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文檔簡介

1、獻給老師的花束教學設計教學目標：知識與技能：1. 學會7個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 抓住關鍵語句，體會文中蘊涵的濃濃師生情。4. 領悟詩歌的表達方法。試著用“記得”開頭寫幾句話。過程與方法：1.整體把握，抓準情感主線。2.以讀為主，結合講，思，想，議一起理解內容。情感、態度與價值觀：感受師生情誼，激發學生對老師的熱愛感激之情。教學重點：抓住關鍵語句讀思議想，體會文中蘊涵的感情。教學時數：1課時教學過程：談話導入單元整體內容。1 .師：人世間最動聽的話語是愛的話語，最感人的故事是愛的故事，最偉大的力量是愛的力量。同學們，讓我們一起走進第三單元，去領略一下愛的真諦。2 .學生

2、自讀第三單元課題及導讀，了解本單元學習內容，目標和方法。二.用自己喜歡的方法初讀第七課，了解詩歌主要內容，初探作者寫作目的。三.精讀詩句，體會感人師生情。學習第一節，感受老師對工作的熱愛。1 .同學們，剛才大家初讀了全詩，深深感受到全詩字里行間都充滿了“愛”。請大家自由朗讀第一節，看看從哪些句子，哪些詞語中能讀出教師對工作的熱愛。2 .學生自讀第一節，邊讀邊想邊勾畫重點語句，并在關鍵詞語下做記號，寫批注。3指名交流自己的感受，然后將體會到的感情出來。學習第二節，具體感受濃濃的師愛。1自讀第二節，看看詩中回憶了老師關愛學生的哪幾件事。2概括出三件事。3指名朗讀第一件事，其他同學邊聽邊想，你的眼前

3、仿佛看到了什么?4交流想像，激發情感，練習朗讀。5讀第二件事，說說“無聲的語言”傳遞怎樣的千言萬語。6讀第三件事，體會老師說的話，并指導朗讀。學習三四節，感受學生對老師的愛。1自由讀三四節，勾畫體現學生熱愛老師的語句并作批注。2重點交流學生為什么送老師“勿忘我”?聯系課文說說老師和勿忘我有哪些相似之處?再次體會老師默默奉獻的精神。3想像輕輕地，默默地給老師送花時，學生在心里回對老師說些什么?4指導感情朗讀三四節。四.再讀全詩，集中體會學生對老師的熱愛贊美和感激之情。五.聯系實際，深化感情。1師：同學們，回憶一下，六年的小學生活中，你的老師一定也像詩中的老師一樣關心你，愛護你，你能也像作者一樣選幾

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