1、學校辦學特色（一）加強校園文化及環境建設，打造和諧樂園，為教育均衡發展提供文化保障。我校在統籌城鄉教育，促進教育均衡發展過程中，結合學校文化傳統和歷史沿革，提出 “ 構建和美文化，實施和美教育 ” 的辦學思路， 指出新階段我們的工作目標是 “ 豐潤和美理念內涵，提升和美教育品牌 ” ，構建成 “ 和美 ” 樂園。近年來，我們對學校的文化進行了梳理與甄別， 既有傳承，又有發展。著力構建具有鮮明特色的 “ 和美教育 ” 文化，把校訓 “ 和美做人，勤懇做事 ” 作為浮江九年制學校的魂，也表達了我們文化的最終追求和愿望。我校在改善校園硬件設施的同時， 大力加強 “ 和美校園 ” 文化建設，對校園進行

2、整體規劃，合理規劃，積極啟動校園美化、綠化、凈化工程，優化校園環境，精心營造陽光、健康、積極、和諧的校園環境；大力建設寢室文化、廊壁文化、班級文化，力求 “ 一班一特色， 一室一文化 ” 。我校主干道的兩旁、教學樓的走廊、教室的墻壁等地方，都恰到好處地展示了 “ 和美 ” 文化建設的目標、 經典文化育人故事及短語、 名言警句等，使學生能時時感受文明、處處眼見經典，真正做到環境會 “ 說話 ” 、墻壁能育人。進一步完善了“和美校園”建設，根據各年級德育目標，將德育文化與體育文化緊密融合，從一至九年級分別從“禮” 、“愛”、“孝”、“善”、“誠”、“勤”、“學”、“律”、“志”等九個方面開展主題教

3、育， 構建了九年一貫制學校 “ 德育一體化 ” 管最新可編輯word 文檔理的新模式。(二 )以校本教研為課改突破口，推進“和美”特色課堂建設，為教育均衡發展提供動力源泉。1. 加強校本教研為確保以教師的發展促進學生發展，制定了新教師、青年教師和骨干教師了培養計劃， 建立完善了符合素質教育及新課程要求的教學工作常規、教學工作制度、教學評價標準。以課堂教學為載體，研發 “ 和美 ” 特色課堂，打造和馨教師。重點實施了五項教學質量保障措施：（ 1）加強教師培訓。（ 2）把閱讀文本作為基本切入點，以讀書為載體，通過 “ 書香校園 ” 等活動，努力培養學習型教師，提升教師文化品位，促進教師的專業化成長

4、。（ 3）實施了領導帶頭聽課制度，校長、書記、教學副校長、中層領導每學期聽課達 20 節以上。一般教師一學期聽課不少于 15 節，聽課覆蓋各個學科、 各個年級。 既有檢查督促、又有對青年教師的成長跟蹤；既有共同研究，又有個體示范。（ 4）實施了學生問卷，評選 “ 我心目中的好老師 ”活動和課堂教學反饋。（ 5）課堂評價重心的下移。在創新課堂評價中，主要看學生主體地位是否得到充分體現，能否真正體現學生自主能力、自主合作探究地學習知識。2. 促進課堂改革，推進“和美課堂”建設。提倡師生在課堂教學中都有所發展， 課堂教學突出 “五個最新可編輯word 文檔讓 ” ：讓課堂融匯新知，讓課堂發展思維，讓

5、課堂產生思想，讓課堂迸發創新，讓課堂煥發生命活力。推進 “ 和美課堂 ” 建設，把握新課標內涵，全面轉變教學觀念，形成 “ 和美課堂 ” 的基本理念： A.以生為本。 B.和諧發展。 C.以學論教。 D.智慧創新。 E.追求生命成長之美。我們依據以生為本的理念， 在課堂評價上特別關注 “三個獲得 ”：讓學生獲得什么。 讓學生怎樣獲得。 學生獲得了多少。3. 提高課堂效率高效課堂的基本表征是“五注重 ”：（ 1）注重 “ 三度 ” ：課堂活動指向思維密度、思維深度、思維高度。（ 2）注重層次（ 3）注重質量。（ 4 ）注重減壓。（ 5）注重發展。4. 大力開展送教下鄉活動，促進全鄉教育均衡發展。

6、為了更好地實現教育資源的優化與均衡發展，把先進的教育教學理念和教學方法送往偏遠村小。我校小學部語數教研組積極、主動地、富有創造性地開展工作：把調研、教研與教師培訓三結合，發揮骨干教師、學科帶頭人、優秀教師的示范輻射、專業引領、傳幫帶作用，讓這些土生土長的“ 實踐專家 ”獻身說法，通過送教下鄉 送去先進理念和方法，促進教師專業化發展；通過互動研討與講座 搭建了校際交流的橋梁，激發了教師參與的積極性；通過自我反思 同伴互助 專業引領，提高了教學研究的實效性，促進教學水平的不斷提高，保正了教育資源的共享， 推動了課程改革的快速發展。（三）堅持德育為首，打造“和美”特色教育管理，為教最新可編輯word

7、 文檔育均衡發展提供質量保證。實行和洽管理，以德育活動為載體，弘揚“和美教育 ” 與“ 和煦德育 ” ；開設和樂課程，以藝術教育為載體，打造“ 和美 ” 特色藝術；以校園環境為基石，營造詩意 “ 和美 ” 校園，培養和美少年。近年來，我校緊緊圍繞“ 創建和諧、平安、文明校園” ，堅持 “和美共進，勵行啟智，厚德至善，深邃求真 ” 的辦學理念，實施 “ 和美教育 ” 與 “ 和煦德育 ” ，全方位展開德育探索，大力開展文明禮儀教育、 “ 三字經 ” 、“弟子規 ”、“ 二十四孝 ”“ 諸子家訓 ” 等經典文化誦讀活動， 弘揚傳承中華民族的優良傳統。1. 以和美文化及文明校園建設為核心，傾力打造和

8、美特色校園，致力實施“和美教育”與“和煦德育” ，開展文明禮儀教育及感恩教育， 弘揚傳承中華民族的優良傳統。 使學生知孝道、懂感恩、會報德，春風化雨，無聲育人。2. 以德育活動為載體，通過環境育人、管理育人、活動育人來實行和洽管理，打造“和煦德育” 。以實施“和美教育”為宗旨， 研發“和美” 特色課堂， 打造 “和馨” 教師，培養“和美”學生。（ 1）環境育人：建設靜態文化，以“文”育人；打造多樣文化，以“文”養人；建設互訴文化，以“文”化人。（ 2）文化育人：注重校園文化氛圍對學生的熏陶和感染，努力創建豐富健康的校園文化。（ 3）管理育人 我校大力規范學生行為，夯實常規工作檢評，啟最新可編輯

9、word 文檔動校園明星評選，全面鋪開“三評”活動。評選“最美班級”和“最美寢室”；評選“最美學生” 與“最美孝心少年”；評選“校園明星”?！叭轿毁p識學生，給每一位學生成功的機會” 欣賞、善待每一名學生，為學生鋪設“星光大道” ，給每一名學生提供追“星”逐夢的機會；打造“和馨”教師，開展一種充滿理解、管放結合的無痕教育。充分利用裝備資源，創造性的開展特色工作為了使學生讀書與運動更為方便， 讓書籍資料與運動器材變得觸手可及， 學校在綜合樓和教學樓走廊分別設立開放式的文體超市及自由借閱的圖書角，陳列了開放式書架與體育器櫥。（一）陽光讀書學校采取借書不設防，相信學生的自覺，創立一個 24 小時開放

10、如同 ATM 機的自動還書機制。 提倡讀書如同呼吸重要，使閱讀成為學生習慣，讓閱讀侵染學生的生活，努力營造“書香校園”氛圍。試行“書中尋蜜、甜在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書” ，使學校成為老師和同學們的精神文化的憩息地。2017年學校提出“要讓所有圖書見太陽，使圖書不再孤寂：要與古今經典對話，使經典不再遙遠?！钡目谔?，暑期允許每個學生至少借三本以上圖書，還可相互傳閱。學校充分了發揮圖書室、閱覽室、信息資源的輻射作用，白天全天候開放圖書室，每天的課間十分鐘學生可到圖書室自由借閱圖書。最新可編輯word 文檔學校積極開展“書香校園”活動，大力開展“全民閱讀”活動，做好每周誦

11、背一首古詩詞，積極開展中華傳統文化經典誦讀活動。 提倡開展 “晨誦、 午讀、暮省” 活動，每年開展 “讀書節”和經典誦讀活動，引導學生讀好書，讀中華經典詩文，撰寫讀書心得，讓讀書成為學生的習慣。學校以只爭朝夕的精神積極行動，開創先進做法，因地制宜，想實招，求實效，持之以恒、堅持不懈，喚醒沉睡的圖書室，最大程度地激活廣大中小學生的閱讀欲望，使圖書成為學生進步的階梯。（二）陽光運動跑操是我校一道靚麗的風景線，我校把全面推廣中小學跑操作為促進學校體育發展的重要抓手，每天組織學生練跑操，每學期都進行跑操比賽。初中生、小學生每次跑操的運動量分別達到 1000 米、800 米，讓學生們在娛樂中達到了健身目

12、的。我校的跑操運動以其獨有的魅力贏得師生的青睞。開放式的體育超市更使我們的大課間活動精彩紛呈， 課間學生玩跳繩、打乒乓球、打羽毛球、踢足球等等，處處可見學生運動的身影。我們深知，學生唯有身心健康才能全面發展，健康是本，發展是標。（三）以“鄉村少年宮”為依托，開辟育人新天地學校依托現有的設施與師資，整合教育資源，以“提升素養、培養習慣、發掘潛力”為活動主線，以“德育教育、才藝培養”陽光體育鍛煉等活動為內容，開辟了“鄉村少年宮”育人陣地，為實施素質教育，實現學生全面發展及樹立正確審美最新可編輯word 文檔觀、價值觀發揮了重要的作用。學校的“鄉村少年宮”堅持四個功能定位：一是思想道德教育基地。二是文體活動基地。三是社會能力培養基地。四是農村文化建設中心。為使少年宮的活動起到實效，學校打破固定模式的桎梏，從規范少年宮課程的開設入手， 在課程上設置必開設項目和自主創新項