1、當代大學生對傳統文化認可程度及接受情況的調查報告中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和 風貌的民族文化， 是民族歷史上各種思想文化、 觀念形態的總體表征， 它是中華民族幾千年文明的結晶。 為了解當代大學生對傳統文化的認 可程度及接受情況， 本次調查以安徽師范大學在校學生為例， 采用網 絡調查問卷（見附件）的形式，共發放問卷 80 份，收回 69 份，有效 回收率 86%，調查數據真實有效?，F就調查結果作如下報告：首先將大學生對傳統文化認可程度及接受情況的現狀作如下分 析分析：一、學生熱情飽滿 接觸機會不足 青年大學生對傳統文化有從心底的熱愛，對民族智慧結晶的崇 敬。但是現代文明

2、的沖擊，外來文化的影響，加之市場經濟下的浮躁 的社會風氣， 使之接觸文化的良好途徑越來越少， 且許多大學生也已 經認識到了這個矛盾。 通過對國畫， 書法， 民族樂器等傳統藝術掌握 程度的調查， 18%學生有所掌握， 51%學生學過皮毛， 29%的一點不懂。 因此我們看出， 大部分學生確實有去接觸傳統藝術， 但精通者卻少之 又少，筆者詢問過一部分同學，都承認文化藝術的重要， 但也表示實 在無過多精力和良好途徑去更持久深入的學習。 因此，熱愛精神飽滿， 但接觸機會不足，是傳統文化無法廣泛傳承的重要原因。二、宣傳力度不足我們立足于大學現狀，調查了大學生平時所讀的書籍類型， 知道 他們在專業之余，大部

3、分還是喜歡閱讀文學歷史經典作品。 雖然大學 生獲得傳統文化和歷史知識的途徑和方式很多，如課堂教育、課外閱 讀、媒體、課外輔導和課外活動等。但最主要的途徑還是課堂教育， 然而，我們學校對傳統文化開設的課程卻很少， 這無疑讓許多愛好傳 統文化的學生大失所望。調查同時顯示，課外閱讀、媒體等選項也占 了一定的比例，這與近年來進行的教育體制改革和課堂教育改革有很 大的關系。在如今學業負擔十分沉重的今天，大家仍不忘留時間于傳 統文化確實是難能可貴的。針對以上調查得出的結論，對于當代大學生對傳統文化認可程度 及接受現狀的情況，筆者做出以下幾點建議：一、學校重視對傳統文化課程的設置無論文科或是理科、文科，應重

4、視傳統文化教育課的設置，也可 在大學開設相關的公共課，組織各種講座和競賽，并根據需要建立相 應的文學協會或組織，學校若完全采取自愿的原則，那么許多學生將 無法感受到傳統文化的魅力，而一旦向他們敞開教育的大門，憑借中 華傳統文化的巨大魅力，定能讓他們由不自覺到自覺、由沒有興趣到 有興趣地參與到學習傳統文化中去。 通過學習中華傳統文化知識，學 生們不僅能了解中華民族的發展歷史， 更會使他們在學習中不斷樹立 民族自豪感和自信心，激發其“為中華之崛起”而讀書的信心。二、著重加強大學生的藝術鑒賞能力，培養對傳統文化的興趣可以通過現場的感受，圖片、實物的展示等多種手段讓他們先受到一種藝術的感染，使之成為藝

5、術的感受者，繼而通過對作品的分析 解剖，使大學生從理論上掌握民族文化藝術的種種特點， 直至最后引 導他們探尋蘊含在藝術之中的民族文化精神， 領悟到在世界文化的格 局中，中華傳統文化藝術精神的獨特魅力。 整個藝術欣賞的過程，就 是感知一一認知一一領悟的審美過程。 這種接受藝術的審美方式，正 是高校藝術教育有別于中小學藝術教育的特點之一。通過多種渠道（課內課外、校內校外、直接與間接），讓學生了解中華民族文化藝 術，接受民族藝術，熱愛民族藝術，最終為我們悠久的中華民族藝術 驕傲和自豪。對當代大學生進行藝術教育與民族傳統文化教育，旨在提高學生的藝術修養并使學生接受中華文化美質的熏陶。三、政府要加強管理

6、，處理好傳統文化和外來文化的關系政府要加強對各種社會媒體的管理。 不僅要對國家主流文化進行 宣傳，還要加強對少數民族優秀文化的宣傳，同時有效控制“西化”、 “韓化”的泛濫，防止國粹變味和中國文化走樣， 在宣傳本國文化的 基礎上，有選擇地宣傳國外優秀文化和新興事物， 有必要的話可以對 各種媒體建立獎懲機制。資本的力量（權利）與現在的大眾媒體，特別是電視，形成一個十分龐大和有力的領域，因此，要借大家喜聞樂 見的電視娛樂節目來宣傳中華民族優秀傳統文化， 并以此來加強大學 生對傳統文化的認同感。小結：在當今這樣一個物欲橫流的經濟社會， 人們的心態也日益喧囂和 浮躁，同時，面對著外國的文化攻勢政策， 繼承和弘揚傳統文化顯得尤為重要作為大學生的我們也真心希望，國家，社會乃至小到每一個人，都可以清醒的認識到傳統文化對我國發展與壯大的重要作用。從而及時采取