樹立法治理念規(guī)范辦學(xué)行為_第1頁
樹立法治理念規(guī)范辦學(xué)行為_第2頁
樹立法治理念規(guī)范辦學(xué)行為_第3頁
樹立法治理念規(guī)范辦學(xué)行為_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、樹立法治理念規(guī)范辦學(xué)行為【摘要】讓成長(zhǎng)中的孩子感受到童年生活的快樂,是學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé),學(xué)校永遠(yuǎn)要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿快樂的陽光校園。為此,湖北省武漢市黃陂區(qū)前川五小以陽光課程建設(shè)為起點(diǎn),以陽光高效課堂為切入點(diǎn),以陽光魅力教師的專業(yè)成長(zhǎng)和陽光少年的快樂成長(zhǎng)為重點(diǎn),以陽光魅力校園的營(yíng)造為基本點(diǎn),以陽光文化的孕育為著力點(diǎn),開展陽光教育,目的是讓全體師生臉上洋溢笑容,讓孩子們沐浴在陽光下,成長(zhǎng)在快樂中。近年來,湖北省公安縣南平小學(xué)堅(jiān)持以“以德立校、科研興校、文化潤(rùn)校、特色贏校”的辦學(xué)思想,堅(jiān)持“以心靈塑造心靈、以智慧啟迪智慧、以健康滋潤(rùn)健康、以生命呵護(hù)生命”的辦學(xué)理念,不斷推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革,使學(xué)校

2、民主管理和制度建設(shè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,有力地促進(jìn)了學(xué)校教育資源的整合,提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。一、提高認(rèn)識(shí),樹立法治理念。教育法制工作是一項(xiàng)全面性、長(zhǎng)期性、綜合性的戰(zhàn)略任務(wù)。學(xué)校結(jié)合“五五”普法規(guī)劃和教育法制工作計(jì)劃,結(jié)合實(shí)際,研究制定本校的依法治校工作計(jì)劃,在學(xué)校年度工作計(jì)劃中,學(xué)校始終把依法治教、依法治校內(nèi)容納入工作總體規(guī)劃內(nèi),明確工作目標(biāo)、健全工作網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)工作措施。首先是轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校在教職工中大力開展教育法規(guī)、教育規(guī)程的學(xué)習(xí),并通過開展“依法執(zhí)教,做新時(shí)期合格教師”大討論,撰寫心得體會(huì)等形式,轉(zhuǎn)變思想,牢固樹立全體教職工的依法治教觀念。進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)代法治理念,在學(xué)習(xí)

3、和實(shí)踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教的能力與水平。其次是深入開展普法教育。學(xué)校重視抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)憲法未成年保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法義務(wù)教育法以及學(xué)生傷害事等方面的法律法規(guī)。通過開設(shè)法制講座、舉行法制知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)立法制宣傳月等多種形式,向?qū)W生宣傳有關(guān)法律常識(shí),從小培訓(xùn)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法的法治意識(shí)。學(xué)校還以警校共建的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員、民警到學(xué)校進(jìn)行專題講座,充分發(fā)揮法制輔導(dǎo)員在學(xué)生的法制教育中的作用。通過活動(dòng)課、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽,進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義,以及社會(huì)公德教育、法制教育、紀(jì)律教育、品德

4、修養(yǎng)教育,抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,堅(jiān)持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范,端正校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)。加大未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的宣傳力度。二、依法管理,規(guī)范辦學(xué)行為第一,落實(shí)制度,管理有章可循。將校內(nèi)常規(guī)管理已形成的行之有效的經(jīng)驗(yàn)上升為配套制度,并使之完善。使學(xué)校各方面的工作納入規(guī)范化管理軌道,逐步納入法治軌道。在實(shí)際工作中,不斷進(jìn)行學(xué)校章程的細(xì)化工作,使相應(yīng)的規(guī)章制度更具有可操作性。把學(xué)校管理工作納入法制軌道,加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理工作,切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二,校務(wù)公開,深化民主管理。校務(wù)公開是依法治校的重要部分,學(xué)校對(duì)校務(wù)公開工作應(yīng)做到:規(guī)范操作、嚴(yán)格管理、形成制度。學(xué)校成

5、立了校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組,齊抓共管,定期研究校務(wù)公開工作。學(xué)校將校務(wù)公開和學(xué)校的各項(xiàng)制度相結(jié)合,逐漸成為學(xué)校管理的重要組成部分。通過實(shí)行校務(wù)公開,提高了決策的民主性、科學(xué)性,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自我約束,對(duì)于重大事情需進(jìn)行科學(xué)民主的決策,工作過程嚴(yán)格程序進(jìn)行操作。促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清清白白做人,亮亮堂堂辦事,促進(jìn)了廉政風(fēng)氣的形成,并有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。校長(zhǎng)管好了自己,也帶動(dòng)了全體職工,工作起來腰桿子硬了,勁頭也就更足了。第三,狠抓安全,營(yíng)造良好育人環(huán)境。學(xué)校安全工作重于泰山,學(xué)校應(yīng)把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓,不可麻痹大意,心存僥幸。學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)學(xué)校傷害事故處理辦法,堅(jiān)決落

6、實(shí)學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、責(zé)任追究制、考核獎(jiǎng)勵(lì)制;堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,把安全教育、安全管理的各項(xiàng)制度、措施落到實(shí)處;積極依靠XX局,XX局、中心學(xué)校、派出所等單位和相關(guān)部門,做好校園及周邊環(huán)境的綜合治理工作,確保學(xué)校穩(wěn)定和師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。在內(nèi)部安全管理中,學(xué)校堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的原則,制定嚴(yán)格的安全管理網(wǎng)絡(luò),從校長(zhǎng)到每名教師,層層簽定安全責(zé)任書,做到層層抓落實(shí),處處責(zé)任到人,學(xué)校定期進(jìn)行安全隱患大排查,及時(shí)排除隱患。第四,規(guī)范行為,樹教育行風(fēng)正氣。一是以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、行風(fēng)評(píng)議為契機(jī),認(rèn)真制訂符合校情的“黨群活動(dòng)實(shí)施方案”,依據(jù)“以評(píng)促糾、以評(píng)促建、以建

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論