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文檔簡介

1、.?豆兒圓?教學設計教學目的：1、學習看拼音識字，并綜合運用原來學過的識字方法認識本課9個生字，會正確書寫3個生字，重點指導在的寫法。2、通過學習兒歌，利用熟字穩固剛學的6個復韻母，練習看拼音識字。3、學習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、通過學習兒歌，感受豐收的歡樂情景，體會詩歌語言的優美。教學重難點：目的1和2、3教學準備：復韻母卡片生字卡片詞語卡片CAI課件磁鐵磁性黑板。教學過程：一猜謎激趣，引出新課1、用卡片復習復韻母。2、謎語引出本課內容，板書課題，齊讀課題。二初讀課文，整體感知。1、聽老師示范讀，注意指讀的要求，還要聽清每個字的讀音。2、自己試著小聲讀課文，有不認識的字就

2、在字的下方打個小點。3、小老師示范讀，其他生認真聽清還不會認的字的字音。4、齊讀課文。三、精讀課文，隨文識字，品味語言。1、你們都會讀了，你讀懂了嗎？第一句：豆兒圓，豆兒肥，豆兒住在豆莢內隨文認識肥，在，嘗試學習利用拼音識字；并相機進展朗讀指導。2、第二句：秋天到，豆莢開，粒粒豆兒跳出來。隨文認識秋，到，嘗試學習利用拼音識字；創設情景指導朗讀。3、第三句：集合排隊動作快，跑進爸爸的大口袋。隨文認識合，、排、隊、袋，嘗試學習利用拼音識字；理解袋字的讀音特點，相機指導朗讀。四、游戲穩固所學生字，重點識記6個，再次浸透拼音識字。1、開火車游戲。、集體開火車，再次穩固字音。、個人開火車，檢測個別。讀對了就跟讀，還不會的就請小老師拼拼音教讀。2、送豆莢游戲，再次穩固本課所學的生字。3、回頭美讀詩歌。4、背誦詩歌。五、指導書寫在字。1、弄清筆順。2、討論關鍵筆畫的位置。3、小老師教老師

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