1、2019年綜合理科教研組教學工作方案-范文匯編2019年綜合理科教研組教學工作方案本學期 ,綜合理科教研組工作以學校課程處工作方案為導向 ,本著“抓常規 ,重根底 ,講標準 ,重實效的工作思路 ,狠抓教學五認真 ,進一步深化課堂教學改革 ,大面積提高理化生教學質量為目標 ,結合理化生以實驗為根底的學科特點 ,扎實有效地開展各種探究活動 ,將學科知識與生產、生活中的實際相聯系 ,培養學生的學科興趣；教師加強學科知識、教育教學理論學習 ,提高自身的專業素質；積極實施集體備課制度 ,充分發揮集體智慧；在合作中開展競爭 ,在競爭中創新開展 ,在開展中合作 ,以推動我校綜合理科教學質量的提高。具體工作主

2、要有以下幾點：一、學好理論 ,更新觀念 ,提高素質 1、教研組每位成員應認真學習教育方針、教育科學理論、教學研究和教學改革的先進經驗 ,樹立以學生開展為本 ,培養學生的創新精神和實踐能力的教育觀和質量觀 ,認真學習本學科的課程標準 ,端正思想 ,轉變教育觀念 ,認真落實學校、教研組工作方案 ,努力把素質教育落實到課堂教學中去。 2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時 ,綜合理科教師要堅持閱讀理、化教學研究相關的刊物 ,及時了解理化教學的動態和理化教改趨向 ,開拓視野 ,拓寬理化改革思路；同時 ,結合自己的教學實踐 ,吸收并消化他人的先進的教育經驗 ,不斷練好自身的理化教學“內功 ,從而

3、更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。 二、狠抓常規 ,改革教學 ,提高效率1、每學期開始 ,各學科備課組長都要按時制定工作方案 ,每位教師都按時提交個人課堂教學改良方案、并按方案實施完成任務。每學期每人都有四篇教學改良案例記載,并寫好改良的反思和小結。2、堅持每兩周一次教研組活動 ,備課組確保每周至少一次活動 ,每次活動確定一名主講人 ,然后通過說課、評課等環節 ,對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言 ,共同切磋交流 ,提出對本節課的改良意見或建議 ,主講教師最后還要完成一份高質量的教學設計。全組教研氣氛濃 ,教學實效高。每個參評教師 ,都有不同程度的提高 ,到達了教學研究和共同開展的

4、目的。4、根據本學科特點 ,各備課組還要制定較詳細的作業標準制度 ,教師嚴格按要求完成 ,控制作業量 ,切實減輕學生課業負擔。5、堅持以學生開展為本 ,做好分層教學 ,讓不同層次的同學都能充分開展。每學期初三化學組重點抓好課堂10分鐘的小練習。每位教師負責一個章節的題目 ,把最根底的知識 ,進行反復、強化訓練 ,然后將完成不理想的學生再次一遍又一遍訓練穩固 ,到達全面合格。以提高根底薄弱學生的知識水平。另外我們化學組以培養學生動手能力和提高學生學習興趣為主 ,加強師生情感的溝通 ,營造探究型學習的氣氛。6、做好信息技術與課堂教學的整合 ,全面提高教學質量 ,在條件允許的情況下 ,盡可能多使用多

5、媒體。近幾年我們組的青年教師充分發揮信息技術優勢 ,老教師利用自己多年的教學經驗 ,整理試題給組內老師共享。7、加強輔優補差工作的針對性和實效性。每班培養本學科的優秀生群體 ,結合學科競賽 ,以賽促教和學 ,教學內容備課組負責統一備課 ,緊密聯系教材和學生的實際 ,適當提高 ,循序漸進 ,有聯系性和規律性；補差以防差和答疑為主 ,重點是幫助學生掃除學習障礙 ,消除害怕心理 ,提高學習興趣。教學內容以教材為主 ,采用多種方法進行強化訓練 ,但須防止單一和乏味。三、做好青年教師的培養工作 , 爭創優秀教研組1、充分調動每位教師的工作積極性、主動性。在提升自己教學能力的同時 ,為爭創優秀教研組、備課組而努力。2、充分發揮每個教師參加教研的積極性、主動性 ,在提升自己教學能力的同時為爭創優秀教研組備課組而努力。本學期每位老師至少開一節校級公開課。3、搭建青年教師成長的舞臺、促進青年教師專業開展。繼續做好師徒結對工作 ,同時每位青年教師都有自我開展的兩年規劃和具體開展目標 ,每學期結束對自己的教學工作有書面小結和