1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大班語言活動設(shè)計(jì)散文詩欣賞七彩下雨天隆陽區(qū)幼兒園：段碧英設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒具有一定的語言欣賞能力，能結(jié)合情境理解一些相對復(fù)雜的句子，較準(zhǔn)確地表達(dá)自己對作品的理解和想象。而七彩下雨天是一篇特點(diǎn)很鮮明的散文詩。本次活動我用圖形的變化來引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩，以藝術(shù)的表現(xiàn)力來激發(fā)孩子的想象能力，更為孩子插上聯(lián)想的翅膀。活動目標(biāo)：1、欣賞散文詩，感受作品描繪的“七彩下雨天”的美。2、初步理解散文詩的主要內(nèi)容。活動重難點(diǎn)：通過欣賞散文詩，感受作品描繪的“七彩下雨天”的美。活動準(zhǔn)備：課件、音樂。 活動過程：一、回憶下雨情景播放下雨的圖片和雨聲。師：聽，什么聲音？（播放課件）哦，下雨了

2、!下雨了，你會想到什么或做一些什么事情呢?二、欣賞散文詩，感受 “七彩下雨天”的美。1、欣賞第一遍，初步感受散文詩的意境。師：一天，天空下起了雨，一個(gè)小女孩坐在窗前，看著雨想了很多很多。她到底想些什么呢？我們來聽一聽散文詩七彩下雨天。(播放配樂朗誦)提問：（1）你聽到了什么? （2）聽了這首散文詩你的感覺怎樣？ 2、再次欣賞配樂散文詩。師：我們再來仔細(xì)聽一聽，都有什么顏色的雨呢?(演示PPT，教師有感情地朗誦)提問：你聽到哪些顏色的雨?3、逐層欣賞，理解散文詩的主要內(nèi)容。師：你覺得哪種顏色的雨最美？（根據(jù)幼兒回答出示PPT。如：來，我們聽聽紅色的雨吧！）三、完整欣賞散文詩，感受散文詩的美。師：

3、我們每個(gè)人都有自己喜歡的顏色的雨，合起來就是“七彩下雨天”了。師：七彩的雨好美，來，我們一起把這么美的雨讀出來吧。(幼兒看著畫面，配樂跟著老師完整朗誦。)師：你們還有什么辦法來表達(dá)這美美的“七彩下雨天”呢？（鼓勵(lì)幼兒用動作來表達(dá)。）（聽著配樂朗誦自由做動作和跟著朗誦。）四、聽雨聲，幼兒即興表演。師：下雨了，小姑娘想到那么美妙的事情。你還會想到什么或做什么呢?（幼兒思考后簡要回答） 聽，下雨了，大家一起自由表演吧！（播放背景音樂。幼兒自由創(chuàng)編動作和想象雨天的情景。）活動延伸：幼兒自由創(chuàng)編。 七彩下雨天(根據(jù)原文改編)嘩啦啦，嘩啦啦下雨啦。有一個(gè)小女孩坐在窗前看下雨，突然，一個(gè)想法蹦了出來。如果下起彩虹色的雨，會是什么樣的啊?如果下起紅色的雨，漂漂亮亮。就像我開心時(shí)的，紅臉蛋。如果下起橙色的雨，酸酸甜甜。是好喝的橙汁嗎?快伸出舌頭嘗一嘗吧!如果下起黃色的雨，翩翩飛舞。那美麗的黃蝴蝶，撲扇著透明的翅膀在跳舞!如果下起綠色的雨，綠意融融。是天空在飛撒樹葉嗎?大樹先生張開了雙臂，迎接伙伴們的到來!如果下起青色的雨，嘩啦嘩啦。邀游在海洋中的鯨魚，會不會以為是大海顛倒過來而嚇一跳!如果下起藍(lán)色的雨，搖搖晃晃。那是媽媽洗得干干凈凈的藍(lán)裙子，晾在天上了吧!如果下起紫色的雨，噼里啪啦。就像從天空中跳下來的葡萄粒，讓整個(gè)世界充滿甜甜的味道!快看!看那兒是彩虹!哦，原來這下