1、少年閏土教案 教學(xué)目標 1、 會寫本課生詞，讀準字音。 2、 有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。 3、 理解含意深刻句子，體會我的思想感情的變化。 4、 體會人物特點。 教學(xué)難點 ：揣摩人物的特點，體會課文的表達方法。 教學(xué)方法： 1. 通過自學(xué)課文，解決生字。 2. 通過讀議講練法，結(jié)合重點詞句使學(xué)生了解少年閏土的特點 ,體會“我”與閏 土之間深厚的友情。 教學(xué)過程： 教學(xué)要點：感受閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村 少年，理解作者對閏土的特殊感情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情。 一、直接導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習少年閏土，了解少年閏土的故事 ，體會作者的思想感 情。

2、二、學(xué)習指導(dǎo) 1. 通過理解重點詞句，體會理解作者對閏土的特殊感情。 2. 同桌相互合作有感情熟讀課文。 三、檢查自學(xué)情況 1. 說說你最喜歡本文中哪一部分內(nèi)容？為什么？ 2.學(xué)生自讀閏土的話， 邊讀邊想象畫面。找出自己最感興趣的是閏土的哪些話？ 四、探究主題，升華感情 1. 學(xué)習“看瓜刺猹” （1）作者跟閏土相處的時間雖然不長，但閏土卻給作者留下了深刻的印象，一 提到閏土，作者腦海中立即浮現(xiàn)處一幅畫， 課文哪個自然段描述了這幅畫的內(nèi)容， 請同學(xué)們找出來讀一讀。 （ 2）學(xué)生齊讀第一自然段，思考：這幅畫面的內(nèi)容是閏土給我講的 4 件事中的 哪一件？（看瓜刺猹） （ 3）課文哪些自然段具體寫到了

3、看瓜刺猹的內(nèi)容？（ 10 14） （4）指名讀第 1013 自然段，討論：從看瓜刺猹這件事中，可以看出閏土是一 個什么樣的人？（聰明、勇敢） （5）指名讀第 14 自然段，思考：從這一段中，你體會到了什么？ （“我”對閏土的羨慕和敬佩） 2. 學(xué)習“雪地捕鳥” （ 1）快速瀏覽課文，找一找哪些自然段記敘了雪地捕鳥的內(nèi)容。（ 67） （2）齊讀這兩個自然段，說說閏土是怎樣捕鳥的？ （3）討論：從雪地捕鳥這件事中，可以看出閏土是一個什么樣的人？（聰明、 能干、機智） （1）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀“夏日拾貝”和“潮汛觀魚”的段落。 （2）全班交流：從這兩件事中，你體會到了什么？ （閏土的童年生活

4、多姿多彩，閏土知識豐富） 4. 學(xué)習相識過程 過渡：這樣一個機智勇敢、聰明能干的知識豐富的農(nóng)村少年，作者是不是一開 始就認識呢？（不是）請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出描寫他們相識過程的段落。 （2-4） （1）齊讀第 24 自然段，指名說說“我”和閏土是怎樣相識的？ （2）找一找二人初次見面時閏土是怎樣的形象。 （3）找出描寫閏土外貌的句子，談?wù)勥@些外貌描寫，體現(xiàn)了什么？（閏土的憨 厚、可愛 （4）指名讀，讀后，小組進行討論：“你覺得對少年閏土的外貌描寫中，可看 出他是一個什么樣的人？”（看出閏土是一個純樸、活潑、健康的孩子） （5）我們這些信息是怎么獲得的？學(xué)生認識到： 我們對少年閏土的形象身份

5、的 認識和概括都是從少年閏土外貌描寫中體會出來的。說明外貌描寫能讓讀者準 確地認識人物。 （6 ）讓學(xué)生結(jié)合對閏土外貌描寫的學(xué)習， 說一說描寫人物外貌要注意什么。 （ 住人物特點） （7）課件出示人物外貌描寫的優(yōu)秀例子，稍作分析。 4. 學(xué)習“離別” 過渡：閏土是一個非常有趣的人，作者非常喜歡他，可惜好景不長，短暫的相 聚之后就要離別，在離別之際，作者和閏土會有什么樣的表現(xiàn)呢？ 請同學(xué)們讀一讀最后一個自然段。 說說你從中感悟到了什么？（作者與閏土深 厚的友誼和作者對閏土的懷念） 5. 品讀體會 （1）課文講了閏土幾件事？你對哪一件事情最感興趣？ （2）在這四件事中， 我們還能了解到閏土的什么特

6、點呢？請同學(xué)們根據(jù)閱讀提 示學(xué)習課文。 出示閱讀提示：自由閱讀課文，體會課文是怎樣通過人物的對話，外貌、動作 描寫來表現(xiàn)人物的特點，把你的感受寫在旁邊，把你印象最深的、最感興趣的 段落或句子多讀幾遍，然后和老師同學(xué)交流討論。 （1）閏土是個捕鳥高手。 （2）閏土的機智勇敢。 （3）簡略學(xué)習“撿貝殼”、“看跳魚兒”部分：體會閏土的自由自在 6. 研討表達，體會寫法 （1）通過本課的學(xué)習，大家有個共同的體會：閏土是個活潑可愛的少年。除了 外貌，作者還從哪些方面去寫閏土的？請同學(xué)們畫出有關(guān)句子，自己讀一讀。 （2）引導(dǎo)學(xué)生體會是從動作、語言、心理等方面去刻畫少年閏土的形象的。學(xué) 生讀所畫句子。師相機

7、指導(dǎo)朗讀。 7. 重點理解 “啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他 們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四 角的天空。” 無窮無盡的希奇的事”指哪些事？“他們”指誰？“高墻上的四角的天空” 又是指什么？為什么“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天 空。”？ 這句話表達了“我”怎樣的感情？ 五、教學(xué)小結(jié)：本文節(jié)選自魯迅的短篇小說故鄉(xiāng)。課文通過“我”對故鄉(xiāng) 的回憶，刻畫了一個見識豐富而又聰明能干、機智勇敢的農(nóng)村少年閏土的 形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。 六、拓展延伸 1. 積累描寫人物外貌和動作的詞語。 2.讀課文，背誦第一自然段 3. 學(xué)習描寫閏土外貌的句子寫一寫自己身邊熟悉的人。 4. 好朋友總有離別的時候， 可這一別就是三十年， 文中說他們從此沒有見面， 其實三十年他們又見面了，不過三十年后的閏土也有了很大的改變，