第一課時 (11)_第1頁
第一課時 (11)_第2頁
第一課時 (11)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第六課 、蝸牛備課時間 2013年9月18日教學目標 1、知識目標 認識8個生字，會正確書寫14個字。 2、能力目標 有感情地朗讀課文。 3、德育目標 學習作者認真、細致地觀察事物的方法，培養學生留心觀察事物的習慣。教學重點 認字、識字，有感情地朗讀課文。教學難點 能正確流利地浪讀課文。理解課文。課 型 新授課教 法 討論法 談話法 指導法教 具 多媒體課件、實物時 數 兩課時第一課時 總課時累計 第12課時教學 內容 初讀課文、合作識字教學目標 1、知識目標 認識“鄰、觸、危”等8個生字，會寫“居、繼、續”等14個字及“巡視、畏懼、退縮”等詞語 2、能力目標 讀準 8個生字的音、正確書寫14

2、個字。 3、德育目標 培養學生的合作識字的能力。教學重點 認識“鄰、觸、危”等8個生字，會寫“居、繼、續”等14個字及“巡視、畏懼、退縮”等詞語.教學難點 讀準 8個生字的音、正確書寫14個字。課 型 新授課教 法 討論法 談話法 指導法教 具 課件、實物教學過程：一、談話導入：聽：院子里，鄰居家的小姑娘青青，坐在一個小板凳上，擺動著地上的一只小蝸牛，口中還念著“蝸牛、蝸牛，先出犄角后出頭”問：你們見過蝸牛嗎？會唱這首童謠嗎？板書課題：蝸牛。今天我們就來學習課文蝸牛。學生齊讀課題。問：你喜歡蝸牛嗎？二、初讀課文，認識生字。1導入：打開書，看看作者對蝸牛的看法是怎樣的？2自由讀課文，標出自然段，

3、圈出不認識的字，想辦法認會。3檢查字音掌握情況：抽讀字、詞卡片。指名讀課文，糾正字音。三、整體感知：指名回答：作者對蝸牛有什么看法？四、質疑：你有什么問題？（作者為什么會轉變看法？）五、學習生字：1自學生字。2小組合作學習并檢查。3師生研究難記字：痕：里面不是良，不要加點。稍：與“梢”區分。袋：右上面不要加點。與“代”區分。畏：下面左邊不要加撇。免：與“兔”區分。熟：與“熱”區分。悉：注意讀音是一聲。在詞里讀輕聲。4師生研究難寫字熟：（1）分析間架結構，找出最難寫的部分。（2）重點觀察位置。看看怎樣寫緊湊。（3）練習書寫，展示、互評。六、布置作業：1熟讀課文。2抄寫生字。3查找關于蝸牛的資料。七、總結 這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論