1、磁鐵的秘密大班科學教案作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的磁鐵的秘密大班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。磁鐵的秘密大班科學教案1【活動目標】1.在探索活動中發現磁鐵的秘密，感知磁鐵的特性。2.愿意參與探索活動，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關系。4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣?！净顒訙蕚洹?、實驗器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發夾、橡

2、皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。2、觀察記錄表一人一份。【活動過程】一、釣魚游戲。二、大膽的猜想。1、認識實驗材料。2、想想哪些會被磁鐵吸住，哪些不會被吸住?3、學會把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。1、動手實驗，并記錄實驗結果。2、與小伙伴交流結果。四、大膽交流，分享自己的發現。五、拓展經驗，了解磁鐵在生活中的作用。【活動反思】在開始上課時，我首先拿出塊磁鐵問：這是什么？現在想來這樣導入新課的方式很少不好。沒有激發學生的探究和思考的興趣。我應該這樣設計一個問題：電冰箱的為什么能夠沒有鎖照樣關上呢？這樣學生在自己的生活經驗中，就會非常容易的得出

3、答案。而且問題來自學生的中間，而且學生在生活中有經驗，不是十分的'困難。在下面的環節就是學生玩自己的磁鐵的時間。我是這樣的安排的，首先讓學生自己想法去玩磁鐵，然后分享給大家。也就是說學生在玩之前先動腦思考，怎樣去玩，然后再將自己的方法分享給大家。然后大家再一起在玩的過程中發現磁鐵的性質。現在想來，是否能夠讓學生直接去玩，不先想。這樣學生在玩的過程中去發現，在玩的過程中發現問題。在玩的過程中，沒有剛才一些其他學生的思考的限制，可能會有更好的玩法，這樣可能有更好的發現。在學生在體驗發現的過程中，會有更多的成功的喜悅。還有就是小組進行合作玩。我現在思考這個活動不適合人數過多的小組玩?？梢詢蓚€

4、人小組玩，這樣合作，他們都能夠參與進去，而且手中都物品。這樣就不會出現一半學生在操作，另一半在玩的情況。我先現在的合作探究，需要學生在小組內，但是操作時候可以更為小的分組。這樣效果會更好的。幼兒百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內部結構比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產生磁場，具有吸引鐵磁性物質如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。磁鐵的秘密大班科學教案2設計意圖：日常生活中，有些幼兒接觸過吸鐵石，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產生無盡的遐想。使他們感到驚奇，產生疑問。通過本次活動，引導幼兒親手動手操作，發現磁鐵的特性，培養幼兒的探索精神。一、活動目標：1、激發幼兒動手操作的興趣，培養幼兒積

5、極探索的科學態度。2、培養幼兒動手操作和發現問題，解決問題的能力。3、通過探索知道磁鐵有磁性，磁性大小與磁鐵大小有關。4、讓幼兒體驗探索的奧秘，初步認識N、S兩極，操作感知同極相斥，異極相吸。二、活動準備：1、小魚卡片（帶回形針的和不帶的兩種）、系著磁鐵的魚竿、木偶。2、磁鐵（大小若干）、鐵釘、回形針、木條、貝殼、毛線、紙。三、活動過程：（一）導入：釣魚游戲導入，引起幼兒興趣?！敖裉炖蠋煄∨笥讶メ烎~，小朋友想去嗎？”“那我們快點行動起來吧?！保ǘ┱归_：1、探索磁鐵有磁性。通過游戲釣魚，教師提問：為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？釣上魚來的小朋友，拿著小魚看一看，你發現什么了？在魚的嘴上有

6、鐵做的回形針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時，帶回形針的小魚就被釣上來了，沒有回形針的魚就釣不上來。通過釣魚，幼兒知道磁鐵可以吸住鐵制的回形針。2、教師提問：磁鐵可以吸住回形針，還能吸住什么嗎？讓幼兒分組坐在座位上，拿著磁鐵在桌上的物品中開始進行探索。探索后，讓幼兒說一說，他還發現磁鐵可以吸起什么，幼兒回答后，教師總結，磁鐵可以吸住鐵制的物品。3、磁鐵具有的磁性大小和磁鐵本身大小有關。教師用大磁鐵把紙張吸在了黑板上，也請小朋友用手里的小磁鐵吸一吸看看，幼兒嘗試，發現小磁鐵根本吸不住大紙。教師提問，為什么小朋友的磁鐵吸不起來呢？幼兒回答。教師總結，大的磁鐵磁力大，吸東西

7、的能力就強，小的磁鐵磁力小，吸東西的能力也就弱。4、認識南北兩極。讓幼兒觀察磁鐵，發現什么了，幼兒回答，讓幼兒拿磁鐵相互吸一吸，看看有什么新發現，幼兒進行新的探索。教師提問：相互吸一吸后，發現了什么，有什么感覺？幼兒自由回答。磁鐵有兩個極，在磁鐵的兩端有字母表示，N代表北極，S代表南極。當兩塊磁鐵相同的兩極相遇時，是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩極相遇時，是可以吸住的，再次讓幼兒實驗，教師讓幼兒個別演示操作并講述。教師操作，并教順口溜：相同兩極扭扭頭，不同兩極牽牽手。5、磁鐵在生活中的運用。出示木偶：“咦？小朋友，你看這是誰來了？”“大家好，我是叮叮，你們知道我是要去干什么嗎？我幫奶奶去買了一盒

8、繡花針，正要給奶奶送去呢，唉呦，都怪我不小心，瞧，我把針撒了一地，這針這么小，撒在打上怎么找呀？快請小朋友幫幫我吧！”教師提問：誰能想個好辦法來幫幫他？幼兒回答并動手操作。感受快樂，發散思維，磁鐵除了可以找到細小的針，還可以干什么呢？分組討論并回答。小朋友想一想，生活中有那些東西可以用到磁鐵？比如鉛筆盒上的磁鐵，媽媽包上的小磁扣，門后的門吸等等。可是有一點，小朋友們要注意，家電、手表、收音機、磁卡，不是磁鐵的好朋友，不要用磁鐵靠近它們，不然會把它們損壞。（三）結束：小朋友現在知道了磁鐵的小秘密，我們來做一個碰一碰的游戲吧，現在每個小朋友就是一塊小磁鐵，大家自己看看胸前的標記，看看自己是N極還是S極，小朋友想想，剛才我們說的順口溜是什么？我們一起說。（當兩個一樣的極碰到一起時，兩個小朋友就擺擺手，兩個同極遇見就摟在一起抱一抱，現在我們放音