1、教學設計:關注社會熱點提取作文素材如何在高中作文教學中引導學生積累素材 設計理念：文章天下事，高考作文“與時俱進”的思想一直沒變，一直關注社會熱點問 題，引導考生關注社會，關注生活，關注自我，思考社會矛盾，體驗時代精神。 2121 世紀更加關注人的發展，倡導個人發展與社會發展的統一，高考作文命題由 表面上回避社會熱點已經開始明確關注社會熱點（全國卷、四川卷、安徽卷）。社會熱點是學生關注的焦點，將它適當引入作文教學，有助于培養學生面向社會， 激發他們寫作的欲望，彰顯個性魅力。這就要求我們不能只紙上談作文， 在作文 訓練中也應圍繞社會熱點，并注意滲透真摯的情感和鮮明的個性色彩。有的學生苦于不知寫什

2、么， 提起筆來， 或笨拙模仿網絡語言， 夾雜一些英語 詞句，寫出不知所云的東西；或操起套話，膚淺地重復一些陳年道理；或矯揉造 作，無端說愁道苦；或空想臆造，編出不著邊際、流于表面的故事。如此種種， 諸多弊端，大都源于從家庭到學校都是“圈養”，對社會無所體驗，無所認知， 缺乏一種敏感性。如果學生多關注社會熱點，融入時代感鮮明的素材，如神舟十 一號飛船成功發射、感動中國的人物等。文題立意上，讓他們盡量發表富有個性 的觀點，引導學生對人的生命、人的生存、人的發展和人的價值進行深刻的思考， 弘揚中外文化傳統中的人文精神，培養他們健康的情感、態度和價值觀。這樣以 人為本，重視體驗與個性，就會體現選擇性和

3、多元性。學生在平時關注社會熱點， 就會不斷豐富自己的材料儲備，在作文中更多展現自己的才情和個性， 有利于學 生創造力的充分發揮。教學目標：1 1 引導學生關注社會熱點，培養學生的寫作能力。2 2 引領學生學會觀察、體悟生活，豐富寫作素材。3 3 學會從熱點中提取作文素材，培養學生熱愛寫作的情感。教學重點：關注社會熱點，教學難點：提取寫作素材教學安排：一課時教學方法：合作探究、反饋訓練。教學流程:一、導入新課：唐代詩人白居易曾說過這樣一句千古流傳的寫作名言：文章合為時而著，歌詩合為事而作”。對于讀書人而言，它意味著自己對時代的一種關注，對現實 社會的一種關切，對改造社會、促進社會進步的一種責任和

4、使命。時代發展到今 天，作為新時代的青春學子，更應該傾聽時代的足音，把握時代的脈搏，真正用 心去感悟時代、體驗時代，為時代而寫作。文章天下事，社會是五彩繽紛的大舞 臺，生活是永不枯竭的創作源泉，因而我們平時在寫作中要格外注意關注生活， 關注社會，從中提取寫作素材。二、引入材料：神舟十一號飛船于 2012016 6 年 1 10 0 月 1 17 7 日 7 7 時 3 30 0 分在中國酒泉衛星發射中心成 功發射。我國載人航天工程實施 2020 多年，從 19991999 年 1010 月 2020 日，第一艘無人飛 船在酒泉衛星發射中心成功發射，到 20162016 年 1010 月 202

5、0 日，嵊州市一號發射成功， 1717 年間，已經成功發射 1111 艘飛船，成功將多位航天員送入太空，實現了一系列 突破性重大跨越，圓了“九天攬月”的千年夢想，神十一發射有怎樣的意義呢？ 你有何感想呢？ 材料多維解讀：1.1.神十一的成功發射，是航天人集體智慧的結晶，我們要學習和發揚團隊精神； 2 2神十一的成功發射，展示了偉大的中國精神、中國力量，體現民族自豪感；3.3. 航天精神將激發全民族探索創新的熱情，鼓舞人民奮發圖強，強勁助推中國夢；4.4. 青年一代要銘記歷史、傳承精神、敢于創新，為實現中國夢、青春夢努力拼搏！5.5. 我國航天事業的發展，體現我國科技的發達，國家的繁榮昌盛，喚起

6、愛國熱情。6.6. 我們要以航天人為榜樣，努力學習他們的腳踏實地、嚴謹認真的鉆研精神，奮 發學習，報效祖國！適用話題：團隊精神、中國實力、民族自豪感、奮發圖強、愛國熱情、鉆研精神 熱點解讀技巧：1.1.小處著筆，把握一點；2.2. 概括熱點，提煉主題；3.3. 遷移熱點，巧引觀點；三、小試身手：嘗試從多角度進行分析，從一個角度談談你對這個熱點事件的認識， 并提取 素材嘗試作文片段訓練。熱點材料：“請大家別再捐款”也是一種愛心互動20162016 年 3 3 月 4 4 日晚 1111 時 5 5 分，一篇你的春天，我的生命的微信在肇慶 市民的朋友圈中傳閱。肇慶中學高二（1313）班的學生李思欣

7、因患血癌，躺在肇慶市 第一人民醫院發出了求救信號，肇慶熱心人士紛紛伸出援手。不到一天的時間， 就籌集到了123123 萬元。5 5 日下午，李思欣再次發出微信，對大家的幫助表示感謝， 呼吁大家不要再捐款了。 （3 3 月 6 6 日廣州日報）四、引導學生解讀材料：1.1. 一方有難八方支援在這個充滿愛和善的社會，一方有難、八方支援，壞事變成好事，從來都不 缺現實的佐證，廣東肇慶女孩李思欣，便是典型的一例。其因患血癌在網上發起 眾籌，不到一天的時間，就籌集到了 123123 萬元，已超過了所需醫療費。愛心的簇 擁，慈善的偉力，不僅洗滌了女孩心中的陰霾，而且給她帶來了無以言表的幸福 和感動。同時，

8、也激發出了其善良、質樸的情懷，呼吁大家不要再捐款了。2.2. 心態姿態血癌女孩請大家不要再捐款了，首先表現出了一種良好的姿態，不貪占公眾 的愛心，不奢享慈善資源。就是這種姿態，一名高中女生做到了，但我們的一些 市民卻做不到，甚至我們的一些官員也做不到。正因為有一些市民為貪圖蠅頭小 利，而失去道德和良知，才會眾籌善款后去奢侈消費；也正因為有一些官員為侵占公共資源，去鋌而走險，才會淪為貪官污吏。從這一點來看，血癌女孩表現出 來這種姿態，值得許多人效仿。3.3. 良性互動感恩之情血癌女孩請大家不要再捐款了，也是對愛心和慈善的一種良性互動。其一，期待由自己發起的這起網絡募捐活動， 始于慈善，終于愛心，能夠畫上一個完美 的句號。其二，在接受愛心援助的同時，向愛心人士表達感恩之情。其三，對過 剩的愛心，懂得及時喊停。其四，希望人們不要把關注和愛心聚集于她一人身上， 社會上還有比她更不幸、更需要幫助的人。這是對愛心和慈善最好的感恩方式，就是反哺愛心和慈善。只有這樣，才能讓更多的人感受到慈善“回流”的溫暖力 量; ;也只有這樣，一場網絡募捐活動，才會有一個更加完美的結局。五、展示學生當堂習作成果：六、課堂小結：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。是寫在無錫東林 書院的一幅對聯，表現的是讀書人既認真讀書，又關心國家大事的胸懷，和“兩 耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”恰恰形