1、楓樹中學八年級物理科導學案主備教師熊興泉授課教師熊興泉學習內容7.2彈力學習 目標知識與技能知道彈力是由于物體發生形變而產生的力。過程與方法通過探究物體形變大小與外力的關系，領悟彈簧測力計的原理。 通過觀察和比較，認識彈簧測力計的構造和使用方法。情感與態度重點難點會用彈簧測力計 感知力是維系宇匕測量力的大小，宙萬物的紐帶，得出形變的物體具有能量教具 運用引導學生學習過程教師個性 化指導上節知識回顧：1下列關于力的作圖說法正確的是A 力的圖示與力的示意圖是一樣的。B.力的圖示中，標度值可任意選。C.同一個受力圖，比例大小應固定不變。D.以上說法都正確。2下列哪個因素不影響力作用效果A.力的單位。

2、B.力的作用點。C.力的方向。 D.力的大小。3 茶杯放在桌面上時，茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，這兩個力的三要素中相同的是A.作用點。 B.大小。C.方向。D.都相同。4 .圖1所示的兩個力中，較大的是A. F1。 B. F2。C. 一樣大。D.缺少條件無法判斷。5. 力作用效果與力的、和有關，稱為力的三要素。6. 用一根的線段，把力的表示岀來就叫做力的圖示。如果一個物體的形狀或者體積改變，叫形變。我們把如果物體形變后，撤去外力就完全恢復原來的狀態，這種形變叫彈性形變。我們在剛才的活動中都有這樣的體會，當物體發生彈性形變能產生力，這個力叫做彈力。在剛才的過程中，通過你自身的感受，你是

3、否能提出一個需要探究的問題 呢？（如果提不出來，可以演示射箭的過程，再次啟發。）很好，你是否能設計一個實驗來得到結論呢？ 學生課下活動： 用手拉橡皮筋，用手壓彈簧，用手壓氣球回答問題：1、橡皮筋變長了，氣球被壓癟了，拉的過程中有力。力越大，形變就越大。2、放手，又可以回到原來的樣子。 形變大小與外力的大小有沒有什么關系。回答：用手拉橡皮筋，用的力越大，它被拉的越長。 用手拉彈簧也一樣。用手壓氣球也是一樣的。 作用在物體上的力越大，物體的形變就越大。 演示彈簧測力計構造：在國際單位制中，力的單位是牛頓，符號是N彈簧秤的正確使用方法：了解彈簧秤的量程，使用時不能測量超過量程的力。觀察彈簧秤的分度值

4、校正零點，將彈簧秤按測量時所需的位置放好，檢查指針是否還在零刻度處， 若不在，應調零。測量時，要使彈簧秤受力方向沿彈簧的軸線方向；觀察時，視線必須與刻度盤垂直。觀察你們的彈簧秤，說說量程和分度值分別是多少思考：基礎知識講解1 測量力的大小的工具叫做測力計常用的測力計是彈簧測力計閱讀課文有關彈簧測力計的內容請回答：彈簧的伸長跟受到的拉力的大小有什么關系？(2)只有一根彈簧能否測出手拉力大小的確切值？想一想，要測出力的大小還需要什么？2 彈簧測力計的原理和使用 閱讀課文，思考以下幾個問題：(1) 彈簧測力計的原理是什么？(2) 在使用彈簧測力計前要觀察什么？若指針不是指在零位置怎么辦？(3) 在稱

5、量時應注意什么？ 所測的力能否超過它的量程？為什么？ 稱量時，若彈簧秤與外殼發生摩擦，對稱量結果有無影響？應該怎么辦？ 若所使用的彈簧秤的彈簧不能自由伸縮了，還能用它繼續稱量嗎？為什么？1 天平、彈簧測力計、桿秤、磅秤中屬于測力計的是 2 彈簧測力計在未使用時，指針應與 對齊，加在彈簧秤上的力不允許，測量后應觀察 3 下述作用力中，大小最接近1 N的是A. 螞蟻的拉力B. 般人的拉力 C.馬的拉力D.托起兩個雞蛋的力4.有關彈簧測力計的使用，下列說法中錯誤的是A 每個彈簧測力計都有它的測量范圍B. 應先估計被測力的大小，然后選擇量程合適的彈簧測力計C. 測量時要防止彈簧與外殼碰撞 D.必須在豎

6、直方向上使用彈簧測力計 5測一個約6N的力時，應選用的彈簧測力計的量程及分度值最恰當的是A. 10 N,0.2 NB. 5 N,0.1 NC. 15 N,0.5 ND.上述三個都可以6個彈簧測力計在鉤上掛了幾個鉤碼，彈簧測力計示數為G,若將彈簧測力計倒過來，將鉤碼掛在吊環上，手提秤鉤，則彈簧測力計的示數將A.大于B.等于GC.小于G D.無法確定7 .觀察圖所示的彈簧測力計，回答下列問題：(1) 這只彈簧測力計的量程是多大？分度值是多少？(2) 若指針指在圖82所示的位置，問它的讀數為多少？&我們已經知道：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長那么彈簧的伸 長跟受到的拉力有怎樣的定量關系

7、呢？下表是是一位同學通過實驗測得的幾組數據.鉤碼馬重(N)024681012彈簧黃全長(cm )3.54.55.56.57.5911.5試分析:(1) 彈簧的伸長跟受到的拉力有什么定量關系.(2) 計算在此彈簧下每增加1 N的力，彈簧應伸長多少？(3) 如果用這根彈簧做成彈簧測力計，它的量程是多少？備注：趣味故事：關公與張飛比力氣話說三國時期，劉備、關羽、張飛“桃園三結義”之后，張飛對自己排在第三張飛喝了不少酒，趁著酒勁提說罷，他用雙手緊抓自己的頭 憋得滿臉黑紫，甚至把頭發都拔 最后便氣呼呼地坐到自己的椅子位總感到不服氣有一天，兄弟三人飲酒聚會, 出要與關羽比力氣，想出出這口氣.他提出：誰能設法把自己提起來，誰的力氣大. 發，使勁向上提.盡管他使出了最大的力氣，