1、家鄉的景色教學設計有序描寫習作要求寫景狀物類習作是學生口語交際和作文中常見的內容。此次習作要求學生按照一定的順序觀察家鄉的景色，捕捉景色的特點和姿態，觀察不僅是用眼睛看，還要用心去體會要思考、分析、動情。只有在認真觀察的基礎上，才會有生動逼真的描寫，才會流露出自己對家鄉的喜愛之情。教學目標1、引導學生欣賞家鄉自然景色，激活學生熱愛家鄉的情感和表達的欲望。2、寫出家鄉景物的特點。3、按照一定的順序介紹家鄉的景物。4、表達熱愛家鄉的感情。教學重難點1、抓住家鄉景色的具體特點并能有序表達出來。2、小組之間互相介紹自己家鄉的特有風景。教學準備關于家鄉景色的圖片，多媒體課件教學過程1、 欣賞美文，談話激

2、趣我們祖國歷來以風景優美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數的中外游客。我們的家鄉在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。誰不說自己的家鄉美呢？家鄉的景色又到了六月，在炎熱的六月里，回想起我的家鄉，心中有種抑制不住的興奮的感覺。我的家鄉在袂花里的其中某一處地方。那里很平凡，有人家，有樹其中，我覺得一個地方的景色最美麗一一那一片片翠綠的青竹林。那里的竹子四季常綠，筆直筆直的，看起來像一群堅強的士兵，震撼威嚴。竹子前面有不少房子，在房子的樓頂上坐下來，抬頭一看，一片蔚藍蔚藍的天空映入眼簾。藍天并非全都是藍的，其中還占有些微薄的白色。藍白混合的顏色

3、，使天空看起來異常美麗，格外可愛。還有奇異的云，變化萬千，給人一種詭異的感覺。它們看起來有些像少女在翩翩起舞，有些像威嚴的獅子在傲視前方，有些像溫馴的小兔子小巧依人走到屋檐旁邊，抬頭向前看，看到一望無際的田野，田野里布滿了綠色。整體看上去，天空的蔚藍、白云詭異和田野里的自然綠，讓人的心情豁然開朗。這就是我那可愛又美麗的家鄉。師：這位小朋友都介紹了自己家鄉的那些風景呢？這位小朋友是怎樣介紹自己家鄉的？都運用了哪些優美句子？（學生帶問題來欣賞文章）2、 奇思妙想，開啟心路師：我發現，我們的家鄉是個非常可愛的地方。要知道，我國多少風景區在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉成為著

4、名的風景區呢！這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉的景色。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能加上自己的想象或關于家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人了！1 、同學之間互相討論自己家鄉的位置、都有哪些美麗的風景？（1）在鄉下：在鄉村，無垠的田野、廣袤的草原、彎彎的小河、開滿野花的山坡都洋溢著濃濃的詩情呢！我家的小河景色宜人。早晨，水綠如玉，幾位大嬸快活地在河邊洗衣服；中午，小河波光粼粼，白鵝嬉戲，小孩在水中開心地打水仗；晚上，小河在微風中搖著點點繁星你的家是不是也有這樣迷人的景色呢？（2）在城市：在城市，流經城中的大河、小區里的花園、公園的一角、城中的綠地、林立的高樓美不勝收！同學們，做個有心人去仔

5、細觀察，然后按一定的順序把你看到的景色寫下來，就是一篇好文章哦！2、在這么多美麗的風景中，確定向同學們介紹家鄉最引人注目，最流連忘返的風景。有時，他鄉的景物會讓我們戀戀不忘：像蜿蜒如巨龍的長城啦，“淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖啦，奇秀的黃山啦如果你曾經游覽過祖國的名勝，你也可以拿起筆來把它的美景介紹給他人，不要忘了突出景物的特點。3、在老師的引導之下介紹出自己家鄉（石家莊）的美麗風景。注意：這里老師在課前準備家鄉風景的圖片或是多媒體，讓學生形成直觀上的效果。（包括名勝古跡、街角花園、一草一木、四季風景等）讓同學認識到要介紹的家鄉的風景有很多方面。3、 抓住特點，具體描寫有人說，世界上沒有一模一樣

6、的兩片樹葉，各種事物都會具有他獨特的特點。當然，我們每個同學的家鄉也是不盡相同。所以，我們在介紹自己家鄉的美麗風景時，一定要抓住特點，刻畫出家鄉美景的精彩鏡頭，抓住了特點，運用適當的比喻和擬人手法，進行生動形象地描繪，寫出自己獨特的感受和體會，這樣景物的特點就很突出，景致也有鮮活的色彩，富有生趣。下面就讓我們擦亮眼睛觀察家鄉的獨特之處吧！1、（出示片段）葉圣陶寫荷花時，“沒有風時，荷花就像一大幅活的畫，一陣微風吹來好像一池的荷花都在舞蹈。”一靜一動，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？2、學生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點。家鄉的蘆葦塘尤其迷人。夕陽向大地灑下金輝,整個葦塘披上了一層金

7、紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。這時，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫,沒有蘆葦的碰撞聲，也沒有青蛀的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，聾拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構成了恬靜的葦塘。3、老師根據提前準備的家鄉的風景的圖片，帶領學生來抓住景物的特點。并讓學生形成流利的語言。四、縷清思路，按序描述老師帶領學生分析以上兩個片段的內容。）介紹家鄉的風景時，既要緊扣景物的特點，還要理出頭緒，按一定的次序敘述。可以按方位寫，如從上到下，從下到上，或由遠及近，由近及遠；也可以先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景；還可以按時間的順序，按春、夏、秋、冬的季節變換順序來描寫。同學