1、小學(xué)音樂一年級上冊小蜻蜓初次教學(xué)設(shè)計JK F小蜻蜓教學(xué)設(shè)計【教材分析】小蜻蜓是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。三四拍子，五 聲宮調(diào)式。四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以舒展的節(jié)奏， 流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。結(jié) 尾句上行四度后又連續(xù)上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同 時告訴學(xué)生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓兒童們懂得愛護(hù)蜻 蜓、保護(hù)益蟲的道理。【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)唱歌曲小蜻蜓，通過錄音與教師范唱，學(xué)習(xí) 用柔和的聲音演唱歌曲，以表現(xiàn)抒情的音樂情緒，表現(xiàn)自己 愛護(hù)蜻蜓保護(hù)益蟲的道理。二、在自由愉悅的氛圍中，通過聆聽、創(chuàng)編、表演、用 打擊樂伴奏等音樂活動，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編 創(chuàng)熱情，培

2、養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。三、在參與聆聽、表演的音樂活動中，引導(dǎo)學(xué)生用心傾 聽歌曲感受三四拍子旋律【教學(xué)重點】用柔和的聲音演唱歌曲小蜻蜓，用身 體動作感受、表現(xiàn)三四拍子的強弱規(guī)律及歌曲形象。【教學(xué)難點】1.鼓勵學(xué)生參與音樂活動進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演。2.唱足音的時值，注意一字多音。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入 ：1.圖片欣賞師：快樂的音符給我們帶來五彩斑斕的世界， 讓我們隨著音樂跳起舞吧！（兩段不同風(fēng)格的音樂2/4 3/4）（學(xué)生站起來表演）師：同學(xué)們快快坐好，看你們優(yōu)美的舞姿，把誰吸引來了？（蜜蜂、螳螂、桑蠶、七星瓢蟲、蜻蜓）師：那他們當(dāng)中誰是昆蟲界專吃蚊子、害蟲的小英雄？師：你知道的可真多！那你

3、們見到的小蜻蜓，都在干什么呢？ 學(xué)生：飛來飛去師：小蜻蜓都在哪里飛呢？學(xué)生：小花；大樹；荷葉2.律動感受三拍子師：小蜻蜓就是這樣一會上一會下的快樂飛舞著，讓我們也變成快樂的小蜻蜓跟著音樂的旋律飛起來。二、讀歌詞師：小蜻蜓不光自己快樂還給莊家們帶來了快樂，快點坐直身體認(rèn)真聆聽，莊稼是怎么夸小蜻蜓的？生：夸它是益蟲；夸它是捕蚊的小英雄師：答案就在歌曲當(dāng)中，你是個會聆聽的孩子！讓我們加上3拍子的節(jié)拍一起來夸夸小蜻蜓。三、唱聽1.教師范唱師：小蜻蜓那么棒，老師也想來夸夸它們，同學(xué)們隨著音樂 幫老師打打節(jié)拍。2.生唱師：同學(xué)們也試著用歌聲來夸夸這群小精靈吧！1）隨琴默唱師：請同學(xué)們翻開課本39頁，指著歌

4、詞隨著老師的琴聲在 心里默默地把歌詞加進(jìn)來。2）隨琴輕聲唱師：演唱中老師觀察同學(xué)們都能把小腰桿挺得直直的， 很棒! 這是唱好歌的前提，保持好狀態(tài)，隨著琴聲輕聲地唱唱。（對于演唱中出現(xiàn)的問題及時解決）（采用分句教唱）3）手勢唱師：告訴大家個秘密，其實我們每個人的身上都有一個神奇 的樂器，就帶在身上，不要找了，在這里！師范唱，這時嗓音樂 器的音量是零。同學(xué)們也來試試你的樂器吧，請跟著老師的手勢 來演唱，打開時音量大，收回時音量關(guān)閉。（出聲唱一句，再默唱一句）4）放出聲來唱師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了自己獨特的小樂器，老師請同學(xué)們自信地把歌曲完整地來演唱！5）個體展示師：有沒有勇敢的小蜻蜓站起來夸夸自己。3.歌表演1）師：小蜻蜓喜歡快樂活潑的你們，還在等什么，隨著音 樂舞起來吧。1聽音樂創(chuàng)編舞蹈動作。2生展示2）完整地邊唱邊表演師：那就讓我們一起做會唱歌又會跳舞的小蜻蜓吧！五、拓展：師：這節(jié)課我們用歌聲和優(yōu)美的舞姿贊美了小蜻蜓。 大自然 中還有許許多多的昆蟲也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?也是益蟲。你能 編一首歌來夸夸它們嗎？如：小蜜蜂，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，是個 采蜜的小英雄！小蝴蝶，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，傳播 花粉它最棒！六、總結(jié)師：同學(xué)們編了這么多首益蟲的歌，真讓老師佩服！你們有 什么話想說的嗎？（對益蟲說