1、五彩池優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（共3頁(yè)）-本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可-內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-五彩池優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)五彩池優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)要求：1、了解五彩池的奇特景觀，從中感受大自然的美。2、了解每段落之間的聯(lián)系并劃分段落。3、學(xué)習(xí)12個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。4、有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解五彩池的特點(diǎn)和池水顯出不同顏色的原因。教具準(zhǔn)備：風(fēng)景圖、幻燈教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、布置預(yù)習(xí)。1、同學(xué)們喜歡旅游嗎去過(guò)哪些地方2、提出預(yù)習(xí)要求：輕聲把課文朗讀幾遍，做到讀正確、流利。想想五彩池在哪兒它是什么樣子的'3、學(xué)生預(yù)習(xí)，教師巡視。

2、二、檢查預(yù)習(xí)。1、檢查生字讀音。2、每人讀一個(gè)自然段，開(kāi)火車(chē)讀課文。3、五彩池在什么地方五彩池是什么樣子的三、再次默讀課文，想一想：課文是如何描寫(xiě)五彩池的？四、學(xué)生默讀思考討論：1、五彩池是什么樣子的（第二自然段，共四句話）（1）第一句為什么用漫山遍野大大小小來(lái)形容五彩池？（2）第二句為什么說(shuō)水池像鋪展著的巨幅地毯上的寶石？（3）第三句寫(xiě)的是什么？（4）第四句為什么說(shuō)水池像葫蘆，像鐮刀，像盤(pán)子，像蓮花？2、五彩池中的水都有什么顏色是什么令我驚奇五、布置作業(yè)：朗讀課文，想想五彩池中的水為什么會(huì)顯出不同顏色？第二課時(shí)一、指名朗讀課文。二、學(xué)生理解第四自然段。1、默讀，把講原因的句子畫(huà)出來(lái)，讀一讀。

3、2、課文有幾句話說(shuō)明原因的（4句話）這四句話是怎么把原因說(shuō)清楚的（第一句說(shuō)池中長(zhǎng)著不同形狀的石筍；第二句說(shuō)石筍表面附著石粉；第三句講陽(yáng)光折射；第四句講池邊樹(shù)木花草的倒影。）三、朗讀最后一個(gè)自然段，討論：為什么說(shuō)五彩的瑤池就在人間，不在天上？（因?yàn)檎n文開(kāi)頭說(shuō)奶奶講過(guò)天上神仙住的地方叫瑤池，而我卻真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。）四、練習(xí)分段，歸納段落大意。1、指名按自然段朗讀課文，每人讀一個(gè)自然段。讀后說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段講的是什么。2、學(xué)生自由發(fā)言，劃分段落并說(shuō)明道理。一（1）：講五彩池在哪里。二（2-4）：講五彩池怎么樣以及為什么會(huì)這樣。三（5）：講五彩池就在人間不在天上。五、指名讀讀讀寫(xiě)寫(xiě)中所列詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)兩遍。六、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。板書(shū)設(shè)計(jì)：位置：藏龍