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文檔簡介

1、化德職業中學導學案班級：姓名： 日期：科目語文課題看看我們的地球授課年級高一主備袁津津審核審批學習目標：1、知識目標：了解肩關地球的科學知識。2、能力目標：理清本文說明順序及說明方法。3、情感目標：培養學生嚴謹、求是的科學態度，和勇于創新的科學精神， 樹立止確的科學觀。重難點：理清本文說明順序及說明方法。學法指導學習流程我的發現【導入語】 （圖片展示）我們生活在地球上，但對地球地理解又有多少 呢？如果你想了解更多的有關地球的知識，今 天就讓我們共同走進李四光的看看我們的地 球一文中吧！知識鏈接：李四光（1889年10月26日1971年4月29 日），中國著名地質學家，湖北省黃岡縣回龍山 香爐灣

2、人，蒙古族。首創地質力學。中央研究 院院士，中國科學院院士，之后李四光的著名 事跡也被翻拍為電影。主要成就：為中國甩掉“貧油”帽子為中國原子彈作出了突出貢獻 創立地質力學理論為中國氫彈的研制成功作出貢獻代表作品：地質力學之基礎與方法地質力學概論預習案溫馨提示： 同學們，認真 閱讀課文，邊 讀邊標注段 落，先尋找每 道題所在的 段落，然后再 思考、討論。第T:自主學習 1、加點字注音 規規矩矩（）馴服（）灼熱（）消耗（）鈾（） 社（） 窺測（）外殼（）地殼（）2、解釋卜刻詞語： 馴服： 灼熱： 消耗： 規規矩矩：探究案第二步：合作探究1、地球有哪些部分組成？課文主要介紹的是 哪部分？2、課文從哪

3、幾方面介紹了有關石圈的知識？3、作者認為我們應該怎樣解決石圈上可利用 的礦物質資源日益減少的問題？4、怎樣才it了解清楚地球內部物質的結構和它展示要求： 板書規范 自信大方 聲音洪亮 隨時質疑們存在的狀況？5、課文主要運用了哪些說明方法？各舉一例 說明其作用。6、本文哪些諦言體現了作者科學、嚴謹的治學 態度？第三步：自我展示各組組長抽取任務條，然后組內選舉代表板展， 其他組糾錯、質疑。反饋案第四步：達標檢測1、本文的說明順序是什么？2、閱讀課內(4 5)自然段，回答卜列問題：(1)選段的說明中心是什么？(2)選段的說明順序是什么？(3)選段說明方法是什么？有什么作用？3、判斷卜列語句的說明方法

4、。(1)在189個這種換核卵細胞中，只啟兩個孵 化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關， 經過80多天培養后長成8厘米長的鯽魚。()(2)我國著名學者童第周在1978年成功地進行了黑斑蛙的克隆試驗。()(3)這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側線鱗片數和脊椎骨的數目與鯽魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。()(4)位于南極中心部位的南極洲是全球最大的 冰箱，地球上所有的冰十分之九都在南極冰蓋。( )(5)這些生物的命運比其他同類要悲慘得多，因為板塊把它們向南攜帶到了極地。( )第五步：小結本文作者運用通俗的諦言，深入淺出的說 明了石圈的位置、種類、形成，以及對石圈的開發、利用，并展望了開發利用其它天體的

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