1、同學朋友教學設計【對應課標內容】內容標準：1.2積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。課程目標：掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關系；學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。【教學理念】課堂教學以活動探究為主，通過活動引導學生自己體驗、感悟，并歸納、提煉出主題。教師在“做中學”理念指導下，設計自己的教學方法，運用各種教學策略，結論部分應多由學生通過體悟自主生成。【學生分析】在朋友與友誼的問題上，學生都希望自己擁有好人緣，但并不一定了解什么樣的品質受人歡迎，對自身在交往中的品質也缺乏自我認識；學生都希望獲得真正的、持久的友誼，但并不一定能

2、夠妥善地處理人際交往中遇到的問題。這些都要在具體的問題情境中學習：學會寬容，學會傾聽，學會接納，學會分擔，學會批評，學會說“不"O【教學目標】1 .知識目標。知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；能夠說出建立友情所需要的品格修養(yǎng)及交友的基本原則。2 .能力目標。能夠運用建立友情的方法、原則指導自己與同學、朋友的交往；能夠妥善地解決自己的交友困惑與沖突，做出負責任的選擇。3 .情感、態(tài)度和價值觀目標。愿意與同學交往，能夠在與同學的交往中，做到尊重他人，寬容誠信，追求友誼，呵護友誼，但不失原則。【教學重點和難點】1 .重點：建立友情所需要的品格修養(yǎng)、原則及方法。2 .難點：能夠運用

3、一定的原則、方法，解決交友中的困惑，學會呵護友情【教學方法】談話法、活動法、討論法【教學手段】多媒體課件。教學過程教學活動設計設計意圖導入用簡單、親切的 話語，直接切入學習主 題。通過自身的感悟人的一生有很多的需求，友情便是其中的一種。真摯的友情像和煦的陽光，像清新的空氣，有了它，你的人生就會增添一份靚麗的色彩。那么怎樣才能建立并獲得一份真摯的友情呢？今天我們就來學習一一同學朋友我們請同學來介紹一下自己的好朋友，同學們猜猜他講得是誰？建立友情 探究需要 新課的品格修養(yǎng)及反思，共同探討朋友 從哪里來。概括出交往 中受歡迎人的主要品 質，同時指明這也是建 立友情所需要的品格修 養(yǎng)，引導學生努力做受

4、 歡迎的人，并積極與同 學進行溝通、交往。活動一：說說心里話1交流（一）：“同學們，一個人沒有朋友行不行？”結合小故事，填一下課本中的人際交流圈。學生交流師生小結：朋友能給我們帶來溫暖、支持和力里。2 .交流（二）：“同學們，你喜歡和什么樣的人交朋友？”怎樣可以交到更多的朋友學生交流教師小結：受歡迎的人的品質（見教材31頁小字）3 .交流（三）：1、“一個人是否受歡迎，主要是受品德因素、性格特點、交往能力三方面的影響，同學們覺得哪個最重要學生交流教師小結：正如同學們所說的，對于友情的建立來說，品德因素尤其重要，比如：真誠、熱情、尊重、負責任、友好挖掘學生內心深 處的情感。分析發(fā)生在 學生身邊的

5、事例，通過 正反對比，幫助學生2在現實生活中，有些人還會因為什么而得不到友情呢？教師小結：（1）在與同學、朋友的交往中，我們還要尊重他人。（2）一個人不受歡迎，Ju新、rrt原因可能有很多種，可受歡迎的人卻有一些共同的品質。假提高認識，同時反思設這是一枝友誼之花(大屏幕)，那么，真誠就是它的土壤、自己。根基，熱情則是友誼之花的陽光、雨露，尊重、友好等品質就是使它常開不敗的養(yǎng)料。活動二：質疑空間1同學們，在與朋友的交往中你是否產生過困惑或有過不愉快的經歷？是否解決了？怎樣解決的？是否需要我們大家?guī)湍阋黄鸾鉀Q呢？(4個案例)學生討論、交流2.思考：(1)朋友之間需要寬容、諒解，那是不是在任何情況下

6、、對任何事情都要寬容、諒解？(2)對于中學生來通過在交友困境中探究解決問題的策略，歸納出一些主要的交友方法、原則。目標是幫助學生妥善處理友誼問題，打破友誼的僵局，呵護友誼。同時要引導說，與朋友的交往過程中，哪些事情必須要講原則？學生學會辯證地看問教師小結：我們要學會用原則來純化友姊1吊，1、/n曲/門亞*Zamisinil立如5/1/店情。對丁大大非，必須要講原則，如果包庇、隱瞞、甚至縱容，只會使友情家灰、變味，甚至走向歧途。題。師生共同總結：朋友還需要寬容、理解、信任、諒解活動三：贊美友情從古到今，友情一直為人們所稱頌和贊美，今天老師也想給大家一個機會來贊美友情。要求：(1)可以用自己的話來說，也可以引用學過的名人名言、詩歌或散文里的話。(2)字數不要過多，就一句話。教師：友情是肩膀，可以讓你依靠著哭泣通過學生自身對友誼的理解、體會，來歌頌并再次感受友情的美好。友情是巨浪，可以令你熱情高漲通過這節(jié)課的學習，我們進一步理