1、HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽策劃書更多大學(xué)生活動(dòng)策劃書，請(qǐng)參考：172校園活動(dòng)網(wǎng)：       組織單位：         主辦單位：平職學(xué)院學(xué)工部         承辦單位：平職學(xué)院機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)   &

2、#160;     執(zhí)行單位：平職學(xué)院機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、組織部、紀(jì)保部         協(xié)助單位：機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)其他各部 第一部分   時(shí)代背景 現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬變，生活在這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都要符合市場(chǎng)的需要。因此，高校的大學(xué)生也必須對(duì)自己的職業(yè)生涯有明確的目標(biāo)，并且在能力和技術(shù)上做好充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)在中國(guó)正有63所高校正在試點(diǎn)推行旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，其中大學(xué)生職業(yè)生涯策劃（職業(yè)導(dǎo)航）就是其中重要的內(nèi)容，這對(duì)

3、于中國(guó)的高校來說，是一件嶄新的工作。中國(guó)的大學(xué)一般都設(shè)有“就業(yè)指導(dǎo)中心”，用來幫助即將畢業(yè)的學(xué)生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學(xué)生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務(wù)。大學(xué)生的年齡一般都在1724歲之間，他們面臨專業(yè)和職業(yè)的選擇。這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)重要的時(shí)期，他們需要得到輔導(dǎo)和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機(jī)會(huì)獲得成功。從這個(gè)角度講，這對(duì)于學(xué)生來說是非常有意義的。另一方面講，如果每個(gè)學(xué)生都能找到滿意的工作并且獲得事業(yè)的成功，學(xué)校也能夠從高質(zhì)量的就業(yè)率中得到聲譽(yù)的提升和價(jià)值的體現(xiàn)。因此，很多高校都建立了幫助學(xué)生開發(fā)能力、適應(yīng)工作崗位需要的工

4、作體系，許多高校都設(shè)有類似“職業(yè)生涯服務(wù)辦公室”、“發(fā)展部”或“職業(yè)生涯中心”等機(jī)構(gòu)。例如：在麥克馬斯特大學(xué)的商學(xué)院就設(shè)有“職業(yè)服務(wù)中心”，他們負(fù)責(zé)管理MBA合作項(xiàng)目和國(guó)際商業(yè)項(xiàng)目，并且同時(shí)提供全時(shí)工作和暑期工作等服務(wù)。該機(jī)構(gòu)承諾用自身的技術(shù)和工具幫助學(xué)生做自我職業(yè)生涯管理，并提供工作機(jī)會(huì)來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。這些服務(wù)對(duì)學(xué)生時(shí)非常有用的。 第二部分    時(shí)代背景下的活動(dòng)必要性 職業(yè)生涯規(guī)劃其實(shí)就是對(duì)自己一生的規(guī)劃，對(duì)自己過去現(xiàn)在和未來的整理。我們規(guī)劃的不僅僅是以后從事的某個(gè)職業(yè)，怎樣從事某個(gè)職業(yè)，更重要的是我們對(duì)以后的人生作出了選擇。

5、我們?yōu)樽约喝松O(shè)定了起跑線，跑道，這也許是因?yàn)槲覀儾幌牖杌杪德担瑳]頭沒腦的過完這一生，我們想走的得更明確，所以職業(yè)生涯規(guī)劃就成了一個(gè)捷徑,這就是我們今后生活的目標(biāo)，今后為之奮斗的目標(biāo).。          為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。職業(yè)生涯的發(fā)展路徑對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說都是一件非常重要的事情，每個(gè)大學(xué)都希望自己的學(xué)生有能力并且成功。職業(yè)生涯策劃是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，多了解自己職業(yè)的好方法。我們必須對(duì)這方面的服務(wù)給

6、予更大的關(guān)注，以便能夠使學(xué)生和學(xué)校都能獲得更大的收益。 第三部分    活動(dòng)策劃 活動(dòng)內(nèi)容：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。 活動(dòng)主題：“傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程”。活動(dòng)形式：就業(yè)類、創(chuàng)業(yè)類分組比賽。 1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。             2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力。     &

7、#160;       3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。 4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平。活動(dòng)意義：為了消除在擇業(yè)中出現(xiàn)的心理障礙和心理疾病，不僅要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，更要以積極的心態(tài)面對(duì)擇業(yè)。大學(xué)生要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點(diǎn)，全身心地投入其中才能使自己不斷成長(zhǎng)、發(fā)展，并得到充實(shí)、滿足，從而實(shí)現(xiàn)人生的目的。有理想、有抱負(fù)的青年學(xué)生，應(yīng)該懷著一腔熱血，到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻(xiàn)青春。我國(guó)人事制度也正在進(jìn)行著較大的改革，首次擇業(yè)未成功或未能如愿

8、，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)。越來越開放的人事流動(dòng)制度，將為畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景。活動(dòng)對(duì)象：平職學(xué)院機(jī)電工程系全體同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：2008年10月23號(hào)。活動(dòng)地點(diǎn)：二號(hào)樓308室。參與方式：以班級(jí)為單位由班長(zhǎng)推舉，各專業(yè)班長(zhǎng)相互結(jié)合，最終確定代表本專業(yè)參加初賽名單。參賽人員要求：1、具有良好心理素質(zhì)、興趣、情趣、性格、意志、價(jià)值觀。            2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)、重音節(jié)奏恰當(dāng)。     

9、;       3、能夠全面客觀的認(rèn)識(shí)自己，擺正自己的心態(tài)。                            4、最好形象氣質(zhì)好，著裝打扮得體。           

10、; 5、還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動(dòng)主題            6、交課件、個(gè)人文檔、電子演講稿，如有輔導(dǎo)老師寫上老師姓名作品要求及比賽規(guī)則：             1、所有參賽成員必須服從大賽組委會(huì)的統(tǒng)一安排；            2、所有的設(shè)計(jì)方案手寫和

11、電子稿形式交于活動(dòng)舉辦方，必須寫明標(biāo)題、專業(yè)、姓名、設(shè)計(jì)方案。            3、每位選手演講完畢后由評(píng)委亮分，去掉最高最低分，取平均分            4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。評(píng)獎(jiǎng)辦法：1、評(píng)委會(huì)必須本著“公平、公正、公開”的原則進(jìn)行評(píng)判。         &#

12、160;   2、比賽由相應(yīng)的評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)判。            3、按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使用百分制及統(tǒng)一的評(píng)分表格進(jìn)行評(píng)分。             4、才藝展示可另行得分（最多10）            5、互動(dòng)環(huán)節(jié)與觀眾互動(dòng)。評(píng)選方

13、式：1、比賽均采用書面評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)演示、現(xiàn)場(chǎng)答辯相結(jié)合評(píng)選，現(xiàn)場(chǎng)演示PPT演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。            2、評(píng)委在現(xiàn)場(chǎng)演示前對(duì)選手的作品進(jìn)行評(píng)分，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)演示、答辯打分。            3、計(jì)分辦法：選手得分=作品分+現(xiàn)場(chǎng)展示分+答辯分      

14、;      4、比賽順序：現(xiàn)場(chǎng)抽簽評(píng)委成員：   由機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)成員組成。 評(píng)分細(xì)則：共分三部分組成，三部分綜合相加取最高分依次排名。 1、設(shè)計(jì)內(nèi)容以幻燈品展示內(nèi)容為依據(jù)（共占60分）2、設(shè)計(jì)內(nèi)容以現(xiàn)場(chǎng)展示內(nèi)容為依據(jù)（共占30分）3、現(xiàn)場(chǎng)答辯（共計(jì)10分）附加表1： 評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分情況備注設(shè)計(jì)內(nèi)容的完整性（20分）1、有自我分析3  2、有環(huán)境分析3  3、有目標(biāo)分析3  4、有短期、中期、長(zhǎng)期計(jì)劃3  5

15、、有具體實(shí)施方案4  6、有目標(biāo)計(jì)策校正調(diào)整環(huán)節(jié)3  設(shè)計(jì)內(nèi)容的科學(xué)性可實(shí)施性（35分）1、能對(duì)自身及外部環(huán)境進(jìn)行全面、科學(xué)、客觀的分析10  2、能結(jié)合自我分析及外部環(huán)境設(shè)立合理的職業(yè)目標(biāo)10  3、能根據(jù)職業(yè)目標(biāo)指定合理的短、中、長(zhǎng)期計(jì)劃10  4、具體實(shí)施方案切實(shí)可行，具有可操作性10  設(shè)計(jì)內(nèi)容的文筆及視角（15分）1、條理清晰、文筆暢達(dá)5  2、視角新穎、見解獨(dú)特、具有創(chuàng)造性6  合計(jì) 60  &

16、#160; 附加表2： 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分備注1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清晰、節(jié)奏分明6  2、儀表大方、舉止得當(dāng)3  3、合理、內(nèi)容完整9  4、陳詞條理清晰、有邏輯性6  5、精神飽滿，有說服力和感召力6  合計(jì)30   獎(jiǎng)品設(shè)置：  賽程獎(jiǎng)項(xiàng)名額獎(jiǎng)勵(lì)備注初賽    預(yù)賽入圍    決賽規(guī)劃之星1證書、鋼筆一支、書一本 特別激勵(lì)獎(jiǎng)2證書、鋼筆一支、筆記本&#

17、160;優(yōu)勝獎(jiǎng)3證書、筆記本 獲得規(guī)劃之星的獲獎(jiǎng)選手根據(jù)其作品類別給與獎(jiǎng)勵(lì)其他各位獲獎(jiǎng)選手推存到院里進(jìn)行培養(yǎng)比賽 注：其他安排另行通知第四部分   財(cái)務(wù)預(yù)算  所需物品數(shù)量單價(jià)（元）總價(jià)（元）備注榮譽(yù)證書6318 鋼筆31030 書12020 筆記本5525 小禮品5210   總計(jì)103 參賽選手名單專業(yè)負(fù)責(zé)部門：  專業(yè)聯(lián)系人 職務(wù) 聯(lián)系電話     參賽選手名單 姓名  作品類別 姓名  作品類別 姓名  作品類別 姓名  作品類別 姓名  作品類別 姓名  作品類別 姓名  作品類別 姓名  作品類別 姓名  作品類別 姓名  作品類別 姓名 &#