1、七年級英語教學工作計劃一、教材簡析七年級下冊共12 個單元，全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、 交際功能和語言結構， 形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯。每個單元都分為 A 、 B 兩部分。 A 部分是基本的語言內容， B 部分是知識的擴展和綜合的語言運用。 每個單元還有self check 部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用 “語言的輸入學生的消化吸收學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定教學目標，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。二、學生學情分析

2、經過一學期的學習，從上期期末成績來看，我所擔任 7（ 1）班學生總體上對英語基礎基礎知識掌握較差。只有少數學生習目的明確，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績優秀。而大部分學生對英語感到困難，沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。還有極少部分學生已經放棄學習英語。三、教學目標通過本

3、學期教學， 能基本達到如下目標： 使對英語學習表現出積極性和初步的自信心， 能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事， 能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息，能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料， 能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子， 能參與簡單的角色扮演等活動， 能嘗試使用適當的學習方法，學會克服學習中的困難，意識到語言交際中存在文化差異。四、教學措施（一）確保基礎知識過關，具體方法如下：1、單詞過關：每天記5-8 個生詞，利用課外時間，由科代表主持，各學習小組長聽寫、改正。2、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組內進行競賽。3、句型過關：

4、組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。4、課文過關：把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。（二）采取科學教學法1、Daily report:值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學生可互相提問題，詢問個人職業；2、建立良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;3、教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。抓好英語的常規教學，鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。4、 引導學生實現語言的遷移， 加強日常生活中英語口語的運用；5、對后進生進行專門輔導，布置單

5、獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體驗學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。五、 教學進度安排第一周：復習、考試第二周：Unit1Can you play the guitar?第三周：Unit2What time do you go toschool ?第四周：復習 Unit 1 Unit 2第五周：Unit3How do you go to school ?第六周：Unit4Don t eat in class ?第七周： Unit 5 Why do you like pandas ?第八周：復習 Unit 3 Unit 4 Unit 5第九周： Unit 6 I m watching TV.第十周：五一放假Unit 7 It s raining !第十一周：Unit 7It s raining !第十二周：Unit 8Is there a post office near here第十三周：Unit 9what does he look like ?第十四周：復習 Unit 8、 Unit 9第十五周：Unit 10 I d like some noodles .第十六周