1、感覺分析u反移情：通過軀體感覺去獲得u共情：投射的作用u對咨客的感覺：內在熟知系統u關于知覺的訓練u如何利用反移情來自我成長u利用反移情來工作言語分析u言語與思維，判斷，知覺間關系u對知覺的擴展還是受限u言語建構的現實u言語特征與內在邏輯u言語的限制u關于不確定性與確定性u跳房子游戲提問的奧秘u為什么是問題，或者問題的解決之道本身就在人的內心里。u比喻：一個黑暗的屋子，提問象一根微弱的蠟燭去照亮內心的不同層面。u提問要破除一種問題催眠，讓人的意識活化，掙脫被某種視覺、思維的限制。u提問為了重組內心，尋找自在的解決之道。家庭治療提問的功能u1，對過去和現在的關系的模式和變化提問。u2，把問題的關

2、系特征從固化描述為流動。u3，問題描述-索解的提問。u4，行為者-受害者轉換提問。兩種提問u普通的提問：u收集故事，隨當事人流動，了解當事人內心對問題的感覺，賦義，推論，以及曾經有過的治療與改變。u技術：聆聽，求證，回應，共情u目的：1，建立關系u 2，情緒釋放u 3，言語分析u 4，關系分析u特殊的提問u不關注當事人已經結構好的故事，旨在破壞內心結構，逼迫對方重新組織信息，產生對問題描述的新方式。 u技術：旁敲側擊，虛擬與假設，循環提問u目的：1，破除問題催眠u 2，打開被問題限制的視覺u 3，尋找解決問題的資源u 4，擾動促進自組織好的提問u特點：u 1，當事人需要重新組織信息。u 2，體

3、現問題的同時性與情景性。u 3，軟化或改譯了問題的意義。u 4，通過猜測別人擴大了內心意識。u 5，意識到問題曾有過成功的解決。u 6，情緒變得輕松，感覺到被關懷。U 7，沒有給與當事人額外信息，U 8，資源取向，關心無癥狀的部分U 9，無害U 10，利用當事人信息擾動對方U 11，提問擾動的選點，力度恰當U 12，促進的改變從細微地方著手 提問要點u兩種提問沒有截然劃分，彼此內涵u在咨詢初期，為了收集信息，普通提問多些。咨詢后期，為了治療，特殊提問多一些。u 1，問題與索解， （畫圖）u 2，自我與他人，u 3，過去與未來，u 4，真實與虛擬。分類u1，直陳式提問u2，差異性提問u3，百分比

4、提問u4，例外提問u5，假設性提問u6，前饋式提問u7，循環提問u8，十個經典提問直陳式u問題是什么？u它有幾個階段？u問題出現后那些事情發生變化了，那些沒有被影響？u是誰最先發現呢？u誰最認為是問題，誰對問題有另外的說法？u發生了什么，問題才被認為是問題？問題五個Wu問題與什么場景有關？u問題一般如何發生，如果問題有一個規律，是什么？u問題常常與誰有關？在誰面前不再是問題？u問題發生時，一般會持續多久？u問題有沒有自動消失的時候？u問題昨天與今天，去年與明年會不一樣嗎？u問題發生的時候，什么也在發生？u有沒有什么事情，或關系對問題有促進或阻止的作用？u有沒有在什么情形、時間、關系中問題就不是

5、問題了。u問題引起什么變化（關系、生活規律，情緒），哪些是你喜歡的，哪些是你討厭的?u問題的下一步（明天、下月、明年）會怎樣？u如果我們不管它，問題接下來的發展會是怎樣？u問題會自己消失嗎？怎樣做會自動消失呢？u有沒有什么（關系、事情）不受問題的影響呢？u如果排序的話，哪個問題你是想率先改變的？u如果需要你重新講述，哪些部分是你會重復的？差異性提問 u1，對一種行為的不同賦義，行為的對象，場景和時間組織：u有沒有誰認為這不是問題？u誰認為問題還有另外的意義？u如果有另外的意義，最大的可能是什么。u如果認為問題有另外的解釋，會是什么？u有沒有人喜歡你的問題，如果有，你能告訴我為什么嗎？u誰更希望

6、問題改變呢？誰最不希望？u誰來告訴我，為什么問題在你的面前和她的面前不一樣？u為什么今天和明天不同？ u為什么問題在家里和家外不一樣？u如果你的問題突然消失了，誰最先發現？u如果排序，誰對問題更關注呢？u2，澄清溝通三要素中描述-解釋-評價間的差異。u問題你怎么看？一年以后你還這樣看嗎？u如果讓你來重述一遍，你認為那些內容是你一定要說到的？u如果別人來講你的故事，會不一樣嗎？u有沒有人不同意這樣的看法？他怎么說？u你怎么看出來問題與你說的原因有關？ u如果問題還有另外一個原因，會是什么？ 你喜歡把那個原因當原因呢？u問題有不同的意義嗎？如果有你喜歡是那一個？u問題真的很糟嗎？如果問題還有一個好

7、處，會是什么？u如果沒有問題你（關系、生活、學習、工作）還是這樣，怎樣來解釋呢？u3，對過去-現在-將來構成不同的時間維度的提問：u如果問題早一年出現，會是什么樣，如果晚一年出現有怎么樣。u如果問題照此發展，三年以后會是怎樣。u假設十年后，問題還是問題，你又會怎樣？u有沒有這個可能，問題有一陣不是問題？u如果你先生坐在旁邊，他會認同你嗎？u你的孩子聽到你說這些，他會怎么反應呢？u如果問題不是你的，是你愛人的，他會跟你一樣嗎？u如果這個問題是鄰居的，當他告訴你時你會有相同的反應嗎？百分比提問u如果你認為這是問題的原因，用百分率來表達，你認為有百分之多少是這樣的？u如果把一天當10，問題能占多少呢

8、？（剝離技術）u如果問題占了你生活的百分之？，剩下來的百分數你在做什么？u你能給父母關系一個評分嗎？如果用10來計算，能有幾分呢？前饋提問u會不會突然有一天，你的問題不在被認為是問題？u如果這個問題消失了，你還需要有個問題，接下來的問題有是什么？u如果有一天，你喜歡上你的問題，你還愿意治療它嗎？u如果問題突然消失了，你會不會不習慣，要多久你才會適應沒有問題的生活？ 例外提問u關注沒有癥狀的時候，尋找曾有的成功解決問題的辦法。u有一天問題自然消失了，你能知道嗎？u如果問題不在了，家里誰能看出來？u如果發生一個奇跡，你的問題好了，你會去上學嗎？u如果天使吻了你，說你的病好了，接下來你會做什么？假設

9、性提問 u1， 針對解決問題的提問u誰的變化對問題改變有益？u如果不是這樣或那樣，你們認為問題就不存在了嗎？u當沒有問題時，家庭的關系是怎樣，有了問題又是怎樣？u如果有一天問題消失了，家庭關系會怎樣，與有問題前會不會不同，那些方面會不同？假設性提問u2， 對例外的提問，擾動疾病觀念：u有沒有例外的情況，如何解釋這種例？u例外發生的時候，還有什么也在發生？u如果發生奇跡，問題不存在了，怎樣看出來，誰會最先看出來，誰可能不知道。u假如問題解決了，你們的關系會不一樣嗎？u如果問題好了，你不告訴我，我怎么樣知道你好了。 u如果發生一個奇跡，問題消失了，別人怎么看出來？u如果有這樣的奇跡，你認為發生了什

10、么最可能引起這樣的奇跡？u如果有一個奇跡，問題可以消失了，你希望什么問題最先消失？u如果一個天使你，答應給一個一個愿望，你最到的愿望是什么？u3， 針對問題變化的提問：u如果要努力保持住問題，如何保留得住u如果你需要有人幫助你才能留住問題，誰最能有可能幫你把問題維持下來？ u如果要讓問題更糟糕，你會怎么干？ u如果你想把問題搞得更糟，誰可以幫助你把問題變糟？u4， 針對未來的提問：u保留一些問題會不會有好處，如果可能的話，你打算保留多少。u你決定要維持問題多久。假如你需要問題時你怎么讓它回來？u假如你好了，但仍要父母看到癥狀該怎么辦？我怎么知道癥狀是真實的還是你刻意表現的。循環提問u被問者會從

11、旁觀者的態度去描述另外兩人的關系，而被描述者卻能得到一個不同于他們內心的解釋，看到在另一人的眼中，他們之間的關系是怎樣的與他們自身的感覺不同。u被描述出來的差異包含了極大的信息，擾動了他們對彼此關系的固守態度。u轉換當事人的視覺，讓他看到多種可能性，并讓家庭內部形成一種溝通。 u問母親：“你怎樣看你兒子與父親的關系？，誰能猜到你有這樣的看法”u“你猜你的太太會怎樣來看你和兒子的關系？u“孩子，如果你給父母的關系打一個分，誰能猜到你會打幾分？” u“如果媽媽說父親要對問題負責，你心里不這樣看，父親能猜到嗎？u問兒子：如果媽媽喜歡你在家陪她，你有了這個問題，就真的可以在家陪她了，你覺得媽媽內心會感

12、激你嗎？u問父親：如果有人說孩子有問題后，你們夫妻不爭吵了，更親密了，你猜兒子聽見這樣的話會好受一些嗎？u問母親：如果有一天兒子問題好了，你們夫妻又回到原來的樣子，兒子會不會又病了。十個經典的提問u針對問題發生的提問u針對問題索解的提問u針對問題變化的提問對問題的提問u你為什么會覺得這是問題。u為什么問題在這時出現，在那時就不出現？u這個行為你已經有一段時間了，為什么現在覺得是問題？u如果問題有一個原因，最可能的原因是什么？u有人不認為這是問題嗎？有人會比你更著急嗎？u有例外嗎？有一段時間問題沒有了？u如果有例外，能告訴我那段時間你在做什么嗎？u如果問題有一個變化的規律，會是什么呢？u有沒有一

13、段時間，你覺得問題并不那么壞？u假如你的好朋友認為你有問題比沒問題更好，你能理解他嗎？對問題變化的提問u問題有一天會自動消失嗎？如果會，可能是多久？u如果發生了奇跡，問題突然消失了，你怎么知道？u如果問題好了，你不想讓家人知道，他們會自己看出了嗎？u問題帶來的那些改變是你不喜歡的，那些改變又讓你求之不得？u如果一定要說問題還是有一些好處，那么最大的好處是什么？u如果家人說，你有問題就可以在家，你愿意有問題嗎？u有沒有可能你會喜歡你的問題，希望它留下來陪你？u如果問題解決了，你接下來會做什么，會跟以前一樣嗎？u如果問題好了，你還是不快樂，那怎么解釋呢？u如果這個問題解決了，新的問題又是什么呢？解決問題的提問u你有過成功的經歷嗎？你怎么做到的？u你承認問題只是你的部分，那么其他的