計算機輔助設計與制造等相關專業的一門專業基礎課。服關專業的一門專業基礎課。服務于后續課程，以后續課程夠務于

9、后續課程，以后續課程夠用為度；服務于電工考證等崗用為度；服務于電工考證等崗位目標所必需的電學基本知識位目標所必需的電學基本知識，為后續課程和學生職業能力，為后續課程和學生職業能力培養打下基礎。在人才培養方培養打下基礎。在人才培養方案和課程體系中起著承前啟后案和課程體系中起著承前啟后的重要作用。的重要作用。12實際應實際應用導入用導入知識點知識點與后續課與后續課程銜接程銜接職業職業能力能力培養培養第1章電路的基本概念和基本定律手電筒電路電路模型、電路基本物理量、參考方向、基本定律、線性電路的分析計算方法數控機床維修、機床電氣電子元件識別能力、電路基本物理量理解能力、識圖能力，萬用表使用，一般直流

10、電路的計算與應用能力第2章 正弦交流電路日光燈電路正弦交流電三要素、相量分析法數控機床維修、機床電氣正弦交流電路故障分析能力第3章 三相交流電路工廠用電三相電源的連接對稱三項電路的計算數控機床維修、機床電氣、電工安全技術三相交流電路的故障分析能力13第4章 磁路與變壓器變壓器磁路定律、理想變壓器電工安全技術變壓器的故障分析及排除能力第5章 異步電動機及其控制洗衣機異步電動機的原理及控制電路設計、常用低壓電器及在電路中的作用電工安全技術、數控機床維修、機床電氣異步電動機的故障分析及排除能力、第6章 電子技術中常用半導體器件LED燈管半導體的特征、二極管的伏安特性及其種類、用途；晶體管的電流放大原

11、理、輸入和輸出特性；數控技術應用、數控機床維修、機床電氣分析電子電路的基本理論、基本知識和基本技能第7章 基本放大電路功放器低頻小信號放大電路及功率放大器的工作原理、分壓式偏置的共發射極放大電路靜態情況下的特點、動態情況下的特點；反饋對放大電路性能的影響。數控技術應用、數控機床維修、機床電氣分析電子電路的基本理論、基本知識和基本技能14第8章 集成運算放大器防盜報警器集成運算放大器的基本類型及其應用、數控技術應用、數控機床維修、機床電氣運用理想化條件對集成運放電路進行分析第9章 組合邏輯電路七段顯示譯碼器各種門的邏輯功能、各類常用中規模集成邏輯部件的邏輯功能、工作原理及應用數控技術應用、數控機

12、床維修、機床電氣組合邏輯電路的分析步驟和方法；簡單電氣控制圖分析、設計能力第10章 觸發器和時序邏輯電路各種觸發器功能、計數器、寄存器的概念和功能數控技術應用、數控機床維修、機床電氣時序邏輯電路的分析步驟和方法15 重點：電工技術部分的重點為電路分析基礎重點：電工技術部分的重點為電路分析基礎和三相交流電路、異步電動機原理及控制電路和三相交流電路、異步電動機原理及控制電路的設計的設計 ；電子技術部分的重點為集成運算放大；電子技術部分的重點為集成運算放大器及應用、常用的組合邏輯電路器件和觸發器器及應用、常用的組合邏輯電路器件和觸發器、計數器、寄存器等、計數器、寄存器等 。 難點：電機、變壓器與控制

13、部分難點：電機、變壓器與控制部分 ；基本放；基本放大電路以及負反饋部分大電路以及負反饋部分 。重點與難點重點與難點16序序號號教教 學學 內內 容容總總學學時時學時分配學時分配講授講授實驗實驗1 1第第1 1章章 電路的基本概念和基本定律電路的基本概念和基本定律14148 86 62 2第第2 2章章 正弦交流電路正弦交流電路6 64 42 23 3第第3 3章章 三相交流電路三相交流電路6 64 42 24 4第第4 4章章 磁路與變壓器磁路與變壓器6 64 42 25 5第第5 5章章 異步電動機及其控制異步電動機及其控制6 64 42 26 6第第6 6章章 電子技術中常用半導體器件電子

14、技術中常用半導體器件6 64 42 27 7第第7 7章章 基本放大電路基本放大電路6 64 42 28 8第第8 8章章 集成運算放大器集成運算放大器7 76 62 29 9第第9 9章章 組合邏輯電路組合邏輯電路7 76 61 11010第第1010章章 觸發器和時序邏輯電路觸發器和時序邏輯電路8 86 62 2合計合計727250502222學時分配學時分配17學生基礎較為薄弱，但思維活躍精學生基礎較為薄弱，但思維活躍精力旺盛，需要進一步夯實基礎知識力旺盛，需要進一步夯實基礎知識，強化動手能力，掌握科學有效的，強化動手能力，掌握科學有效的方法和策略，提高學習效率。方法和策略，提高學習效率

15、。結論結論學情分析學情分析思想活躍，思想活躍，精力精力旺盛旺盛了解就了解就業行情，業行情，明確學明確學習目標習目標理論知識基理論知識基礎相對薄弱，礎相對薄弱，缺乏學習的缺乏學習的韌性韌性動手能力教動手能力教強，易于接強，易于接受新鮮事物受新鮮事物18五五 步步走走教教學學法法師生互動師生互動分析項目分析項目合作學習合作學習完成項目完成項目多維評價多維評價交流學習交流學習 創設情境創設情境引發興趣引發興趣拓展項目拓展項目體現舉一反三體現舉一反三19培養學習能力溝通協調能力培養應用能力培養創新能力同步訓練同步訓練分組訓練分組訓練自主訓練自主訓練拓展訓練拓展訓練四四步步遞遞進進式式能能力力培培養養在

16、教學活動開展過程中，讓學生成為課堂的主在教學活動開展過程中，讓學生成為課堂的主人，漸進式能力培養。人，漸進式能力培養。20 采用多種先進的教學手段，開展多媒體教學和實驗教學相采用多種先進的教學手段，開展多媒體教學和實驗教學相結合。結合。 結合產品實物、模具配件講解，培養學生的工程意識，結合產品實物、模具配件講解，培養學生的工程意識，提高課程的教學質量提高課程的教學質量 復雜問題簡單化復雜問題簡單化 抽象問題形象化抽象問題形象化 動作過程可視化動作過程可視化21 1 1、教學方法、教學方法v 講授法講授法v 舉例法舉例法v 實驗法實驗法v 分組討論法分組討論法v 情境教學法情境教學法v 引導發現

17、法。引導發現法。22多媒體多媒體課件課件網絡網絡學習學習平臺平臺虛擬虛擬實驗實驗平臺平臺電子電子工作工作臺臺教學手段教學手段23 學生預學生預習習教師講教師講授授歸納總歸納總結結實踐操實踐操作作檢查控檢查控制制疑問反疑問反饋饋教學過程：講練結合教學過程：講練結合24五、教學單元設計五、教學單元設計 以三相交流電路的接法設計為例以三相交流電路的接法設計為例三相交流電路的接法（2課時）教學教學目的目的 堅持堅持“學做合一學做合一”，既動手又動腦的教學理念，以實際操作項目，既動手又動腦的教學理念，以實際操作項目“三相交流電路的接法訓練三相交流電路的接法訓練”為載體為載體 ，讓學生通，讓學生通過做中學

18、、學中思，掌握三相交流電路負載星形三角形連接的方法及電壓電流之間的關系，既鍛煉學生的實過做中學、學中思，掌握三相交流電路負載星形三角形連接的方法及電壓電流之間的關系，既鍛煉學生的實際動手能力，又促使學生對相關知識的深化學習，同時培養學生的獨立思考能力、合作精神和對待工作嚴謹際動手能力，又促使學生對相關知識的深化學習，同時培養學生的獨立思考能力、合作精神和對待工作嚴謹的態度和工作責任心等職業操作規范。通過引導學生對現象進行分析和思考，培養學生發現問題、解決問題的態度和工作責任心等職業操作規范。通過引導學生對現象進行分析和思考，培養學生發現問題、解決問題的能力。的能力。 教學教學目標目標能力（技能

19、）目標能力（技能）目標知識目標知識目標素質目標素質目標1 1、元器件的識別能力；、元器件的識別能力；2 2、電路圖識圖、繪圖能力；、電路圖識圖、繪圖能力；3 3、電路測量、調試、故障排除能、電路測量、調試、故障排除能力；力；4 4、常用測量工具及儀器使用能力；、常用測量工具及儀器使用能力；5 5、電路分析、計算、調試、檢測、電路分析、計算、調試、檢測能力。能力。1 1、掌握三相負載作星形聯接、三角、掌握三相負載作星形聯接、三角形聯接的方法；形聯接的方法；2 2、掌握對稱負載時這兩種連接方法、掌握對稱負載時這兩種連接方法下線電壓、相電壓及線電流、相電流下線電壓、相電壓及線電流、相電流的關系；的關

20、系；3 3、進一步掌握不對稱負載時這兩種、進一步掌握不對稱負載時這兩種連接方法下線電壓、相電壓及線電流、連接方法下線電壓、相電壓及線電流、相電流的關系。相電流的關系。 1 1、培養學生實踐精神和獨立思考的能、培養學生實踐精神和獨立思考的能力；力； 2 2、培養學生的團隊合作精神；、培養學生的團隊合作精神；3 3、培養學生對待工作嚴謹的態度和工、培養學生對待工作嚴謹的態度和工作責任心等職業操作規范。作責任心等職業操作規范。重點重點難點難點解決解決方法方法重點：重點：1、負載作星形聯接、三角形聯接的方法；、負載作星形聯接、三角形聯接的方法； 2、線電壓、相電壓及線電流、相電流的關系；、線電壓、相電

21、壓及線電流、相電流的關系；難點：不對稱負載時這兩種連接方法下線電壓、相電壓及線電流、相電流的關系難點：不對稱負載時這兩種連接方法下線電壓、相電壓及線電流、相電流的關系 解決方法：解決方法：1、畫圖講解，理論推導；、畫圖講解，理論推導； 2、學生實際操作，親身感受。、學生實際操作，親身感受。能力能力任務任務通過對任務的講解：熟練掌握三相負載作星形聯接、三角形聯接的區別，進一步掌握在工通過對任務的講解：熟練掌握三相負載作星形聯接、三角形聯接的區別，進一步掌握在工程實際中的應用。程實際中的應用。25 教學實施步驟教學實施步驟步驟步驟教學內容教學內容教師活動教師活動學生活動學生活動任務分析任務分析及引

22、入及引入 1 1、訓練任務：要求完成三相交流電路星、訓練任務：要求完成三相交流電路星形和三角形連接；形和三角形連接；2 2、對電路電壓和電流進行測量并分析測、對電路電壓和電流進行測量并分析測量結果量結果 布置任務布置任務思考、思考、討論討論 完成任務完成任務（一）（一） 對稱三相負載三角形和星形接法及線電對稱三相負載三角形和星形接法及線電壓、相電壓線電流、相電流的測量與分壓、相電壓線電流、相電流的測量與分析析 講解剖析講解剖析 接線、測量、接線、測量、結果的匯報、結果的匯報、分析分析 完成任務完成任務（二）（二） 不對稱三相負載星形連接及電壓電流測不對稱三相負載星形連接及電壓電流測量及分析量及

23、分析 講解剖析講解剖析 接線、測量、接線、測量、結果的匯報、結果的匯報、分析分析 總結總結 1 1、對稱三相負載三角形連接和星形連接、對稱三相負載三角形連接和星形連接線電壓、相電壓和線電流、相電流的關線電壓、相電壓和線電流、相電流的關系；系；2 2、不對稱三相負載星形接法線電壓、相、不對稱三相負載星形接法線電壓、相電壓和線電流、相電流的關系電壓和線電流、相電流的關系； 講解剖析講解剖析 聆聽思考聆聽思考 26確定工作任務，學習三相負載三角形和確定工作任務，學習三相負載三角形和星形接法星形接法任務分析任務分析及引入及引入 項目情境27項目情境任務（一）任務（一）對稱三相負載三角形和星形接法對稱三

24、相負載三角形和星形接法及電壓電流的測量與分析及電壓電流的測量與分析 任務（二）任務（二）不對稱三相負載星形連接及電壓不對稱三相負載星形連接及電壓電流測量與分析電流測量與分析 28指導學生認識儀器、設備，學會正確操指導學生認識儀器、設備，學會正確操作，提醒安全，完成接線、測量、調試。作，提醒安全，完成接線、測量、調試。學生根據布置的任務各組討論，制定接學生根據布置的任務各組討論，制定接線方案線方案完成任務完成任務（一）（一）小組研討小組研討29交流學習情況，測量、結果的匯報、交流學習情況，測量、結果的匯報、分析分析 總結總結測量數據實驗內容（負載情況）開燈盞數線電流（A）線電壓（V）相電壓（V）

25、中性電流Io（A）A相B相C相IAIBICUABUBCUCAUA0UB0UC0Y0接平衡負載333 Y接平衡負載333 30數據測量及分析數據測量及分析測量數據負載情況開燈盞數線電壓相電壓（v）線電流（A）相電流（A）A-B相B-C相C-A相UABUBCUCAIAIBICIABIBCICA三相平衡 33 3 31完成任務（二完成任務（二) ) 思考：三相星形聯接不對稱負載在無中線情況下，思考：三相星形聯接不對稱負載在無中線情況下，當某相負載開路時會出現什么情況？如果接上中線，當某相負載開路時會出現什么情況？如果接上中線，情況又如何？情況又如何？321,Y1,Y0 0接接B B相斷開相斷開2,Y

26、2,Y接接B B相斷開相斷開測量數據實驗內容（負載情況）開燈盞數線電流（A）線電壓（V）相電壓（V）中性電流Io（A）A相B相C相IAIBICUABUBCUCAUA0UB0UC0Y0接B相斷開1 3 Y接B相斷開1 3 331,Y1,Y0 0接接B B相斷開相斷開線電壓、相電壓線電壓、相電壓不變，燈亮度不不變，燈亮度不變，變，I IA A 、I IC C與與Y YO O接不平衡負載時接不平衡負載時一樣一樣2,Y2,Y接接B B相斷開相斷開U UAOAO=3/4U=3/4UACAC U UCOCO=1/4U=1/4UACAC，A A相燈變亮，相燈變亮，c c相電壓相電壓不足，燈不亮不足，燈不亮I

27、 IA A 、I IC C改變改變總結總結34總結總結不對稱三相負載星形連接時，分兩種情形：不對稱三相負載星形連接時，分兩種情形：Y YO O接法時，中線存在，燈亮度不變；接法時，中線存在，燈亮度不變；Y Y接法時，燈亮度發生變化，有的超過用電設備的額定接法時，燈亮度發生變化，有的超過用電設備的額定電壓，有的達不到額定電壓，都不能正常工作。電壓，有的達不到額定電壓，都不能正常工作。 照明電路中各相負載不能保證完全對稱，所以絕照明電路中各相負載不能保證完全對稱，所以絕對對不能采用三相三線制供電不能采用三相三線制供電，中線的作用在于，使星，中線的作用在于，使星形聯接的不對稱負載得到相等的相電壓，而

28、且必須保形聯接的不對稱負載得到相等的相電壓，而且必須保證中線可靠，為了確保中線在運行中不斷開，證中線可靠，為了確保中線在運行中不斷開，其上不其上不允許接熔斷器、也不允許接開關允許接熔斷器、也不允許接開關。35 返回返回實際應用：照明電路的接線實際應用：照明電路的接線零線上不能加零線上不能加刀閘和保險刀閘和保險ABCN. . . . . . .一一層層二二層層三三層層返回返回362 2、對稱三相負載星形連接和三角形連接時線電壓、對稱三相負載星形連接和三角形連接時線電壓、相電壓、線電流和相電流都與我們理論課的分析是一相電壓、線電流和相電流都與我們理論課的分析是一致的。比較星形和三角形的數據，負載由星形改成三致的。比較星形和三角形的數據，負載由星形改成三角形接