1、高考物理一輪復(fù)習(xí)探究動(dòng)能定理2要點(diǎn)解讀回放要點(diǎn)解讀回放3 1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究外力對(duì)物體做功與物體速度的關(guān)系 2通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)出做功與物體速度平方的正比關(guān)系4 探究功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系，可通過(guò)改變力對(duì)物體做的功，測(cè)出力對(duì)物體做不同功時(shí)物體的速度，為簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)可將物體初速度設(shè)置為零，可用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)使橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功成倍增加，再通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶來(lái)測(cè)量每次實(shí)驗(yàn)后小車(chē)的末速度5 橡皮筋、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、小車(chē)、紙帶、電源、導(dǎo)線(xiàn)、刻度尺、木板、釘子等. 6過(guò)程分析導(dǎo)引過(guò)程分析導(dǎo)引7 實(shí)驗(yàn)步驟 1按實(shí)驗(yàn)原理中所給圖示組裝好實(shí)驗(yàn)儀器，由于小車(chē)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，把木板裝有

2、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端用薄木塊略微墊高，平衡摩擦力 2把紙帶拴在小車(chē)的后面，并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先用一條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把橡皮筋拉伸一定長(zhǎng)度，放開(kāi)小車(chē)8 3換紙帶，并改用2條、3條同樣的橡皮筋進(jìn)行第2次、第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度要相同 4由紙帶算出小車(chē)獲得的速度，把各次實(shí)驗(yàn)獲得的速度依次記入對(duì)應(yīng)的表格中.橡皮筋的條數(shù)12345力對(duì)小車(chē)做的功W2W3W4W5W小車(chē)獲得的速度9 5.觀(guān)察測(cè)得數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)，大致判斷兩個(gè)量可能的關(guān)系，然后以W為縱坐標(biāo)，以v2(或v、v3)為橫坐標(biāo)作圖，尋找二者的關(guān)系10 注意事項(xiàng) 1平衡摩擦力時(shí)連著紙帶且接通電源 2測(cè)小車(chē)速度時(shí)，紙帶上的點(diǎn)應(yīng)選分布均勻部分的，

3、也就是小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)所打點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算 3小車(chē)應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并且要先接通電源后再放手 4小車(chē)質(zhì)量應(yīng)大一些，使紙帶上打的點(diǎn)多一些 5橡皮筋應(yīng)選規(guī)格一樣的11 誤差分析 1橡皮筋的差異和拉伸長(zhǎng)度差異使做功不同 2平衡摩擦力不徹底或平衡過(guò)了也會(huì)造成誤差 3利用打上點(diǎn)的紙帶計(jì)算小車(chē)的速度時(shí)，測(cè)量不準(zhǔn)會(huì)帶來(lái)誤差12 本實(shí)驗(yàn)中物體運(yùn)動(dòng)速度可以使用速度傳感器直接采集，比用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器方便快捷且誤差較小；小車(chē)受到的外力也可以用拉力傳感器采集以便于直接計(jì)算出合外力做功的大小；另外可以把長(zhǎng)木板換成氣墊導(dǎo)軌，省略平衡摩擦力的操作步驟，達(dá)到簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程的目的. 13實(shí)驗(yàn)典例突破實(shí)驗(yàn)典例突破14 探究力對(duì)原來(lái)靜止

4、的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程如下：1516 以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中有一項(xiàng)不正確，它是_ A本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為W、2W、3W、.所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為W.用2條、3條、橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別是2W、3W、.17 B小車(chē)運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當(dāng)傾斜 C某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄紙帶，紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太小 D根據(jù)記錄紙帶上打出

5、的點(diǎn)，求小車(chē)獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái)進(jìn)行計(jì)算18 解析由于選用同樣的橡皮筋，并且每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度相同，因此每條橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功都相同，故A正確；小車(chē)在運(yùn)動(dòng)中受到阻力，采取平衡摩擦力的方法補(bǔ)償，讓木板固定在有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端適當(dāng)抬高，使重力的下滑分力與摩擦力平衡，故B正確；紙帶上的點(diǎn)兩端密、中間疏，說(shuō)明小車(chē)先在橡皮筋拉力作用下加速，后在阻力作用下減速，故C正確；19 由于橡皮筋松弛后，小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)的速度是橡皮筋對(duì)小車(chē)做功后的最大速度，故求速度應(yīng)用勻速的來(lái)一段的數(shù)據(jù)，而不應(yīng)該使用從第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的數(shù)據(jù)那計(jì)算，故D項(xiàng)錯(cuò)，A、B、C正確 答案D20 某

6、同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車(chē)動(dòng)能變化與合外力對(duì)它所做功的關(guān)系圖中A為小車(chē)，連接在小車(chē)后面的紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B的限位孔，它們均置于水平的一端帶有定滑輪的足夠長(zhǎng)的木板上，C為彈簧測(cè)力計(jì)，不計(jì)繩與滑輪的摩擦實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通電源再松開(kāi)小車(chē)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)21點(diǎn)跡x/cmv2/m2s2O/11.600.0423.600.0936.000.1547.000.1859.200.2322 請(qǐng)以v2為縱坐標(biāo)，以x為橫坐標(biāo)，在如圖所示的方格紙中作出v2x圖象若測(cè)出小車(chē)質(zhì)量為0.2 kg，結(jié)合圖象可求得小車(chē)所受合外力的大小為_(kāi)N.23 (2)若該同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)小車(chē)所受合外力小于測(cè)力計(jì)讀數(shù)，明顯超出實(shí)驗(yàn)誤差的正常范圍，你認(rèn)為主要原因是 _ _， 實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的措施是_24 解析(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在v2x坐標(biāo)系中描點(diǎn)，然后用直線(xiàn)連接各點(diǎn)，如圖所示2526 (2)當(dāng)小車(chē)受到向左的阻力Ff時(shí)，小車(chē)的合外力F合FCFfFC，