1、如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包含著家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。而家庭教育又是學(xué)校教育的重要輔助，家庭教育對(duì)孩子的影響，是學(xué)校教育永遠(yuǎn)也替代不了的。為了取得最佳的教育效果，學(xué)校必須與家長(zhǎng)經(jīng)常加強(qiáng)溝通，其中家長(zhǎng)會(huì)就是一個(gè)重要的溝通平臺(tái)。但如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，我在讀了鮑成中的追尋教育的烏托邦后，深受啟發(fā)。一、家長(zhǎng)會(huì)的形式要愉悅輕松 營(yíng)造良好的家長(zhǎng)會(huì)氛圍，可以給家長(zhǎng)以清新愉悅之感。如校園潔凈美觀，布置大方適時(shí)，歡迎標(biāo)語(yǔ)醒目得體，讓家長(zhǎng)帶著自信的、滿意的心態(tài)走進(jìn)校園，走近教師。家長(zhǎng)會(huì)的形式要昂揚(yáng)向上，給家長(zhǎng)以愉悅輕松之感。老師要一改以往“告狀式”、“總結(jié)式”的家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)格，多

2、采用“夸獎(jiǎng)式”的激勵(lì)模式。家長(zhǎng)會(huì)上，教師要多給予學(xué)生溫暖，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞，多平等對(duì)話，多正面引導(dǎo)，使之樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。如：班級(jí)的墻上幾乎都用學(xué)生的作業(yè)、作品來(lái)布置，向家長(zhǎng)展示了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)成果；由老師將孩子們的點(diǎn)滴用課件進(jìn)行進(jìn)一步匯報(bào)；讓孩子來(lái)當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)的主持人、服務(wù)員等形式，從不同方面多向家長(zhǎng)們“夸獎(jiǎng)”他們的孩子。當(dāng)然會(huì)上不僅有老師“夸“，家長(zhǎng)們也積極參與到“夸”孩子的行列中來(lái)。如果今天“夸”孩子的字比昨天寫(xiě)得好了，明天的字準(zhǔn)寫(xiě)得更工整；如果今天“夸”他講禮貌了，明天他也會(huì)更注重禮貌，等等。老師和家長(zhǎng)們要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，及時(shí)給

3、予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步。 二、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容要新穎別致開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)只是聽(tīng)眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因此，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是雙向交流的過(guò)程。以往的家長(zhǎng)會(huì)，有的學(xué)校總是用小廣播的形式宣講一些育人知識(shí)，或用電視講話的形式匯報(bào)學(xué)校的一些教育成果，或者是讓全體家長(zhǎng)集中起來(lái)，由校長(zhǎng)一人在主席臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”。這些枯燥乏味的形式，大多數(shù)家長(zhǎng)早已厭倦。為了使家長(zhǎng)在學(xué)校愉快地接受“家教”常識(shí)，我們改革了家長(zhǎng)會(huì)的形式，更新了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。一是采取“開(kāi)放式”教育，請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)工作“挑刺”。家長(zhǎng)會(huì)這一天允許家長(zhǎng)自由選擇學(xué)科聽(tīng)課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與孩子同

4、聽(tīng)一堂課。教師要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的評(píng)課意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)身臨其境地去體會(huì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，真正讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教學(xué)工作中來(lái)。二是采取“大家樂(lè)”形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的素質(zhì)教育成果。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀看自己孩子參與的合唱比賽 集體舞比賽 廣播操比賽，使其親眼目睹孩子的各項(xiàng)能力的發(fā)展。請(qǐng)家長(zhǎng)參觀班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”，讓他們欣賞孩子們的作文、習(xí)字、數(shù)學(xué)、美術(shù)制作等優(yōu)秀作業(yè)，讓其了解孩子的智能發(fā)展情況，使其充滿自信心，以便更具體地為自己的孩子制定培養(yǎng)目標(biāo)。三、家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)節(jié)要講究策劃成功召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，離不開(kāi)事先的科學(xué)策劃。尤其是家長(zhǎng)會(huì)諸多環(huán)節(jié)要策劃得環(huán)環(huán)相扣，絕不能因一個(gè)小小的細(xì)節(jié)而影

5、響效果。如要熱情接待好每一位到會(huì)的家長(zhǎng)，安排好家長(zhǎng)就座，給家長(zhǎng)準(zhǔn)備茶水，指導(dǎo)家長(zhǎng)簽到等。在介紹班級(jí)情況時(shí)，忌用“外地生”“差生”等詞語(yǔ)；指出學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)，用詞不要太尖銳，以免挫傷家長(zhǎng)的自尊心。要努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓更多的家長(zhǎng)有成就感，體會(huì)到自己的孩子位父母創(chuàng)造的快樂(lè)。同時(shí)要做好充分準(zhǔn)備，布置好近期的班級(jí)學(xué)習(xí)園地，出好家教黑板報(bào)，備好家長(zhǎng)會(huì)教案，介紹一些共性的、有針對(duì)性的育人知識(shí)。此外，要學(xué)會(huì)臨時(shí)調(diào)控。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)言熱情高漲時(shí)或頻頻提問(wèn)時(shí)，班主任要抓住共性問(wèn)題，發(fā)揮自己的才智和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，耐心細(xì)致地解答，個(gè)別的問(wèn)題再作個(gè)別解答。這樣，既抓住了整體，又不遺漏少數(shù)，使全體家長(zhǎng)都有所得。對(duì)于一些后進(jìn)生的家長(zhǎng)，班主任若找他們談話，可以委婉地請(qǐng)他暫留下來(lái)作個(gè)別交談，這樣，既達(dá)到了教育目的，又保護(hù)了家長(zhǎng)的自尊心。總之，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一次與家長(zhǎng)交流情況，相互了解學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)