1、.四年級上冊?烏塔?教學反思【小編寄語】小學語文人教版?烏塔?雖是一篇略讀課文，但是文章描寫的獨立自主的14歲德國女孩烏塔卻深受大家喜歡，所以不管是在教法還是學法上，要讓學生從獨立自主這個角度去體會該文章所表達的中心意思，是很容易引起共鳴的。今天查字典語文小編給大家推薦的一篇教學反思，是來自“四年級上冊?烏塔?教學反思，看完之后希望可以給一些老師朋友帶來考慮。小女孩烏塔單獨一人游歷歐洲，反映了國外少年兒童的自立意識和獨立生活的才能，同時也表現了他們對生活的熱愛。學習這篇課文的主要目的在于鼓勵我國少年兒童努力增強獨立生活的意識和才能，抑制依賴思想，注意在生活中經受鍛煉和考驗; 另一個目的就是進一

2、步培養獨立閱讀才能以及讀后表達自己見解的才能。上課伊始，我讓學生用自己喜歡的方式讀課文。自主選擇讀書方式，調動了同學們讀書的積極性。有的大聲朗讀，有的快速默讀，有的小組合作讀。教室里頓時響起了一片讀書聲，大家讀得興致勃勃。讀完以后，學生們抑制不住想要表達的欲望，紛紛發表自己對烏塔的看法：“烏塔是一個有思想的女孩子;“一個有見解的女孩;“厲害的女孩;“對世界充 滿好奇的女孩;“獨立自主的女孩;“成熟的女孩;“有一顆獨立自主的心，并很英勇的女孩由于我對學生見解的肯定和鼓勵，同學們暢所欲言，課堂上出現了非常活潑的場面。當學生對烏塔有了一個初步的認識以后，我再引導他們反復閱讀和考慮，并在課文中找出詳細

3、表現烏塔特點的語句，畫一畫，讀一讀;然后，分小組議論烏塔的種種特點，同學們討論非常劇烈。在小組交流的根底上，我組織全班交流。同學們爭著發言，紛紛匯報各組討論情況。這時，一個平時不太喜歡講話的男孩站起來充滿自信地說道：“老師，烏塔這樣出去，她是不是沒有平安意識!這一見解，完全出乎我的意料，短暫的停頓之后，我意識到必須馬上轉換角色，成為學生學習的引導者，因為這是一個可以開啟學生智慧火花的問題，我要緊緊地抓住。于是，我帶著欣賞的目光予以表揚：“俊潮的看法很有意思。大家想一想，談談自己的見解。一石激起千層浪，全班學生立即將注意力轉移到這個問題，展開劇烈的辯論。林洪偉站起來侃侃而談：“我從書中知道，在歐

4、洲那些國家里，人們的法制意識強，治安措施好，烏塔不會有生命危險。“烏塔這樣做，假如出現萬一，她不是拿自己的性命開玩笑?關天樂反駁道。“書中寫道，烏塔每次出行都有準備，自我保護意識強。就是遇到危險，她的才能特別強，可以化險為夷。俊潮反駁。“我認為課文并不是要我們像烏塔一樣單獨一人外出旅游，而是要我們抑制依賴思想，逐步進步獨立生活的才能。班上才女甘錦晴的見解果然高出一籌。同學們各抒己見，各有各的道理。聽著他們的發言，我感到欣慰與沖動。雖然同學們看問題的角度不同，但經過討論，彼此互相啟發，大家都增強了分析問題的才能，進步了口頭表達程度，從而加深了對課文的感悟。贊可夫說過：只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生豐富多彩的思想，情感，詞語。今日，我重溫此語，倍感親切。以上就是查字典語文網小編分享的四