1、主題班會課“創建和諧班級，共建美好校園”活動設計準備工作：選兩名學生主持人準備歌曲：團結就是力量、明天會更好、相親相愛一家人 朗誦背景音樂游戲時背景音樂PPT 小獎品班會環節1 主持人開場白或者直接歌曲開始和諧的定義，表述及其表現形式（具體哪些是和諧），中國建設和諧社會，作為在校學生，要努力建設和諧校園，那么校園是由一個個班級組成的，所以最為關鍵的是要從班級和諧建設著手做起。2 大家討論發言，并說出關于和諧的一些格言等，最終得出為何要構建和諧班級（提前通知學生準備，給主持人一些句子，以備到時候學生答不準確，可以主持人說幾個）。和諧的同學關系 師生關系 和諧的班級風氣3 班級不和諧的表現情景劇（

2、2-3）具體表現學生與學生之間，學生與班干部，以及學生與老師之間的日常關系處理上的矛盾。A A同學跟同桌B同學借作業抄說同學之間應該團結互助，同桌不肯，A同學就聯合C同學隔離B同學。 B玻璃又碎了，這已經是這周的第三次了，班長喊道。××你就不能不搗亂？××：我樂意，和你有什么關系？又沒讓賠。班長：你這樣已經影響到班級了！××：一副無所謂的表情，哼。××2：又把玻璃弄碎了。怎么辦？××1：怕什么。還不是你和我在后面鬧啊。不過碎就碎了，大不了賠。××2：也是。不就是錢嘛。

3、5;×3和班長說：流動紅旗又沒有了。班長：是啊，都怪他們影響了班級的榮譽。我想想個辦法幫他們。××3要幫你幫，我可不想和他們說話。我看你還是算了吧，這個好人不好做。班長：都是同學，幫助是應該的C有一天，××要和*早上一組做值日。由于××感冒很嚴重不停的咳嗽，還堅持做值日。××1，我來做吧，你讓開，咳嗽就離我遠點，別傳染給我。××3很生氣的說，不用你做，我來。于是兩人發生了爭吵，老師找××1談話××1說，我那么說是因為想幫助她，可是她平時都不和我說

4、話。我懶得和女生啰嗦.于是老師把這件事告訴了班長，班長知道之后就把原因告訴了××3，之后呢就找一些同學接近他，幫助他。發現他的能力。然后××1就慢慢的變成一個好學生，做什么都搶在前面，積極努力。最后班級體和諧，得到了流動紅旗。D 上課中，老師正在講課，學生下面傳紙條，教師教學生起來，問問題，不會，批評，學生有意見，在下面起哄。教師情緒失控，同學們勸當事人認識錯誤，向老師認錯。班級是學校的細胞。班級和諧環境的營造是建設和諧校園的基礎，在我們這片青春樂土，和諧的班級就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。53個朝氣蓬勃的少年、每位可敬的家長、11個默契的老師

5、組成了一個和諧的班集體。那么，怎樣來構建和諧班級呢？4 游戲 報紙游戲可行：游戲規則：在地上擺若干張報紙（根據分組），每個組各派4名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓4名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，4個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，4個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持1分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的4個同學將會勝出.獲勝者有獎品。通過游戲，討論如何建立和諧班級5 重點和諧班級的建設我心中理想的班集體是怎樣的? 如何建立這樣的班集體? 活動： 可以學生說同桌等得優點等在一個團隊時，每一個人的參與都是團隊成功不可分割的一部分。 我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人。 要多寬容別人，世界上沒有十全十美的人，每個人都會有缺點。 講求團結，珍惜友誼。俗話說地好：“天下沒有不散的宴席。”沒份友誼都來之不易，我們更要好好的珍惜這一段快樂的時光。 關心人，團結人。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關心的時候。 樂于助人。別人有困難的時候，我們要及時伸出援助之手。 尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短，不給別人起外號7 由班級到校園，不僅班