1、教學內容Unit1Welcometoourschool!Lesson1知識與技能能夠聽、說、讀、寫以下短語：welcometo,showsb.Around,borrowsth.from以及單詞：libraty,welcome,to,our。過程與方法通過設置外賓來校參觀，向人介紹學校圖書館和會議室，引出目標諦言情感態度匕價值觀從對話上整體讓學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生進行交際教學重點掌握Welcometoourschool.及用法。教學難點show和borrow的用法。教具準備評價工具(小貼畫、卡片)，詞語卡片和教學掛圖，布置真實場景課時安排1課時預設過程二次備課1、熱身/復習(1

2、)師生問好(2)猜謎導入然后引導學生猜謎語：Nowlet'shaveaguessinggame.It'saplace.Wecanseeteachersandclassmatesthere.Weoftenhaveclasses,playgames,anddomanyinterestingactivitiesthere.Whatplaceisit?通過猜謎導入新單元的主題：學校，讓學生對這個話題進行預熱。2、新課呈現(1)明確本節課的任務是通過扮演一名小導游，學會向來訪的外賓或其他客人介紹自己的學校，并讓其他同學也模仿小導游進行介紹。借助主題圖讓學生了解課文中的人物關系，并讓學生通

3、過圖片了解showaround短語的含義，引出課文，LiYanGaoWei帶領客人參觀學校。(2)學習library跟著他們參觀學校并提問Whatplacesaretheyvisiting?學生中滔問題感知課文，能夠說出參觀的是library和meetingroom.通過觀察圖片，同時給出板書，并用Doyouoften.?句型造句提問題，引導學生回答Yes,wedo./No,wedon't.(3)學習meetingroom給出教師自己學校和LiYan學校會議室的圖片，學習在meetingroom中開會的英文表達：haveameeting.(4)學習Weoftenborrowbooksf

4、romthelibrary學生第二次感知課文時，帶著老師的問題Dotheyoftencometothelibraryorthemeetingroom?能夠捕捉在library和meetingroom中的活動，并引導回答。3、趣味練習(1)多種方式引導學生體驗、模仿Justtalk中的語句(2)引導學生分角色表演對話，鞏固語言(3)根據任務主線，學做小導游。引導學生運用Thisisour.It's.Whe.介紹描述學校的各個教室(4)猜謎游戲學生利用手中的教室圖片，操練本課的重點句，用3、4個一般疑問句詢問對方手中的教室信息，最終猜出對方手里卡片上的教室是哪種。4、語

5、言運用場景設置：設置一個外賓到本校參觀的場景，每個同學要做一名小導游帶領客人參觀學校，教師提供語言支持。5、課堂評價將不同的學校專業教室或教師辦公室圖片制作成小卡片，作為評價道具6、拓展活動讓學生找一找學校還有哪些其他地點或設施，并介紹給大家教學反思教學內容Unit1Welcometoourschool!Lesson2知識與技能能夠聽、說、讀、寫以下詞匯：welcome,meet,our,library,能夠聽說讀寫句子Welcometoourschool.過程與方法設置情境，聯系學校實際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演情感態度匕價值觀從對話上整體讓學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學

6、生進行交際，并培養學生從了解學校到熱愛學校的積極情緒。教學重點掌握Welcometoourschool.及用法。教學難點show和borrow的用法。教具準備詞語卡片和教學掛圖，布置真實場景，參觀者頭飾和向導頭飾課時安排1課時預設過程二次備課1、熱身/復習(1)師生問好(2)引出主題教師用簡單的話語引導學生說出本單兀主題，并板書Welcometoourschool通過猜謎導入新單元的主題：學校，讓學生對這個話題進行預熱。(3)感知韻文告訴學生上節課學習了圖書館和會議室,下邊將用朗誦韻文的方式重新感知一遍，反復誦讀，體會韻律。2、新課呈現(1)通過展示一些著名圖書館的照片，讓學生能夠說出在圖書館中的各種活動，如borrowbooks,readbooks。(2)給出本校和LiYan學校的會議室圖片，學生根據自己熟悉的地方夠與陌生的地點聯系起來，并學習在會議室中進行的活動haveameeting3、趣味練習(1)自編小詩(2)用自己的語言+富小詩的內容(3)chant學習4、語百運用讓學生結合自己學校的實際情況，按小組準備進行模擬介紹，然后各組介紹自己的學校及所學課程5、課堂評價(1)引導學生在二頭t青景中學會說We