1、第5章工業化社會成熟的設計藝術第一節 歐洲早期的現代主義設計藝術n 20世紀初，歐洲設計的功能主義與標準化、合理化傾向的迅速發展使得設計與藝術在很多方面逐漸走到了一起。n德國的德國的“工業同盟工業同盟”、包豪斯設計學院，俄國、包豪斯設計學院，俄國的構成主義運動，荷蘭的風格派運動都是二十的構成主義運動，荷蘭的風格派運動都是二十世紀初國際現代主義運動的最重要內容。世紀初國際現代主義運動的最重要內容。 一、未來派的理論與版面設計 現代文藝思潮之一。1909年意大利馬利奈蒂馬利奈蒂倡始。1911年至1915年廣泛流行于意大利。第一次世界大戰期間傳布于歐洲各國。以尼采柏格森哲學為根據認為未來的藝術應具有

2、“現代感覺”。 1909年2月20日意大利詩人馬里內蒂馬里內蒂在巴黎費加羅報上發表未來主義的創立和宣言。 宣言一方面謳歌現代工業文明、科學技術使傳統的時間與空間的觀念完全改變，“宏偉的世界獲得了一種新的美速度美”，因而主張未來的文藝應當反映現代機器文明、速度、力量和競爭； 另一方面詛咒一切舊的傳統文化，掃蕩從古羅馬以來的一切文化遺產，主張摧毀一切博物館、圖書館和學院。速度之美的展現未來主義繪畫(卡拉)1馬里涅蒂與自由版式設計n為了進行未來主義宣傳和樹立未來主義的精神，費里波.馬里涅蒂撰寫了大量的詩歌，這些詩歌都是違反常規語法的句法的，甚至根本無法正常閱讀。同時，未來主義思想也充分體現在詩歌的版

3、式編排上，在這里，傳統的審美標準被完全打破，編排方式的無政府主義給現代平面設計帶來了新的革命。n在拉謝巴雜志上，馬里涅蒂發表自己的詩歌，他認為作家可以通過文學作品來解放自己，一方面從語法的桎梏中擺脫出來，另一方面從陳舊的版面編排下擺脫出來，使自己達到一種無拘無束、自由自在的境界。馬里涅蒂的詩歌在編排上縱橫交錯、雜亂無章、字體各樣、大小不一。作品1n在這個時期，未來在這個時期，未來主義藝術家設計了大主義藝術家設計了大量平面設計作品，形量平面設計作品，形成了自己的平面設計成了自己的平面設計風格，被稱為風格，被稱為“自由自由文字文字”。這時，文字。這時，文字的傳統功能被顛覆了，的傳統功能被顛覆了，它

4、跨越了表達內容的它跨越了表達內容的重要功能，被認為是重要功能，被認為是視覺符號的元素，成視覺符號的元素，成為類似繪畫圖形一樣為類似繪畫圖形一樣的結構材料，人們可的結構材料，人們可象繪畫構圖一樣自由象繪畫構圖一樣自由安排與布局畫面，不安排與布局畫面，不受任何固有的原則限受任何固有的原則限制。制。本書是戴維本書是戴維卡森的第一部作卡森的第一部作品集。作者是品集。作者是20世紀世紀90年代年代最有爭議的、最具創新精神、最有爭議的、最具創新精神、最有影響力的美術設計師，最有影響力的美術設計師，自自1995年該書問世以來已成年該書問世以來已成為為20世紀最受歡迎的美術設世紀最受歡迎的美術設計作品。計作品

5、?？ㄉ诨畎嬗≈坪桶婷娌季挚ㄉ诨畎嬗≈坪桶婷娌季址矫娴母镄略谌澜缫鹆朔矫娴母镄略谌澜缫鹆藸幾h，同時也鼓舞了一批年爭議，同時也鼓舞了一批年輕藝術家，使他們渴望打破輕藝術家，使他們渴望打破傳統，進而打造全新的美術傳統，進而打造全新的美術理念。該書包括卡森相當數理念。該書包括卡森相當數量的新作品以及兩篇關于他量的新作品以及兩篇關于他的作品的評論文章，借此展的作品的評論文章，借此展示他獨特的才能。示他獨特的才能。二、風格派的理論與藝術設計n1、把傳統的建筑、家具和產品設計、繪畫、雕塑及所有平面設計的特征完全剝離，變成最基本的幾何結構單體 n2、把這些幾何結構單體或元素進行結構組合，但在新的結

6、構組合中，單體元素保持相對的獨立性和鮮明的可視性。n3、對與非對稱的深入研究和運用n4、非常特別的反復運用縱橫幾何結構和基本原色和中性色風格派運動作品1里特維爾得作品-紅藍椅n風格派藝術家把幾何形式與機器生產等同風格派藝術家把幾何形式與機器生產等同起來，追求那種在機器產品中的精確。他起來，追求那種在機器產品中的精確。他們斷定，這種精確和嚴密只有用嚴格確定們斷定，這種精確和嚴密只有用嚴格確定的幾何因素才能實現。而這種幾何因素不的幾何因素才能實現。而這種幾何因素不是自然物體的特定形式，而是高度抽象的、是自然物體的特定形式，而是高度抽象的、萬能的形式。萬能的形式。 n風格派有一個共同的出發點，即絕對

7、抽象風格派有一個共同的出發點，即絕對抽象的原則，也就是說藝術應完全消除與任何的原則，也就是說藝術應完全消除與任何自然物體的聯系，而用基本幾何形象的組自然物體的聯系，而用基本幾何形象的組合和構圖來體現整個宇宙的法則合和構圖來體現整個宇宙的法則和諧。和諧。這種對于和諧的追求是風格派恒定的目標。這種對于和諧的追求是風格派恒定的目標。2里特維爾得作品-建筑三、構成主義的理論與設計藝術n“構成主義”一詞。作品和詞都源于拼貼向三維的發展，又名結構主義；發展于191320年代。n構成主義是指由一塊塊金屬、玻璃、木塊、紙板或塑料組構結合成的雕塑。強調的是空間中的勢(movement)，而不是傳統雕塑著重的體積

8、量感。構成主義接受了立體派的拼裱和浮雕技法，由傳統雕塑的加和減，變成組構和結合；同時也吸收了絕對主義的幾何抽象理念，甚至運用到懸掛物和浮雕構成物，對現代雕塑有決定性影響。 俄國構成主義n1、構成主義是興起于俄國的藝術運動，大約開始于1917年受到馬克思主義刺激之下的俄國革命之后，持續到1922年左右。 n2、俄國構成主義者高舉著反藝術的立場，避開傳統藝術材料，例如油畫顏料、畫布，和革命前的圖像。因此，藝術品可能來自于現成物，例如：林材，金屬，照片，或者紙。藝術家的作品經常被視為系統的簡化或者抽象化，在所有領域的文化活動，從平面設計到電影和劇場，他們的目標是要透過結合不同的元素以構筑新的現實 1

9、、塔特林 第三國際紀念塔2、構成主義作品四、機器美學與現代主義思潮的興起機器美學: 其含義有三方面：n其一，建筑應象機器一樣符合實際的功用，強調功能和形式之間的邏輯關系，反對附加裝飾；n其二，建筑象機器那樣可以放置在任何地方，強調建筑風格的普遍適應性；n其三，建筑應象機器那樣高效，強調建筑和經濟之間的關系?？虏嘉饕摹胺课菔蔷幼〉臋C器”就是基于這種思想而提出的。 1、機器美學作品機器美學追求機器造型中機器美學追求機器造型中的簡潔、秩序和幾何形式的簡潔、秩序和幾何形式以及機器本身所體現出來以及機器本身所體現出來的理性和邏輯性，以產生的理性和邏輯性，以產生一種標準化的、純而又純一種標準化的、純而又

10、純的模式。其視覺表現一般的模式。其視覺表現一般是以簡單立方體及其變化是以簡單立方體及其變化為基礎的，強調直線、空為基礎的，強調直線、空間、比例、體積等要素，間、比例、體積等要素，并拋棄一切附加的裝飾。并拋棄一切附加的裝飾。在機器美學被實際應用到在機器美學被實際應用到機器本身之前，首先在建機器本身之前，首先在建筑和一些實用藝術品上得筑和一些實用藝術品上得到體現。到體現。 柯布西埃最有影響，也是最受非議的一句名言就是柯布西埃最有影響，也是最受非議的一句名言就是“住房是居住房是居住的機器住的機器”。他主張用機器的理性精神來創造一種滿足人類實。他主張用機器的理性精神來創造一種滿足人類實用要求、功能完美

11、的用要求、功能完美的“居住機器居住機器”，并大力提倡工業化的建筑，并大力提倡工業化的建筑體系。他的一些建筑設計采用了機器的造型，如模仿輪船、飛體系。他的一些建筑設計采用了機器的造型，如模仿輪船、飛機的部件等，但它們與機器的功能及效率并無關系。這些設計機的部件等，但它們與機器的功能及效率并無關系。這些設計把機器美學推向了高峰。把機器美學推向了高峰。 2、倫敦新市政廳 n建筑采用比較獨特的體型，建筑采用比較獨特的體型，沒有常規意義上的正面或沒有常規意義上的正面或背面。它的造型是一個變背面。它的造型是一個變形的球體，但這種變形并形的球體，但這種變形并不是隨意得來，而是通過不是隨意得來，而是通過計算和

12、驗證來盡量減小建計算和驗證來盡量減小建筑暴露在陽光直射下的面筑暴露在陽光直射下的面積，以獲得最優化的能源積，以獲得最優化的能源利用效率。設計過程中采利用效率。設計過程中采用了實驗模型，通過對全用了實驗模型，通過對全年的陽光照射規律的分析年的陽光照射規律的分析得到了建筑表面的熱量分得到了建筑表面的熱量分布圖。這一研究結果成為布圖。這一研究結果成為建筑外表面裝飾工程設計建筑外表面裝飾工程設計的重要依據。的重要依據。3、泰特美術館 4、機器美學理論運用n國際風格派是伴隨著現代建筑中的功能主義及其機器美學理論應運而生的，這個流派反對虛偽的裝飾，強調形式服務于功能，追求室內空間開敞、內外通透，設計自由，

13、不受承重墻限制，被稱為流動的空間。室內的墻面、地面、天花板、家具、陳設乃至燈具、器皿等，均以簡潔的造型，光潔的質地，精細的工藝為主要特征。 第二節 包豪斯的設計教育與設計藝術n德國魏瑪市的 “公立包豪斯學校” 的簡稱,后改稱“設計學院” ，習慣上仍沿稱“包豪斯”。 “包豪斯”一詞是格羅披烏斯生造出來的，是德語的譯音，由德語的由德語的“建造建造”和和“房屋房屋”兩個詞兩個詞的詞根構成的詞根構成 。n包豪斯提出了三個基本觀點：n藝術與技術的新統一：n設計的目的是人而不是產品：n設計必須遵循自然與客觀的法則來進行。這些觀點對于工業設計的發展起到了積極的作用，使現代設計逐步由理想主義走向現實主義，即用

14、理性的、科學的思想來代替藝術上的自我表現和浪漫主義。 1、包豪斯的創立人格羅佩斯格羅佩斯格羅佩斯19191919年開辦包豪斯的年開辦包豪斯的時候，才只有三十六歲，時候，才只有三十六歲，19281928年離任包豪斯校長，他的設計年離任包豪斯校長，他的設計思想在包豪斯時期發展到一個思想在包豪斯時期發展到一個高度，赴美國后又有所改變。高度，赴美國后又有所改變。19291929年擔任年擔任“國際現代建筑協國際現代建筑協會會”副主席，副主席，19371937年成為哈佛年成為哈佛大學建筑學教授。從第二次世大學建筑學教授。從第二次世界大戰起，格羅佩斯同界大戰起，格羅佩斯同“建社建社”一起開始建造哈佛大學研究

15、生一起開始建造哈佛大學研究生中心和巴格達大學校舍，這是中心和巴格達大學校舍，這是他事業的頂點他事業的頂點格羅佩斯理論格羅佩斯理論n理論：理論：1 1、高度強調功能的原則來設計、高度強調功能的原則來設計 2 2、構圖上采用靈活的不規則布局、構圖上采用靈活的不規則布局 3 3、建筑體形縱橫錯落、建筑體形縱橫錯落n意義：意義：2020世紀世紀2020年代形成了現代建筑中的一年代形成了現代建筑中的一個重要派別個重要派別現代主義建筑，主張適應現現代主義建筑，主張適應現代大工業生產和生活需要，以講求建筑功能、代大工業生產和生活需要，以講求建筑功能、技術和經濟效益為特征的學派。包豪斯一詞技術和經濟效益為特征

16、的學派。包豪斯一詞又指這個學派。大量的設計作品，即使到了又指這個學派。大量的設計作品，即使到了現在的后現代主義時期仍有巨大的影響?，F在的后現代主義時期仍有巨大的影響。 格羅佩斯作品傳統的建筑傳統的建筑觀念是先考觀念是先考慮外觀，然慮外觀，然后把不同功后把不同功能的要求塞能的要求塞進外殼中，進外殼中，“先外后先外后內內”。格羅。格羅皮烏斯則是皮烏斯則是“先內后先內后外外”，先確，先確定各部分功定各部分功能所決定的能所決定的空間，由這空間，由這些空間組成些空間組成合理的總體合理的總體外觀，功能外觀，功能決定外形。決定外形。 n包豪斯是包豪斯是1919年在德國成立的一所設計學院，年在德國成立的一所設

17、計學院，也是世界上第一所完全為發展設計教育而建立也是世界上第一所完全為發展設計教育而建立的學院。這所由德國著名建筑家、設計理論家的學院。這所由德國著名建筑家、設計理論家沃爾特沃爾特 格羅皮烏斯創建的學院，通過格羅皮烏斯創建的學院，通過10多年多年的努力，集中了的努力，集中了20世紀初歐洲各國對于設計的世紀初歐洲各國對于設計的新探索與試驗成果，特別是荷蘭新探索與試驗成果，特別是荷蘭“風格派風格派”運運動、蘇聯構成主義運動的成果，加以發展和完動、蘇聯構成主義運動的成果，加以發展和完善，成為集歐洲現代主義設計運動大成的中心，善，成為集歐洲現代主義設計運動大成的中心，它把歐洲的現代設計運動推到了一個空

18、前的高它把歐洲的現代設計運動推到了一個空前的高度。雖然這所學院在度。雖然這所學院在1933年被納粹政府強行年被納粹政府強行關閉了，但是，它對現代設計教育的影響卻是關閉了，但是，它對現代設計教育的影響卻是巨大的，難以估量的。巨大的，難以估量的。 n“包豪斯包豪斯”一直被稱為一直被稱為 20 世紀最具影響力的藝術院校之一，在當世紀最具影響力的藝術院校之一，在當時它是烏托邦思想和精神的中心。它創建了現代設計的教育理念，時它是烏托邦思想和精神的中心。它創建了現代設計的教育理念，取得了在藝術教育理論和實踐中無可辯駁的卓越成就。它對于世界取得了在藝術教育理論和實踐中無可辯駁的卓越成就。它對于世界設計的影響

19、絕不僅僅局限在教育領域之中，包豪斯的歷程就是現代設計的影響絕不僅僅局限在教育領域之中，包豪斯的歷程就是現代設計誕生的歷程，也是在藝術和機械技術這兩個相去甚遠的門類相設計誕生的歷程，也是在藝術和機械技術這兩個相去甚遠的門類相互影響的歷程。互影響的歷程。 n“包豪斯包豪斯”的貢獻的貢獻 主要歸納為以下幾點主要歸納為以下幾點:n奠定了現代設計教育的結構基礎，目前世界上各個設計教育單奠定了現代設計教育的結構基礎，目前世界上各個設計教育單位，乃至藝術教育院校通行的位，乃至藝術教育院校通行的“基礎課基礎課”，即為包豪斯首創。，即為包豪斯首創。(1分分)n 開始了采用現代材料的，以批量生產為目的、具有現代主

20、義開始了采用現代材料的，以批量生產為目的、具有現代主義特征的工業產品設計教育，奠定了現代主義的工業產品設計的基特征的工業產品設計教育，奠定了現代主義的工業產品設計的基本面貌，迄今依然對工業產品設計有深刻的影響。本面貌，迄今依然對工業產品設計有深刻的影響。(1分分) n對平面設計的功能化探索和現代主義設計面貌的教育，也依然對平面設計的功能化探索和現代主義設計面貌的教育，也依然成為現代平面設計的一個主要的和重要的起源。成為現代平面設計的一個主要的和重要的起源。(1分分) n廣泛采用工作室體制進行教育，讓學生參與動手的制作過程，廣泛采用工作室體制進行教育，讓學生參與動手的制作過程，完全改變以往那種只

21、繪畫，不動手制作的陳舊教育方式。完全改變以往那種只繪畫，不動手制作的陳舊教育方式。(1分分)n 開始建立了與企業界、工業界的聯系，使學生能夠體驗工業開始建立了與企業界、工業界的聯系，使學生能夠體驗工業生產與設計的關聯，開始邁出了現代設計與工業生產密切聯系的生產與設計的關聯，開始邁出了現代設計與工業生產密切聯系的第一步。第一步。 (1分分)n建立了一整套的設計藝術教學方法和教學體系，為后來的工業建立了一整套的設計藝術教學方法和教學體系，為后來的工業設計科學體系的建立、發展奠定了堅實的基礎。設計科學體系的建立、發展奠定了堅實的基礎。(1分分)n“包豪斯包豪斯”從事的設計實踐真正實現了技術與藝術的統

22、一，形從事的設計實踐真正實現了技術與藝術的統一，形成了真正的理性主義設計原則，開創了面向現代工業的設計方法，成了真正的理性主義設計原則，開創了面向現代工業的設計方法，填補了現代藝術與技術、手工藝與工業之間的鴻溝。填補了現代藝術與技術、手工藝與工業之間的鴻溝。 (1分分)n第一階段第一階段(1919-1925年年)魏瑪時期魏瑪時期 格羅皮烏斯（格羅皮烏斯（Walter Gropius,1883-1969)任校長，提出任校長，提出“藝藝術與技術的新統一術與技術的新統一”的崇高理想，肩負起訓練二十世紀設計家和的崇高理想，肩負起訓練二十世紀設計家和建筑師的神圣使命。他廣招賢能，聘任藝術家與手工匠師授課

23、，建筑師的神圣使命。他廣招賢能，聘任藝術家與手工匠師授課，形成藝術教育與手工制作相結合的新型教育制度。形成藝術教育與手工制作相結合的新型教育制度。 n第二階段第二階段(1925-1932年年)迪索時期迪索時期 包豪斯在德國迪索重建，并進行課程改革，實行了設計與制包豪斯在德國迪索重建，并進行課程改革，實行了設計與制作教學一體化的教學方法，取得了優異成果。這個時期是其高峰作教學一體化的教學方法，取得了優異成果。這個時期是其高峰時期。時期。1928年格羅皮烏斯辭去包豪斯校長職務，由建筑系主任漢年格羅皮烏斯辭去包豪斯校長職務，由建筑系主任漢內斯內斯邁耶邁耶(HannesMeyer，1889-1954)

24、繼任。這位共產黨員建筑繼任。這位共產黨員建筑師將包豪斯的藝術激進擴大到政治激進，從而使包豪斯面臨著越師將包豪斯的藝術激進擴大到政治激進，從而使包豪斯面臨著越來越大的政治壓力。最后邁耶本人也不得不于來越大的政治壓力。最后邁耶本人也不得不于1930年辭職離任，年辭職離任，由米斯由米斯凡凡德洛德洛(Mies Van de Rohe,1886-1969)繼任。接任的米繼任。接任的米斯面對來自納粹勢力的壓力，竭盡全力維持著學校的運轉，終于斯面對來自納粹勢力的壓力，竭盡全力維持著學校的運轉，終于在在1932年年10月納粹黨占據迪索后，被迫關閉包豪斯。月納粹黨占據迪索后，被迫關閉包豪斯。 n第三階段第三階段

25、(1932-1933年年)柏林時期柏林時期 米斯米斯凡凡德洛將學校遷至柏林的一座廢棄的辦公樓中試圖重整德洛將學校遷至柏林的一座廢棄的辦公樓中試圖重整旗鼓，由于包豪斯精神為德國納粹所不容，面對剛剛于旗鼓，由于包豪斯精神為德國納粹所不容，面對剛剛于1933年正年正式上臺的納粹政府，米斯終于回天無力，于該年式上臺的納粹政府，米斯終于回天無力，于該年8月宣布包豪斯永月宣布包豪斯永久關閉。久關閉。1933年年11月包豪斯被封閉，不得不結束其月包豪斯被封閉，不得不結束其14年的發展歷年的發展歷程。柏林時期僅有程。柏林時期僅有6個月的時間。個月的時間。 3包豪斯作品-金屬臺燈n在整個20世紀中曾涌現出很多設

26、計風格，但似乎只有包豪斯的設計風格被世人公認為真正的“現代主義”。這盞MT8金屬臺燈是包豪斯的代表作之一。這個臺燈充分利用了材料的特性：乳白的透明玻璃燈罩，金屬質地的支架，同時其幾何造型零部件十分適用于大批量工業生產。這個現代主義風格的經典作品在市場上十分成功，直到今天依然在生產。 拜耶設計的臺燈 包豪斯早期的一批基礎課教師有包豪斯早期的一批基礎課教師有俄羅斯人俄羅斯人康定斯基康定斯基、美國人費寧格、瑞士人、美國人費寧格、瑞士人克利和伊頓等，其中康定斯基曾擔任過莫里斯教育學院金屬和木制品車間的克利和伊頓等，其中康定斯基曾擔任過莫里斯教育學院金屬和木制品車間的繪畫課教師。這些藝術家都與表現主義有

27、很強的聯系。表現主義是繪畫課教師。這些藝術家都與表現主義有很強的聯系。表現主義是20世紀初世紀初出現于德國和奧地利的一種出現于德國和奧地利的一種藝術流派藝術流派。主張藝術的任務在于表現個人的主管。主張藝術的任務在于表現個人的主管感受和體驗，鼓吹用藝術來改造世界。用奇特、夸張的形體來表現感受和體驗，鼓吹用藝術來改造世界。用奇特、夸張的形體來表現時代精神時代精神。這種理想主義的思想與包豪斯這種理想主義的思想與包豪斯“發現象征世界的形式發現象征世界的形式”和創造新的社會的目和創造新的社會的目標是一致的。標是一致的。 包豪斯對設計教育最大的貢獻是基礎課，包豪斯對設計教育最大的貢獻是基礎課，它最先是由伊

28、頓創立的，是所以學生的必修課。它最先是由伊頓創立的，是所以學生的必修課。伊頓提倡伊頓提倡“從干中學從干中學”，即再理論研究的基礎，即再理論研究的基礎上，通過實際工作探討形式、色彩、材料和質上，通過實際工作探討形式、色彩、材料和質感感.包豪斯作品- 火之塔n在德國首都柏林舉行的名為“包豪斯派概念模型”展上，參觀者觀看瑞士藝術家的作品火之塔。 n伊頓是早期包豪斯最重要導伊頓是早期包豪斯最重要導師之一，第一個建議把平面、師之一，第一個建議把平面、立體和色彩的訓練作為設計立體和色彩的訓練作為設計的基礎課。他的目的是通過的基礎課。他的目的是通過基礎課訓練，使學生具有對基礎課訓練，使學生具有對事物的敏銳觀察力，啟發學事物的敏銳觀察力，啟發學生創造的想象