1、?就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信?優秀教案今天查字典語文網小編分享的是?就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信?優秀教案 ,希望能夠幫助到大家。一、教學目標：(一)知識目標：1、學習文中優美的環境描寫 ,體會本文各具特色的語言。2、了解戰爭給人民或國家所帶來的創傷。(二)能力目標：區分本文中贊美的語言和反諷語言的細微差異。(三)教育目標：教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。二、重點難點：掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。區分本文中贊美的語言和反諷語言的細微差異。三、教學媒體：投影儀、錄音機。四、課型：講學課五、教學方法：根據教材及學生的特點 ,聯系學習目標和學習

2、重點 ,這節課我將采用質疑法、朗讀法、討論法、探究法等教學方法 ,其中以誦讀、討論為重。自主學習 ,探究學習 ,合作學習等學習方法將貫穿課堂始終 ,再配以多媒體課件輔助。六、課時：2課時七：教學過程第一課時(一)、導入：1.簡介背景：18561860 ,英法聯軍發動侵華戰爭 ,史稱第二次鴉片戰爭。1860年10月 ,英法聯軍控制北京城 ,焚掠圓明園 ,中國遭受空前劫難。2.圓明園：在北京海淀附近 ,清代名園之一。始建于康熙四十八年(1709年) ,為環繞福海的圓明、萬春、長春三園的總稱 ,周約十余公里。園內鑿湖堆山 ,種植奇花異木 ,仿照國內外名勝四十景 ,有建筑物145處 ,藝術價值甚高 ,

3、被譽為“萬園之園。3.雨果：18021885 ,法國作家 ,法國浪漫主義文學的重要代表 ,代表作有小說?巴黎圣母院?悲慘世界?九三年?等。本文是1861年11月25日 ,圓明園被焚毀后一年后 ,雨果就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的回信。(二)、朗讀課文 ,整體感知：1.師生第一遍朗讀課文。2.指名學生找出文中贊美圓明園的語句并朗讀。3.指名學生找出文中挖苦侵略者的語句并朗讀。4.說說你讀了課文后的整體感受。(學生可能從以下兩方面說感受：英法聯軍的罪行令人發指 ,使人憤怒;雨果對中國的巨大同情受人尊敬。)5.師生第二遍朗讀課文 ,認真品味感情。(三)、拓展：課本前插圖有兩幅圓明園被毀前后的照片;

4、歷史書八年級上冊中也有第二次鴉片戰爭的內容和相關圖片 ,你看后有什么感想?(學生可能從幾方面說：侵略者的暴行 ,對人類優秀文化遺產的消滅;落后的清政府軟弱挨打;新中國的迅速開展使國人揚眉吐氣。)(四)、布置作業：1.積累詞語、常識。2.有條件的觀看電影?火燒圓明園?。第2課時教學過程：(一)、朗讀課文 ,把握主題：1.指名學生朗讀課文 ,注意讀出贊美和譴責的口氣。2.指名概括文章的主題。(法國著名作家雨果對英法聯軍遠征中國之舉 ,立場非常明確 ,態度非常鮮明。他憤怒譴責英法聯軍的強盜行為 ,憤怒譴責英法聯軍消滅世界奇跡圓明園的罪行 ,他深切同情中國所遭受的空前劫難。)(二)、評價雨果：(中國是

5、被掠奪國 ,我們中國人譴責強盜 ,控訴掠奪 ,那是很自然的。如果我們換到雨果的位置上去 ,那么 ,我們就會想到 ,一個法國作家如是說 ,實在是非常也不起的。雨果是在強盜統治的國度時發表他的議論 ,公開抗議本國政府的強盜行徑 ,他不顧個人得失 ,公理至上 ,是很有骨氣的 ,因而也贏得了中國人民和世界人民的普遍贊譽和崇敬。)(三)、課堂練習：1.朗讀、識記 ,積累以下詞語：琉璃 琺瑯 晨曦 瞥見 箱篋 蕩然無存 豐功偉績2.指名學生用以下詞語造句：眼花繚亂 豐功偉績 蕩然無存3.思考、討論、答復以下問題：(1)文中使用了反語的修辭方法 ,使文章具有強烈的挖苦意味 ,找出一些例子來。(贊譽、文明、野蠻、豐功偉績、收獲巨大、漂亮。)(2)作者將圓明園與巴特農神廟進行比較 ,有什么作用?(3)雨果在文中對圓明園的大量贊美 ,有什么作用?(4)朗讀、識記這句話：“治人者的罪行不是治于人者的過錯;政府有時會是強盜 ,而人民永遠也不會是強盜。“治人者的罪行不是治于人者的過錯是何意思