1、一、教材分析本課題選自中國勞動社會保障出版社出版的第四版全國中等職業技術學校電工類專業通用教材電機與變壓器第六單元、課題一三相異步電動機的啟 動。電機與變壓器是培養高級維修電工的一門專業基礎課。著重講解了各種常用電機的結構、原理、運行特性及維護知識。在專業課程結構中起到承前啟后 的作用。一方面，它與基礎課程緊密聯系，是基本電磁原理在電機這種特定結構 中 的應用；另一方面，為后續專業課程和實踐操作提供研究對象和理論依據。第六章主要講解三相異步電動機的運行狀態，對生產實踐具有重要的指導意義,而且還是實踐 操作課程-電力拖動的重要課題。三相異步電動機中的籠型異步電動機在生產、 生活中應用廣泛，它要投

2、入運 行, 首先面對的就是啟動問題。 應該說，正常的啟動是籠型異步電動機其他運行 狀態得 以實現的前提。二、學情分析所授班級是08電氣（2班，生源來自普通高中，大部分同學自主學習的能 力較強， 但也有些同學基礎較差，對理論知識的學習缺乏興趣，知識遷移的能力 有所欠缺。理論知識方面已經學習了電工基礎、電動機的基本概念、基本原理；實踐操作方面，既學習過基本電器元件的使用，也對電動機進行過拆裝。企業對維修電工提出的要求是：既有熟練的操作能力，也要具備一定層次的 理 論知識，以更好的指導實踐。三、教學目標知識目標：了解全壓啟動及其對電網和自身的影響掌握各種降壓啟動法的優缺點及應用能力目標:提高學生知識

3、遷移的能力情感目標:通過小組合作式教學，讓學生在學習過程中獲得交流、探索、 協作和 愉悅的情感體驗重點:各種降壓啟動法的優缺點及應用難點:如何根據工業實際選擇恰當的啟動方法四、教法、學法及教學準備1、教法發散思維法：緊緊圍繞同一個問題，從不同的角度引導學生的思考方向，發散學生思維，在新問 題和舊知識之間建立聯系，得到多個解決問題的途徑，使學生的知識結構 網絡化、 Ml效化。問題串聯法：如果把各種啟動方法比喻成珍珠，那么問題就是那根將他們連在一起的線。 問 題串聯法的提出源自 事物的發展是曲折的”這一哲學規律。每種啟動方法都 存在 缺點，如何克服缺點，也就是提出的問題，將前后兩種啟動的方法串聯在

4、一 起。這種 教法的應用，有利于保持學生的學習熱情，使學習過程成為探索、發現 的過程。兩種教法在教學過程中相互滲透，互為補充。2、學法小組討論法根據班級的實際t#況將學生分組，使每組都同時具有優、中、差三個層次的 學生。通過小組協彳解決問題，使不同層次的學生相互學習，都能在原有的基礎上 學有所得，最大限度地發揮學生的主動性、合作性、創造性。方案比較法：比較是重要的思維過程，有比較才有鑒別。只有通過比較才能針對不同的需 要 作出恰當的選擇。在方案評價、課堂練習環節，同學們需要將各種啟動方法歸 納 比較，并應用到具體的工業環境中去。3、教具準備多媒體教室、PPT課件五、教學過程1、導入新課提出任務

5、首先播放一個模擬生活經驗的視頻，當有電動機啟動投入使用時，同一線路的 燈泡亮度變暗了。為什么會出現這種現象呢？！過這一設問使學生了解電動機 啟動 對電網和自身的影響。繼續用設問的方法使學生了解全壓啟動及其啟動特性:簡單,但是啟動電流大，對電網和自身的影響大。只有當1、容量在7.5KW以下的三相異 步電動機。2、電動機在啟動瞬間造成電網電壓波動小于 10%,不經常啟動的電動 機可放寬到15%。3、滿足一定的經驗公式。這三個條件之一得 到滿足時，才能使 用。針對缺點 提出核心問題-如何才能降低啟動對電網 和自身的影響。”2、分析問題、提出方案教師引導學生，分析問題，建立 降低電壓是手段，限制電流是

6、目的”的問題表征。 并展開小組討論(1由于大部分學生對歐姆定律掌握熟練，所以經過討論，絕大部分小組 都能迅速 發現并理解定子繞組用電阻降壓啟動法。這種方法簡單易于實現，但分壓電阻要消 耗大量的電能。限制了這種方法的推廣，只用于空載、輕載的啟動。 針對這種情況 向學生提出要求：在籠型異步電動機的啟動過程中，如何節能的降 低電壓、限制電 流。(2經過討論，很多小組會提出降低電源電壓的思路，但并沒有提出具體的措施。教師用設問的方式將變壓器的作用引入，學生立刻就能發現變壓器可以 降低籠型異步電動機啟動時的電壓，而且變壓器效率很高，避免了能量的浪費，這就 是自耦變壓器降壓啟動法，它可以在啟動時，根據不同

7、需要提供多種啟動轉矩，但需 外加變壓器 成本高。用于功率比較大的場合。針對缺點，提出新問題：在籠型異步 電動機的啟動過程中，如何節約成本的降低電壓、限制電流。(3很多小組會因舊知識固有的復雜性，無法將其與所面臨的問題結合起 來思考, 而陷入思維瓶頸，我將適時帶領同學們復習三相交流電星型連接和三角形連接電路中相電壓、相電流、線電壓、線電流之間的關系。得出Y型連接的繞組比A型連接的繞組承受的電壓小，線路中的電流也會得到限制這一結論。將這個結論與問題結合起來思考、討論。各小組就會很容易的發現 Y-A降壓啟動法。這種方法設備 簡單，成本低，但提供的啟動轉矩較小，應用于三角形接法的籠型 異步電動機空載、

8、 輕載啟動。針對缺點，提出新問題：三角形接法籠型異步電動機啟動時，如何既降低 電壓、限制電流，又提供較大的啟動轉矩。(4在小組討論前，明確的提示同學們從接線的角度去考慮問題，經過討論，各小 組大多能提出將定子繞組一部分接 Y,一部分接成Ao這樣，提供的啟動轉矩就比 Y-A降壓啟動法提供的啟動轉矩大，這就是延邊三角形降壓啟動法，它的運行特點是 提供較大的啟動轉矩，但繞組抽頭多，很少使用。到此為止，本堂課重點知識學習完畢。3、方案評價、課堂練習要求各小組總結啟動方法的優缺點及應用范圍，這個要求只有在對各種啟動方 法深刻理解的基礎上才能回答得好。 所以這個環節同時起到了小結和反饋的作用。表格的填寫既使同學們對所學知識進行梳理、歸納，又表現出知識掌握的不 同層次。為了突破難點，設置課堂練習。要求各小組為四種不同的工業場合在本節課所 學過的五種啟動方法中選擇合適的選項。在分析、討論、引導，最終得出答案 的過程中，使