1、課間十分鐘教學設計范文教學目標1了解課間活動的豐富多彩，體會同學們的歡樂心情。2通讀課文，認識本課的生字新詞，理解有關詞語。3理清課文思路，學習圍繞一個意思把片斷寫具體的方法。教學重點從課文敘述中學習圍繞一個意思寫片斷的方法。教學時間二課時教學設計第一課時一、教學目標（一）通讀課文，認識本課的生字新詞，理解有關詞語。（二）理清文章思路。（三）了解課間活動的豐富多彩，體會同學們的歡樂的心情。二、教學重點理清文章思路，了解課間活動的豐富多彩，體會同學們的歡樂心情。三、教學過程（一）導入 新課。同學們“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開展過哪些豐富多彩的活動？（

2、自由發言）讀讀課文，想想課文描寫的場面在你們身邊是不是也經常出現。（二）通讀課文。1自由讀課文。一邊讀一邊想：課文主要講了哪幾項活動？學生通過自由讀課文，不難答出：打乒乓球、爬竿、丟沙包。2快速讀課文。看課文還寫了哪幾項活動？學生也不難答出：跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞。3看課文第一自然段寫了什么內容？學生討論答出：同學們活動的時間和地點。4通觀全文，課文可分為幾個段？學生自由發言，老師歸納：全文可分為兩大段：第1段就是第1自然段。講課間活動的時間和地點。是全文的總起。第2段是第25自然段。具體描寫課間活動的內容。（三）再讀課文，自學生字詞。1默讀課文，畫出生字、新詞。要求看清字形，讀準字

3、音。2指名分自然段讀課文。檢查自學情況。教師要注意聽學生的讀音是否準確。本文中有兩個多音字，教師可采用“選音”的形式作為鞏固練習加深印象。如：喝彩（h5 h8）小將（ji4ng ji1ng）3理解不懂的詞。如敏捷、縱身一躍。聯系上下文理解不懂的詞。如：海底撈月、沸騰。（四）講讀課文。1指名讀第1自然段。誰能用概括、準確的語言說說第1段的段意。因為第1段比較簡單，教師可利用它考查一下學生前面知識掌握的情況。指名答：下課了，同學們到操場參加自己喜愛的.課間活動。2自由讀第2自然段。思考：這一段先講的什么？后講的什么？（討論）在學生討論的基礎上得出：作者先介紹活動地點，再對活動內容進行具體敘述。3自

4、己再讀讀活動內容那部分，看一看作者是怎么樣進行具體介紹的。教師要引導學生抓住觀眾“圍滿”“喝彩”襯托出了比賽的激烈、精彩；乒乓小將“你推我擋”“十幾個回合”說明乒乓小將打球認真，水平高。4指名朗讀這一段。5看看第3自然段和第2自然段在結構上有什么相同點？指名答：都是先介紹活動地點，再具體敘述活動內容。6按照學習第2自然段的方法，小組學習第3自然段。7匯報學習結果。重點匯報作者是怎樣具體敘述一個小同學是怎樣爬竿的？“縱身一躍”、“像敏捷的猴子”、“迅速”、“不一會兒”都說明小同學動作靈巧、熟練。“他笑著向下張望”寫出了小同學那種高興的心情。8自學第4自然段。自學后填表。教師事先發給同學一張空白表

5、。表現丟包的同學密切合作，發動猛攻。躲包的同學非常沉著，盯著，左躲右閃，蹦來跳去。抓包的同學輕巧一抬腿，猛一轉身，海底撈月。9填完表格，用心體會，你有什么感受。讓學生體會到：作者圍繞一個意思，把一個片斷寫得十分具體。10導讀，進一步體會。教師讀2、3、4自然段的第一句話，學生齊讀后面部分。第二課時（一）檢查復習。1課文主要講了哪三項活動？2任選一項說說作者是怎樣把活動內容寫具體的？（二）講讀第5自然段。1過渡：課間活動是豐富多彩的，除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丟沙包”以外，還有什么？齊讀第5自然段。2作者怎樣向我們介紹的？指名回答：有的有的有的最有趣的3這是怎樣地介紹。指名回答：這是概括地介紹。4小結：有詳有略，詳略得當是本文寫作上的突出特點。下面我們學習課文2、3、4自然段的寫法練習寫一個小片斷。（1）題目是：我喜歡的一項課間活動。（2）先想一想這項活動的