1、金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本文寫了一個(gè)有趣的故事。“我”家窗前的草地上有許多蒲公英，每當(dāng)它開放時(shí)，草地就變成了金黃色?！拔摇焙偷艿艹Ｔ谶@片草地上玩耍，這些蒲公英給我們帶來了不少快樂。在一個(gè)偶然的機(jī)會里，“我”發(fā)現(xiàn)蒲公英早晚是合攏的，只有中午才張開黃色的花，草地也因此而變成金色的，從那時(shí)起，蒲公英成了“我們”最喜愛的花。  可愛的草地和有趣的蒲公英給“我們”的生活帶來了快樂，還給“我們”帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。文章抒發(fā)了作者對蒲公英的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。 二、教學(xué)目標(biāo)  知能目標(biāo)： 1、認(rèn)識2個(gè)生字，寫會課后13個(gè)生字，正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14

2、個(gè)詞語。  2、讀懂課文內(nèi)容，體會并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩樂的情形，能用自己的話解釋草地變色的原因。 3、培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給生活帶來的樂趣，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識。 4、體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用。 情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)感受大自然給我們的生活帶來的快樂，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。  方法習(xí)慣：學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 通過對內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對大自然熱愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)

3、現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、蒲公英的圖片 六、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識11個(gè)生字，寫會10個(gè)生字。  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、讀懂課文，能用自己的話解釋草地變色的原因。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，今天有個(gè)小朋友問我“金色的草地”可不可以說，你們說可以嗎？ 2、草地為什么會是金色的呢？請同學(xué)到文中去找一找答案好嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：利用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。 1、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。 2、反饋： 檢查生字詞：玩耍謝寥沙絨毛假裝釣魚觀

4、察花瓣合攏手掌有趣使勁引人注目一本正經(jīng) （1）檢查讀音 （2）檢查字形 三、再讀課文，了解大意 師：咱們現(xiàn)在帶著生字朋友一起去一片金色的草地上玩，請同學(xué)們再來讀讀課文，思考一下：草地為什么會是金色的？ 1、自由朗讀 2、交流 預(yù)設(shè)答案：上面長滿了蒲公英，草地才變成金色的。 蒲公英的資料：誰了解蒲公英？（結(jié)合課文插圖介紹蒲公英的外形特征、生長情況。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。） 課文中是怎么向我們介紹的蒲公英的呢？  設(shè)計(jì)意圖：對于農(nóng)村的孩子來說，蒲公英并不陌生，只是對于這些大自然

5、隨處可見的小花草沒有重視，沒有注意。所以認(rèn)識蒲公英不困難，意在讓學(xué)生明白平常不起眼的東西也有很大的作用。  三、精讀課文，理解草地的顏色變化與蒲公英的關(guān)系 1、自讀課文，提出問題： 學(xué)生質(zhì)疑：老師估計(jì)學(xué)生的問題有： 鄉(xiāng)下是什么地方？ 為什么蒲公英開花的時(shí)候，是我和弟弟最開心的日子？什么叫不引人注目？我的新發(fā)現(xiàn)是什么？草地的顏色是做夢變化的？為什么會有這樣的變化？蒲公英為什么成了我們最喜愛的花？能解決的問題，學(xué)生提出后當(dāng)時(shí)就解決。把學(xué)生的問題歸納為：草地的顏色變化與蒲公英有什么關(guān)系？ 2、自主探究，解決問題 讓學(xué)生采取自己喜歡的方式（讀書、畫畫、動手實(shí)驗(yàn)、查資料等）來解決問題。出示上面

6、兩幅圖，讓學(xué)生觀察，直觀上的不同。 （1）自由組合，分小組談?wù)?。老師行間巡視。老師把蒲公英的實(shí)物交給動手實(shí)驗(yàn)的這一組學(xué)生。 （2）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果： 結(jié)合學(xué)生的小組匯報(bào)，看有關(guān)蒲公英的課件。其中有蒲公英開黃花、蒲公英種子的畫片。  設(shè)計(jì)意圖：老師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，和小伙伴一起來解決問題。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。  四、指導(dǎo)識字、寫字 1投影出示田字格中的生字自讀 2學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。 例:“而”下加“女”，耍耍耍 “擾”添一撇，攏攏攏 “衣”服長肥，裝裝裝 “取”字會“

7、走”真有趣   3指導(dǎo)寫字 a、讓學(xué)生觀察生字的比畫、偏旁、部件在田字格里的位置。 b、說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是左中右結(jié)構(gòu)。 c、小老師講經(jīng)驗(yàn)：各類字該怎么寫。 d、學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。 e、鞏固檢查。 五、作業(yè) 1、完成生字抄寫本 2、練習(xí)有感情地朗讀課文，并讀給家里人聽。 3、從課文中找出描寫顏色的詞語，積累下來。 4、請用你學(xué)會的觀察方法仔細(xì)觀察你喜歡的花草樹木。 六、板書設(shè)計(jì) 2金色的草地   早晨 中午 傍晚 蒲公英的花朵（合攏） 綠色（張開） 金色（合攏） 綠色 草地的顏色 綠色 金色 綠色  第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，感受蒲公英給“我們”帶來的快樂，增強(qiáng)熱愛大自然的感情。 2、激發(fā)學(xué)生觀察身邊事物的興趣，學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、出示生字詞加以鞏固 2、師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了草地會變成金色的