1、第三冊 第10課漂亮的風車教材 分析本課是繼上節課學習 word中文子的復制、粘貼、移動、刪除，進一步學習word文檔中圖像的插入以及圖片的調整。注重學生的實際操作。目標知識目標：知道圖片能起到美化、說明的作用能力目標：學會 word文檔中圖像的插入。學會 word中圖像大小 和位置的調整情感目標：提高對手工制作的興趣，培養學生愛動手的好習慣。互幫互助。課前 準備教學PPTword文檔制作示意圖（發至學 生電腦）學情 分析五年級學生：對于 word的操作已經較熟練。具有較強的動手能力。教學 重點圖片的插入與設置教學 難點文字與圖片環繞方式的設置教學過程指導者學習者設計意圖導入談話導入師：上節課

2、我們一起修改了“風車制作說 明”，同學們覺得這篇說明還缺少點什么呢？今天這堂課我們就一起來美化一下說明書， 給它添上制作示意圖吧！學生觀察缺少制作示意圖以談話的形式導入，拉近 與學生間的距離。同時明 確這堂課的任務。讓學生 在任務驅動下展開學習。教 學 過 程師：老師已經把制作示意圖發到了你們的電 腦上（E盤）請你們先打開上節課保存的“風車制作說明一選擇插入圖片1. 請同學們參考書本，先自己嘗試下給第一 個步驟插入圖片。2. 請操作成功的同學上臺示范（邊示范邊解 說）3. 師再次示范操作步驟，同時強調用圖片雨 來可以來確定要插入的圖片是哪一副。4. 未成功的同學再次嘗試，完成的同學可以 插入另

3、外幾幅示意圖，師巡視指導。二調整圖片大小位置大家對于插入的圖片有什么看法嗎？圖片太大了，那我們怎么樣來對它進行調整 呢？1. 師示范同時解說（單擊插入的圖片，在圖 片邊緣出現8個小方形控制點，指向這些控 制點，指針就會變成黑色雙向箭頭，提示你 可以通過拖放操作來調節圖片的寬度和高度）2. 老師對我放的這張圖片的位置不滿意，有 哪位同學知道怎樣來移動圖片的位置3. 生上臺示范：拖動的方法；剪切粘貼的方 法4. 生自主操作，師巡視指導，同時找完成的同學當小老師。三.設置圖片版式將事先設置好環繞方式的word文檔讓學生觀察。師：老師的這份word文檔中的圖片跟你們有1.插入文字生示范（同時邊講解）打

4、開上節課保存的說明書生參考書本自主嘗試學生上臺示范：“插入”“圖片”未成功的同學再次嘗試生觀察老師的操作幾名學生上臺示范（若 學生沒將2中方法都示 范，老師補充）生操作學生觀察讓學生學會自己主動去探 究，讓學生成為課堂的主 人，充分發揮他們的主觀 能動性。并且充分利用課 本的作用讓學生通過看書 指導多種獲取信息的 道，不讓課本成為一個擺 設。完成的同學插入另外 幾幅，讓這些同學也有事 可做。這個部分有老師的示范操 作，給學生一個直觀的認 識。同時也有助于學生養 成聽課的好習慣。學生的示范在課堂中起著 很重要的作用，一方面檢 驗學生掌握情況，另一方 面學生的榜樣作用很好地 激勵其他學生。養成認真觀察比較的好習 慣教學過程什么不一樣呢？（事先設置了四周型）你們知道是怎樣做到的嗎？1. 冋桌間相互討論，將環繞方式選擇為四周 型2. 生上臺示范3. 分別將圖片設置成不冋的環繞方式，觀察 文字與圖片間的位置關系。 同桌間也可以 討論四. 完成其他幾幅將其他幾幅也插入到文檔中，并且調整好大小和位置師巡視指導五. 小結本節課收獲。所遇到的問題。師總結圖片位于文字的中間同桌交流討論自主操作學生繼續插入另外幾幅學生總結同桌間