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文檔簡介

1、大班活動設計會動的關節活動目標與關鍵經驗：幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節游戲、關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。1、 知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。2、 學會簡單保護關節的方法。活動材料與相關環境創設：紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。幼兒用書中畫有人體關節圖人手一張。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。活動準備：對人體骨骼有初步的了解與認知。引導幼兒觀察討論

2、：有關人體各部位能彎曲變化的問題。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。活動過程：1、 教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發幼兒認識人體的關節。2、 引導幼兒尋找身體上的關節，如：腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等，再次討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。3、 游戲“會表演的關節”。幼兒找一個luo露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節，發現關節上圖

3、形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節彎曲作用的認識）。4、 游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂。，一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。引發討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？容易發生什么問題？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。相關經驗： 繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。 衛生常識：人體骨骼關節的保健常識。活動評價： 在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護的意識和行為。活動延伸與擴展：1、 創設“我喜歡的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態，并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意

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