1、石柱土家族自治縣小博士幼兒園重慶市第二屆幼兒園青年教師主題活動(dòng)（半日活動(dòng)計(jì)劃）參賽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)及實(shí)施老師：冉銀香 活動(dòng)領(lǐng)域：活動(dòng)融入社會(huì)、科學(xué)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的整合。年齡班：混年齡班 （5歲15人，3歲15人） 活動(dòng)時(shí)間：9:00-11:00活動(dòng)主題：二級(jí)主題1、長(zhǎng)大的我（大班組-5歲） 二級(jí)主題2、玩具總動(dòng)員（小班組-3歲）一級(jí)主題：兄弟姊妹激勵(lì)活動(dòng)-源于生活的綜合素質(zhì)激勵(lì)培養(yǎng)活動(dòng)意圖（活動(dòng)的生成、人文背景）：1、我園學(xué)生組成主要是留守兒童和流動(dòng)兒童，他們更需要通過(guò)情感活動(dòng)培養(yǎng)他們的社會(huì)活動(dòng)能力；2、通過(guò)混齡活動(dòng)孩子的相互學(xué)習(xí)和相互展示與觀察，可以充分的提升孩子綜合素質(zhì)。3、孩子活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)

2、源于石柱自然的人文文化生活；4、活動(dòng)器材、場(chǎng)地與我幼兒園的實(shí)際相符合。5、對(duì)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼教方式蒙氏教學(xué)的理論應(yīng)用于貧困地區(qū)的探索與實(shí)踐。活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和變化。2. 能文明地與人交往。知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。3. 嘗試在成人的幫助下制定對(duì)于人體主要功能器官的、簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行，并發(fā)現(xiàn)、描述、記錄過(guò)程與結(jié)果。4. 能按物體兩個(gè)維度的差異量進(jìn)行10以內(nèi)正逆排序；嘗試用直接比較、自然測(cè)量和常用的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量等方法進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)；在游戲中初步感知、體驗(yàn)量的守恒。5. 運(yùn)用泥塑、繪畫、小制作等表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié),體驗(yàn)長(zhǎng)大的喜悅。

3、6. 愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)；能用不同的動(dòng)作和自然輕柔的聲音表現(xiàn)音樂(lè)形象。 1、喜歡幼兒園的生活，愿意與同伴分享玩具，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。2、愛(ài)護(hù)玩具，會(huì)和同伴一起玩玩具。 3、能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟與硬、光滑和粗糙等特性。4、能分辨物體的外部特征和量的差異，嘗試一種或以上的特征分類。5、感知“1”和“許多”，了解“1”和“許多”是兩個(gè)不同的量。6、能初步感知和理解上下、里外等空間位置，并能正確描述。7、對(duì)玩色感興趣，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。8、感知秋天好聽(tīng)的鳥鳴聲，體驗(yàn)各種聲音的有趣；并能自哼自唱，跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作。活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、不同年齡的孩子在共同的

4、園本環(huán)境中，根據(jù)不同年齡分組實(shí)施不同活動(dòng)任務(wù)而完成共同活動(dòng)主題，達(dá)到不同年齡段的孩子接受與實(shí)踐的的不同目的。2、老師關(guān)注到各組以及每個(gè)孩子的活動(dòng)反應(yīng)，而作不同的引導(dǎo)與激勵(lì)；3、當(dāng)班指導(dǎo)老師著重在日常活動(dòng)中充分了解認(rèn)識(shí)孩子差異性和共性。4、兄弟姊妹共同活動(dòng)的時(shí)間安排，以及活動(dòng)之間的銜接連貫；5、家長(zhǎng)配合與交流中，老師重點(diǎn)對(duì)不同孩子家長(zhǎng)指導(dǎo)與準(zhǔn)確的交流孩子的個(gè)性。活動(dòng)準(zhǔn)備（含環(huán)境創(chuàng)設(shè)）：1、幼兒園常備室外玩具（大型組合玩具一套；至少3色以上的塑料搖馬、羊角球、小皮球各12件、啞鈴師生各1對(duì)）；2、幼兒園常備室內(nèi)玩具（構(gòu)架類積木250個(gè)；3種以上不同（紅、黃、綠）顏色和不同規(guī)格（直徑大、小、厚度）雪

5、花片各300片）；3、玩具箱4個(gè)、食品廢紙箱4個(gè)；5、幼兒園常備塑料草皮2塊（各長(zhǎng)2.5米、寬1.5米）；6、土家鑼鼓一套，土家鑼鼓比賽錄像一段；優(yōu)秀六一活動(dòng)音視頻鳥語(yǔ)；7、不銹鋼盆2個(gè)（與土家大鑼大小接近），大鼓槌2對(duì)（大小規(guī)格不同）；8、室內(nèi)活動(dòng)活動(dòng)桌椅分兩組，中間留活動(dòng)角；9、每個(gè)孩子一付不銹鋼碗，一雙筷子。活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程（環(huán)節(jié)）幼兒活動(dòng)內(nèi)容老師引導(dǎo)（指導(dǎo)）內(nèi)容理論依據(jù)小年齡組1大年齡組2小年齡組老師大年齡組老師1、孩子的知識(shí)從生活中來(lái)，用于生活；2、運(yùn)動(dòng)中感悟數(shù)理；3、蒙氏教學(xué)理論基礎(chǔ)；4、重慶市幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則；5、賞識(shí)教育法6、人生來(lái)具備挑戰(zhàn)性、表現(xiàn)自己、希望得到認(rèn)可的本性。

6、7、模仿力產(chǎn)生創(chuàng)造力。8、土家鑼鼓能夠鍛煉孩子動(dòng)手、用耳、用腦的靈活性，民樂(lè)器欣賞融入科學(xué)。9、加強(qiáng)室外活動(dòng)是克服幼教“小學(xué)化”、“囚籠化”的基本法寶。10、寓教于玩。在玩中掌握生活的知識(shí)。早操活動(dòng)一8:50-9:001、后排隊(duì)出室外場(chǎng)；2、觀察欣賞大年齡組做熱身運(yùn)動(dòng)；學(xué)做熱身運(yùn)動(dòng)。1、先排隊(duì)出室外場(chǎng)；2、在老師引領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)；1、組織排隊(duì)；2、激勵(lì)跟隨哥哥姐姐；3、分頭用耳語(yǔ)鼓勵(lì)差的孩子；4、肢體語(yǔ)言激勵(lì)孩子；1、控制音響；2、示范做熱身運(yùn)動(dòng)；3、鼓勵(lì)孩子有力度，加大幅度；早操活動(dòng)二9:00-9:201、土家族擺手舞；2、第八套幼兒體操；3、接受哥哥姐姐的啞鈴；4、說(shuō)出是哪個(gè)哥哥姐姐給自己

7、發(fā)的幾個(gè)什么顏色的啞鈴；5、學(xué)做啞鈴操；6、先排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室（生活活動(dòng)）1、土家族擺手舞；2、第八套幼兒體操；3、給弟弟妹妹發(fā)啞鈴；計(jì)算自己發(fā)了好多個(gè)啞鈴；4、做啞鈴操；5、收撿啞鈴，并計(jì)下自己收拾的數(shù)量并報(bào)告老師。6、后排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室（生活活動(dòng)）1、鼓勵(lì)全班孩子按照大年齡組老師示范做操；2、尋找優(yōu)秀孩子當(dāng)小老師；3、耳語(yǔ)和體語(yǔ)激勵(lì)差生運(yùn)動(dòng)；4、規(guī)范隊(duì)形；5、維護(hù)孩子運(yùn)動(dòng)安全；6、指導(dǎo)小年齡孩子說(shuō)出那個(gè)哥哥姐姐給自己發(fā)的幾個(gè)什么顏色的啞鈴。1、組織激勵(lì)大齡孩子給小年齡孩子發(fā)放啞鈴；問(wèn)詢大孩子發(fā)放情況并評(píng)估孩子回答情況；2、講解和組織器械安全玩耍使用；3、隨音樂(lè)韻律示范運(yùn)動(dòng)；4、關(guān)注孩子差異。三

8、級(jí)主題：1、玩具中的科學(xué)游戲9:30-10:001、用筷子敲擊碗；2、簡(jiǎn)單描述聲音；3、模仿敲擊大組孩子敲擊碗、盆、鼓鑼；4、數(shù)哥哥姐姐敲擊的鼓鑼次數(shù)，報(bào)告老師。5、給哥哥姐姐加油。6、觀察體悟哥哥姐姐的活動(dòng)，并簡(jiǎn)單表達(dá)。1、給弟妹發(fā)碗筷；自己持一套歸位敲擊。2、語(yǔ)言描述不同的聲音；3、準(zhǔn)確描述的孩子體悟自己敲鼓，輪流體悟；4、說(shuō)出自己的體悟，模仿聲音，5、用小槌敲鼓、大鑼、小鑼，說(shuō)出自己的體悟，模仿聲音；6、用大槌敲鼓、大鑼、小鑼，說(shuō)出自己的體悟，模仿聲音；8、用手指彈撥廢紙片，給小組孩子聽(tīng)，自己聽(tīng)；9、回答老師的引導(dǎo)提問(wèn)；1、指導(dǎo)孩子如何敲碗；“鼓是指揮，鼓停止大家都停止；鼓聲音與碗有什么

9、不同？” 2、鼓勵(lì)孩子形象地說(shuō)出聲音：“小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)能夠說(shuō)出鼓的聲音？誰(shuí)說(shuō)出就敲鼓。”3、組織、評(píng)估小年齡組計(jì)數(shù)和說(shuō)數(shù)；3、引導(dǎo)孩子思考為什么會(huì)發(fā)聲音，聲音為什么不同；4、評(píng)估孩子敲擊不同的聲音體悟；5、引導(dǎo)孩子思考：美妙的聲音是怎樣樣產(chǎn)生的？6、引導(dǎo)孩子遇到巨大聲響保護(hù)耳朵；7、給大組孩子一人發(fā)一張廢紙片；8、評(píng)估孩子的表現(xiàn)、表達(dá)。1、敲土家鼓；同時(shí)引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)兒、動(dòng)腦：“看誰(shuí)敲得最有節(jié)奏？看隨能夠聽(tīng)從指揮？” 。2、敲一敲、停一停；3、引導(dǎo)孩子思考：美妙的聲音是怎樣樣產(chǎn)生的？4、引導(dǎo)孩子體悟敲擊鼓、大鑼、小鑼、碗；用語(yǔ)言表達(dá)；5、引導(dǎo)孩子思考為什么會(huì)發(fā)聲音，聲音為什么不同；6、評(píng)

10、估孩子敲擊不同的聲音表達(dá)；7、引導(dǎo)區(qū)別表達(dá)敲擊聲音；8、引導(dǎo)大組孩子用小槌敲擊鼓、大鑼、小鑼、鋼盆敲擊發(fā)聲，并語(yǔ)言描述聲音差異；9、引導(dǎo)孩子發(fā)聲器遠(yuǎn)近的差別體悟；10、逐步引入“是震動(dòng)引起發(fā)音的”概念。三級(jí)主題2、玩具中的數(shù)學(xué)游戲10:10-10:301、把自己敲擊的碗筷放入紙箱；2、觀察裝碗紙箱、空紙箱，語(yǔ)言描述“里面、外面、多少”觀察的對(duì)比；3、試一試，數(shù)一數(shù)，把碗筷裝入另外空箱子；4、尋找活動(dòng)室裝雪花片，積木的箱子；5、觀察數(shù)量多少；6、在老師的引導(dǎo)下語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。7、點(diǎn)數(shù)積木、雪花片的數(shù)量；8、組成不同形狀。1、把自己敲擊的碗筷放入紙箱；并點(diǎn)數(shù)數(shù)量；2、區(qū)別碗筷數(shù)量，“雙數(shù)”“單數(shù)”；

11、3、把裝碗筷箱子放到區(qū)角；取出雪花片、積木箱子；4、各數(shù)10片紅色、黃色、綠色的雪花片；5、按照顏色排序；6、在玩具箱中找出相同顏色組成15個(gè)紅色、20個(gè)黃色、25個(gè)綠色的雪花片；在老師的引導(dǎo)下語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。7、用雪花片（積木）組成不同形狀。1、幫組小組孩子收拾碗筷；引導(dǎo)大年齡組孩子收拾和取玩具；2、引導(dǎo)孩子觀察裝碗紙箱、空紙箱，語(yǔ)言描述“里面、外面、多少”觀察的對(duì)比；3、對(duì)孩子表現(xiàn)、表達(dá)評(píng)估激勵(lì)；4、幫助孩子尋找活動(dòng)室裝雪花片，積木的箱子；5、引導(dǎo)孩子點(diǎn)數(shù)積木、雪花片的數(shù)量；6、示范孩子用雪花片、積木組成不同形狀。7、激勵(lì)孩子自己組裝自己喜歡的玩具。1、引導(dǎo)點(diǎn)數(shù)數(shù)量；2、幫組孩子點(diǎn)數(shù)“雙數(shù)”

12、“單數(shù)”；3、引入“紅”“黃”“綠”概念；4、說(shuō)明游戲規(guī)則；5、激勵(lì)按照規(guī)則完成排序的孩子，變換次序和游戲方式；6、引導(dǎo)孩子正確排序、數(shù)量組合、顏色搭配組合；7、激勵(lì)孩子用雪花片（積木）組成不同玩具、形狀，并記錄組成形狀的雪花片不同顏色、形狀的數(shù)量和總量。8、評(píng)估孩子的活動(dòng)及表現(xiàn)。三級(jí)主題3、排排樂(lè)10:40-11:001、幫助哥哥姐姐收拾上節(jié)課的玩具；2、觀察表達(dá)他們成果優(yōu)點(diǎn)；3、接受哥哥姐姐的邀請(qǐng)，排隊(duì)到室外活動(dòng)場(chǎng)，一起騎馬馬，玩球球。4、試作按照哥哥姐姐的游戲規(guī)則騎馬馬。5、試作和哥哥姐姐一道把玩具騎到規(guī)定的位置有序擺放。1、選擇三種顏色不同的馬馬，隨音樂(lè)，騎走排隊(duì)；2、下馬馬，上滑梯；

13、3、邀請(qǐng)自己認(rèn)領(lǐng)的弟弟妹妹一起騎馬馬，介紹玩具顏色、玩法；照顧弟弟妹妹上下玩具；4、數(shù)出不同顏色的馬馬個(gè)數(shù)，以及弟弟妹妹對(duì)應(yīng)的個(gè)數(shù)；5、數(shù)出弟弟妹妹騎馬馬的步數(shù)；6、制定兄弟姊妹騎馬馬兌換的規(guī)則。7、給弟弟妹妹示范及配合有序騎馬馬。8、幫助弟弟妹妹把玩具騎到規(guī)定的位置有序擺放。1、引導(dǎo)孩子收拾玩具；觀察并表達(dá)哥哥姐姐的成果；2、組織到室外和哥哥姐姐一起玩；3、組織哥哥姐姐交流；4、指導(dǎo)孩子按照哥哥姐姐的規(guī)則玩耍。5、安全提示及維護(hù)孩子活動(dòng)安全。6、引導(dǎo)、評(píng)估孩子的交流及活動(dòng)。1、組織大齡孩子到室外活動(dòng)；2、按照孩子選定馬馬顏色，分紅、黃、綠三組；3、引導(dǎo)騎走排隊(duì)；4、開(kāi)音樂(lè)視頻；5、激勵(lì)孩子按

14、照音樂(lè)節(jié)奏騎走排隊(duì)、上下滑梯；6、引領(lǐng)孩子照顧弟弟妹妹玩耍；7、指導(dǎo)并幫助孩子制定游戲規(guī)則；8、安全提示及維護(hù)孩子活動(dòng)安全。10、評(píng)估孩子的活動(dòng)及表達(dá)。延伸/拓展活動(dòng)：1、激勵(lì)孩子聽(tīng)更多的聲音，并表達(dá)出來(lái)；2、鼓勵(lì)孩子到吊橋、休閑廣場(chǎng)觀察老爺爺打鑼鼓。3、借用暑期到大院子觀察大群孩子一起活動(dòng)，設(shè)計(jì)更多、更具科學(xué)性、低成本、高提升素質(zhì)的活動(dòng)。1、孩子的知識(shí)從生活中來(lái)，用于生活；2、運(yùn)動(dòng)中感悟數(shù)理；3、蒙氏教學(xué)理論基礎(chǔ)；4、重慶市幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則；5、賞識(shí)教育法6、人生來(lái)具備挑戰(zhàn)性、表現(xiàn)自己、希望得到認(rèn)可的本性。7、模仿力產(chǎn)生創(chuàng)造力。8、土家鑼鼓能夠鍛煉孩子動(dòng)手、用耳、用腦的靈活性，民樂(lè)器欣賞融入科學(xué)。9、加強(qiáng)室外活動(dòng)是克服幼教“小學(xué)化”、“囚籠化”的基本法寶。10、寓教于玩。在玩中掌握生活的知識(shí)。家園聯(lián)系：家長(zhǎng)帶孩子玩耍時(shí)，和孩子一起數(shù)上下梯子步數(shù)，以及梯子數(shù)量的組合；2、大雷聲如何保護(hù)耳朵。3、幫助孩子制定游戲 規(guī)則，家長(zhǎng)一起玩耍。4、建