1、班級：10級 班 姓名： 組名： 2.1實驗：探究小車速度隨時間變化的規律寄語：物理定律不能單靠“思維”來獲得，還應致力于觀察和實驗！【學習目標】1、能熟練使用打點計時器。   2、會根據相關實驗器材，設計實驗并完成操作。會處理紙帶求各點瞬時速度。  3、會設計表格并用表格處理數據。會用v-t圖像處理數據，表示運動規律。4、掌握圖象的一般方法，并能用語音描述運動的特點?！緦W習重點】1、由實驗數據得出v-t圖像。2、由v-t圖像得出小車的速度隨時間變化的規律?！緦W習難點】1、實驗探究過程注意事項。 2、實驗數據的處理?！局R鏈接】物體的運動通常是比較復雜的，要探究一

2、個物體隨時間變化的規律，必須知道物體在一系列不同時刻的速度。直接測量瞬時速度是比較困難的，我們可以借助打點計時器先記錄物體在不同時刻的位置，再通過對紙帶的分析、計算得到各個時刻的瞬時速度。【問題1】 電磁打點計時器和電火花計時器都是一種使用_電源的_儀器。其中電磁打點計時器工作電壓在_ ；電火花計時器工作電壓為_。當電源的頻率是50 Hz時，它們都是每隔_ s打一次點。【問題2】 在固定好打點計時器，裝好紙帶后，是先打開打點計時器電源再松手放紙帶，還是先松手放紙帶再打開打點計時器的電源?為什么？ 【問題3】 打點計時器打完點后要不要及時關閉電源，為什么? 【學習過程】大家根據以前的經驗，閱讀課

3、本第31頁“進行實驗”標題下的兩段文字后分組進行討論實驗方案。一、實驗目的： 探究小車速度隨 變化的規律。二、實驗原理： 利用 打出的紙帶上記錄的數據，以尋找小車速度隨時間變化的規律。三、實驗器材： 打點計時器、 低壓 電源、 紙帶、 帶滑輪的長木板、小車、 、 細線、 復寫紙片、 。 四、實驗步驟：1、如課本31頁圖所示，把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把 固定在長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路。 2、把一條細線拴在小車上，使細線跨過滑輪，下邊掛上合適的 。把紙帶穿過打點計時器，并把紙帶的一端固定在小車的后面。 3、把小車停在靠近打點計時器處，接通 后，放開 ，讓小車拖

4、著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一行小點，隨后立即關閉電源。換上新紙帶，重復實驗三次。 4、從三條紙帶中選擇一條比較 的，舍掉開頭比較密集的點跡，在后邊便于測量的地方找一個點做計時起點。為了測量方便和減少誤差，通常不用每打一次點的時間作為時間的單位，而用每打五次點的時間作為時間的單位，就是T= = s 。在選好的計時起點下面表明A，在第6點下面表明B，在第11點下面表明C，點A、B、C叫做計數點，兩個相鄰計數點間的距離分別是x1、x2、x3 （相鄰計數點之間有四個計時點沒有畫出）5、利用第一章方法對下面紙帶上的點計算各計數點的瞬時速度填入課本31頁表格中：6、以速度v為 軸，時間t為 軸建

5、立直角坐標系，根據表格中的數據，在課本32頁圖2.1-2的直角坐標系中描點。7、通過觀察思考，找出這些點的分布規律是： 五、注意事項：1、開始釋放小車時，應使小車 打點計時器。 2、先 ，計時器工作后，再 ，當小車停止運動時及時斷開電源。 3、要防止 和 ，當小車到達滑輪前及時用手按住它。4、牽引小車的鉤碼個數要適當，以免 過大而使紙帶上的點太少，或者 太小而使各段位移無多大差別，從而使誤差增大。加速度的大小以能在 長的紙帶上清楚地取得六七個計數點為宜。5、要區別計時器打出的點和人為選取的計數點。一般在紙帶上每 個 點取一個 點，間隔為0.1 s 。6、描點時最好用坐標紙，在縱、橫軸上選取合適

6、的 ，用細鉛筆認真描點。六、數據處理與分析我們通過打點計時器得到了若干條紙帶，采集了第一手資料，面對打出的紙帶如何研究小車的運動呢？接下來我們采集數據，處理和分析數據?！緶y量建議】（1）選好計時起點后，測量以后的各個計數點與這個計時起點的距離，而不是測量每兩個計數點間的距離，這樣做是為了減少每次都要挪動刻度尺而帶來的測量誤差。（2）在三條紙帶中選擇一條最 的，舍掉開頭一些過于 的點，找適當的點當計時起點。（3）選擇相隔 的若干 ，進行測量。（4）計算各計數點的瞬時速度。瞬時速度的計算式為 。七、作速度時間圖象有了原始數據，確定運動規律的最好方法是作 圖象，這樣具體的運動規律就能形象而直觀地顯現

7、出來?！舅伎肌可弦徽聦嶒炛忻璁嬍掷垘У乃俣葧r間圖象的情景，討論如何在本次實驗中描點連線。1、作圖建議: (1)選擇合適的 。(2)不要用 連點，要用 的曲線連點。2、注意事項：(1)在連線時，要注意使連線兩側的點數大致相同。 (2)一旦出現明顯偏離較大的點，我們可以認為是測量誤差過大、測量中出現偏差所造成的，可以將這樣的點視為無效點。3、探究活動：怎樣根據所畫的速度時間圖象求加速度？ 分析圖象得出結論：如果圖象是一條傾斜直線，則小車做 不變, 增大的直線運動。【變式訓練】cmABCDE7.527.660.3105.6（B級）1、在探究小車速度隨時間變化規律的實驗中，得到一條記錄小車運動情況的

8、紙帶，如圖所示。圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點，相鄰計數點的時間間隔為T0.1s。（1）根據紙帶上的數據，計算B、C、D各點的數據，填入表中。（2）在坐標紙上作出小車的vt圖像。位置編號ABCDE時間t/s00.10.20.30.4瞬時速度v/(m·s1)（B級）2、汽車沿平直公路行駛，小明坐在駕駛員旁邊注視速度計，并記下間隔相等的各時刻的速度值，如下表所示：t/s05101520253035404550v/(km·h-1)20304050505050352050問：（1）從表中數據得到汽車在各段時間內的特點：在0-15s內，汽車的速度在變化，時間經過每5s速度增大 km/h；在15-30s內汽車速度不變，速度大小為 km/h；在35-45s內汽車速度在變化，每5s速度減小 km/h。401030204050