1、教育碩士專業學位學科教學·語文培養方案一、培養目標與培養規格培養具有現代教育觀念和教育、教學工作能力及科研能力，能從事較高水平中學語文教學的骨干教師?；疽笕缦拢?熱愛教師職業和語文教學工作，有志于教育、教學改革的實踐與研究，事業心、責任感強。2有扎實的教育學基礎與語文專業基礎。具有較高的教育學和教學論素養，在語文教學和科研方面思路開闊，創新意識強，能夠勝任中學語文教學業務骨干的任務，具有較強的學科教學研究能力。 3能較熟練地閱讀本專業的外文資料。4熟練運用現代教育技術。5. 有良好的心理素質和健康的身體。二、招生對象及入學考試一招生對象具有學士學位和國民教育序列語文專業大學本科畢

2、業學歷，有三年以上中小學教學經歷或教育管理實踐經驗，熱愛本職工作，思想政治素質好，業務能力強，身體健康的在職教師、教育管理人員，以及各級教學研究部門的教研員、干部，年齡一般不超過40歲。只具有國民教育序列語文專業大學本科畢業學歷、未獲得學士學位者，須取得中學一級教師任職資格或小學高級教師任職資格。招生采取計劃內定向和計劃外委培相結合的方法。二入學考試1. 考試方式：按國家的有關規定，采取參加全國研究生統一入學考試或有關單位單獨考試的方式進行。2考試科目：政治理論、外語英語、教育學、心理學。三、學習年限學習年限為2-4年。脫產攻讀學位者：學習年限2-3年含撰寫論文時間，課程學習為一年半。在職攻讀

3、學位者：學習年限3-4年含撰寫論文時間，在校上課時間累計為一年半。四、研究方向學科教學·語文五、課程設置按一年半時間安排課程教學。課程分為公共學位課程、專業必修課程、專業選修課程三大類。課程實行學分制，學生修滿36學分方可畢業。 一公共學位課程15學分1馬克思主義理論3學分2教育學原理3學分3教育心理學3學分4教育科學研究方法3學分5英語3學分二專業必修課程15學分1語文教學論3學分2語文課例研究3學分3現當代專題研究2學分4中國古代文學專題研究2學分5外國文學專題2學分6課程與教學研究新進展3學分三專業選修課程至少選6學分1中外教育史2學分2現代教育技術2學分3格律詩詞創作2學分4

4、專業外語2學分5教育測量與評價2學分6現當代文學思潮2學分7諾貝爾文學作品賞析2學分六、教學方式以課程學習為主，采取講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學；強調學生自學，組織咨詢輔導；加強實踐環節，安排語文教學實踐活動。成立導師組，按研究方向負責指導研究生。七、學位論文寫作及學位授予學生修滿學分后方可進入撰寫學位論文階段。1學位論文選題以研究中小學語文教學中的重點實際問題為主。2學位論文的評審至少有一位具有高級職稱的從事中學語文教學工作的教師參加。3學位論文答辯通過后，可授予教育碩士專業學位。教育碩士專業學位學科教學·數學培養方案一、培養目標與培養規格 培養具有現代教育觀念、良好

5、的數學教學能力和數學教育研究能力，以及創新意識、探索精神和教育綜合實踐能力，能從事較高水平數學教學和數學教育研究的中學骨干教師?；疽笕缦拢?1. 熱愛教師職業和數學教學工作，有志于教育、教學改革的探索、實踐與研究，事業心、責任感強。 2. 有扎實的教育學基礎與數學專業基礎。具有較高的教育學和教學論素養，在數學教學和科研方面思路開闊，創新意識強，能夠勝任中學數學教學業務骨干的任務，具有較強的學科教學研究能力。 3. 能熟練地閱讀本專業的外文資料。4. 有較高的電腦應用能力。能夠借助電腦實驗，輔助理解初等數學知識，探索數學內在規律；能夠借助電腦進行數學課程多媒體教學工作。5. 有良好的心理素質

6、和健康的身體。二、招生對象及入學考試 一招生對象具有學士學位和國民教育序列數學專業大學本科畢業學歷，有三年以上中小學教學經歷或教育管理實踐經驗，熱愛本職工作，思想政治素質好，業務能力強，身體健康的在職教師、教育管理人員，以及各級教學研究部門的教研員、干部，年齡一般不超過40歲。只具有國民教育序列數學專業大學本科畢業學歷、未獲得學士學位者，須取得中學一級教師任職資格或小學高級教師任職資格。招生采取計劃內定向和計劃外委培相結合的方法。二入學考試1. 考試方式：按國家的有關規定，采取參加全國研究生統一入學考試或有關單位單獨考試的方式進行。2. 考試科目：政治理論、外語英語、數學基礎含數學分析、高等代

7、數、教育學、心理學。三、學習年限學習年限為2-4年。脫產攻讀學位者：學習年限2-3年含撰寫論文時間，課程學習為一年半。在職攻讀學位者：學習年限3-4年含撰寫論文時間，在校上課時間累計為一年半。四、研究方向學科教學·數學五、課程設置按一年半時間安排課程教學。課程分為公共學位課程、專業必修課程、專業選修課程三大類。課程實行學分制，學生修滿36學分方可畢業。一公共學位課程15學分1馬克思主義理論3學分2教育學原理3學分3教育心理學3學分4教育科學研究方法3學分5英語3學分二專業必修課程15學分1數學教學論3學分2新課程中的現代數學3學分3數學思想方法研究3學分4數學課例研究3學分5課程與教

8、學研究新進展3學分三專業選修課程至少選6學分1中外教育史2學分2現代教育技術2學分3.教育測量與評價2學分4.數學開放性問題研究2學分5.數學史2學分6.數學哲學與邏輯2學分7.數學建模與數學實驗2學分六、教學方式以課程學習為主，采取講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學；強調學生自學，組織咨詢輔導；加強實踐環節，安排數學教學實踐活動。成立導師組，按研究方向負責指導研究生。七、學位論文工作及學位授予學生修滿學分后方可進入撰寫學位論文階段。1學位論文選題以研究中小學數學教學中的重點實際問題為主。2學位論文的評審至少有一位具有高級職稱的從事中學數學教學工作的教師參加。3學位論文答辯通過后，可授

9、予教育碩士專業學位。教育碩士專業學位(學科教學·英語)培養方案一、培養目標與培養規格培養具有現代教育觀念和教育、教學及科研能力，具有較高水平能從事中學英語教學的骨干教師?；疽笕缦拢?. 熱愛教師職業和英語教學科研工作，有志于英語教育，教學改革的實踐與研究，事業心、責任感強。2. 有扎實的教育學基礎與英語專業基礎，具有較高的教育學和教學論的素養，在英語教學和科研方面思路開闊、創新意識強，能勝任中學英語教學業務骨干任務，具有較強的學科教學研究能力。3. 掌握一門第二外語，能閱讀本專業領域文獻資料。4. 熟練運用現代化教育技術。5. 有良好的心理素質和健康的身體。二、招生對象及入學考試

10、一招生對象具有學士學位和國民教育序列英語專業大學本科畢業學歷，有三年以上中小學教學經歷或教育管理實踐經驗，熱愛本職工作，思想政治素質好，業務能力強，身體健康的在職教師、教育管理人員，以及各級教學研究部門的教研員、干部，年齡一般不超過40歲。只具有國民教育序列英語專業大學本科畢業學歷、未獲得學士學位者，須取得中學一級教師任職資格或小學高級教師任職資格。招生采取計劃內定向和計劃外委培相結合的方法。二入學考試1. 考試方式：按國家的有關規定，采取參加全國研究生統一入學考試或有關單位單獨考試的方式進行。2. 考試科目：政治理論、綜合英語、教育學、心理學。三、學習年限學習年限為2-4年。脫產攻讀學位者：

11、學習年限2-3年含撰寫論文時間，課程學習為一年半。在職攻讀學位者：學習年限3-4年含撰寫論文時間，在校上課時間累計為一年半。四、研究方向學科教學·英語五、課程設置按一年半時間安排課程教學。課程分為公共學位課程、專業必修課程、專業選修課程三大類。課程實行學分制，學生修滿36學分方可畢業。 一公共學位課程15學分1馬克思主義理論3學分2教育學原理3學分3教育心理學3學分4教育科學研究方法3學分5學術閱讀與寫作3學分二專業必修課程15學分1現代英語教學論3學分2英語教材設計與分析3學分3心理語言學與二語言習得 3學分4課程與教學研究新進展3學分5英語語言測試2學分6高級英語口語2學分三專業

12、選修課程至少選6學分1中外教育史2學分2現代教育技術2學分3任務型教學2學分4高級英語詞匯學2學分5教育測量與評價2學分6英語語言測試簡介2學分7翻譯理論與實踐2學分8十九世紀英美小說選讀2學分六、教學方式以課程學習為主，采取講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學；強調學生自學，組織咨詢輔導；加強實踐環節，安排英語教學實踐活動。成立導師組，按研究方向負責指導研究生。七、學位論文工作及學位授予學生修滿學分后方可進入撰寫學位論文階段。1學位論文選題以研究中小學英語教學中的重點實際問題為主。2學位論文的評審至少有一位具有高級職稱的從事中學英語教學工作的教師參加。3學位論文答辯通過后，可授予教育碩

13、士專業學位。教育碩士專業學位教育技術學專業培養方案一、培養目標與培養規格培養具有先進的教育觀念和教育、教學及科研能力，具有通過信息技術推進教育改革的意識和能力，具有較高水平從事中學信息技術教學及教學信息資源開發與應用的骨干教師?；疽笕缦拢?熱愛教師職業，投身教育技術研究與實踐，有志于通過教育技術來推動教育教學改革的實踐與研究，事業心、責任感強，具有良好思想品德和學術道德。2具有較扎實的文化基礎和現代教育技術專業基礎，具有較高的教育理論素養和較強的科研能力。能勝任信息技術課程教學與研究、信息技術與學科教學整合、教學信息資源開發和應用等方面的工作。對校園網和教育信息化建設有比較清晰的了解。3能

14、比較熟練地閱讀本專業的外文資料。 4. 有良好的心理素質和健康的身體。二、招生對象及入學考試一招生對象具有學士學位和國民教育序列電腦及教育技術學專業大學本科畢業學歷，有三年以上中小學教學經歷或教育管理實踐經驗，熱愛本職工作，思想政治素質好，業務能力強，身體健康的在職教師、教育管理人員，以及各級教學研究部門的教研員、干部，年齡一般不超過40歲。只具有國民教育序列電腦及教育技術學專業大學本科畢業學歷、未獲得學士學位者，須取得中學一級教師任職資格或小學高級教師任職資格。招生采取計劃內定向和計劃外委培相結合的方法。二入學考試1. 考試方式：按國家的有關規定，采取參加全國研究生統一入學考試或有關單位單獨

15、考試的方式進行。2考試科目：政治理論、外語英語、教學系統設計、教育學、心理學。三、學習年限學習年限為2-4年。脫產攻讀學位者：學習年限2-3年含撰寫論文時間，課程學習為一年半。在職攻讀學位者：學習年限3-4年含撰寫論文時間，在校上課時間累計為一年半。四、研究方向教育技術學五、課程設置按一年半時間安排課程教學。課程分為公共學位課程、專業必修課程、專業選修課程三大類。課程實行學分制，學生修滿36學分方可畢業。 一公共學位課程15學分1馬克思主義理論3學分2教育學原理3學分3教育心理學3學分4教育科學研究方法3學分5學術閱讀與寫作3學分二專業必修課15學分1信息技術與課程整合3學分2網絡技術與教育應用3學分3教學設計原理與方法3學分4教學資源開發與應用3學分5課程與教學研究新進展3學分三選修課6學分，根據研究方向進行選擇1中外教育史2學分2現代教育技術2學分3教育游戲軟件2學分4多媒體技術與教育應用2學分5教育測量與評價2學分6. 數字視頻編輯與制作2學分7. 網絡開發與管理2學分8. 現代教育技術2學分9. 教育過程與資源評價技術2學分10. 多媒體技術與教育應用2學分六、教學方式以課程學習為主，采用講授、自學、討論和基于電腦網絡的遠程教學相結合的方式，注重案例教學；強調