1、2013屆人教版生物一輪復習課時作業(三十六)第36講生態系統的信息交流和穩定性12011湖州一模下列不屬于生態系統的行為信息的是()A雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏B工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”C某些鳥類的求偶炫耀D看家狗在外出時的頻頻撒尿22011常州模擬下列生產實踐措施不是利用生態系統中信息傳遞的是()A人工合成性外激素制劑，干擾害蟲的正常交尾B控制日照時間以控制開花時間C利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲D利用生長素類似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草3貝加爾針茅草原，部分地區開墾為玉米田，下列說法正確的是()A輕度放牧不會對草原生態系統造成破壞，原因是生態系統具有一定的自我調節能力B玉米田

2、抵抗力穩定性比貝加爾針茅草原高C開墾后種了幾年玉米，后因產量下降而棄耕，棄耕一段時間后，該地區不可能恢復為貝加爾針茅草原D貝加爾針茅草原變為玉米田不屬于群落演替42011大連模擬下列有關生物與環境的敘述錯誤的是()A生態系統的信息傳遞是生態系統實現反饋調節的前提B食物鏈中生物之間的營養關系決定了能量流動是單向的C人口增長過快導致的資源短缺等問題均可通過科技進步加以解決D自然種群的數量變化有波動、增長和下降5在某一動物種類豐富的森林中，消費者、分解者的種類和數量基本保持穩定，下列有關敘述錯誤的是()A能量流動和物質循環保持動態平衡B食物鏈和食物網數量保持相對穩定C各類生物所含有的能量值基本不變D

3、各種群的年齡組成維持增長型62011大連模擬某生態學家調查相隔200千米的兩片森林(面積大約相等)中幾種昆蟲的數目，所得結果如下表。下列有關敘述中，正確的是()年份昆蟲種類甲乙丙丁戊森林1990325302615519921821457600森林19902801902001690199220510024530610 A從調查數據看，1992年森林的恢復力穩定性最強B在森林、中，甲、乙、丙三種昆蟲所處的營養級可能較昆蟲戊低C從1990年到1992年，森林中昆蟲丁、戊滅絕的原因可能是食性改變D從1990年到1992年，森林中昆蟲戊數目增加的原因是基因突變產生了新物種72011寧夏模擬某生物興趣小組

4、的同學用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態瓶(如圖K361所示)。下列說法中錯誤的是()圖K361A甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內分解者數量過少B乙瓶中的生物存活的時間相對較長C丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D若想維持生態平衡，丙瓶不應放在黑暗中82011杭州模擬某池塘演變早期，藻類大量繁殖，食藻浮游動物水蚤隨之大量繁殖，導致藻類數量減少，接著又引起水蚤減少。后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導致更多水蚤死亡。關于上述過程的敘述，正確的是()A早期不屬于負反饋調節，后期屬于負反饋調節B早期屬于負反饋調節，后期屬于正反饋調節C早期、后期均屬于負反饋

5、調節D早期、后期均屬于正反饋調節9據了解，野生揚子鱷種群的雌雄比例一般穩定在51左右，這樣的性別比是由孵化時的溫度所決定的；繁殖季節雄性揚子鱷發出“轟”、“轟”的聲音，雌性揚子鱷則根據聲音大小選擇巢穴位置。當聲音大時，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則產生較多的雌鱷。以上事實說明生態系統中信息傳遞()A能夠調節生物種間關系，以維持生態系統的穩定B影響生物種群的繁衍，維持種群數量的穩定C維持生物體正常生命活動，調節生物內環境的穩態D對生物進行自然選擇，促進生物進化10請回答下列問題：.蜜蜂是一種群居的益蟲，蜜蜂的筑巢、采粉釀蜜等行為以及“語言”等都引起了人們的極大興趣。(1)蜜蜂中的偵

6、查蜂可在發現蜜源后，回到蜂窩內通過特殊的“語言”傳達給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞”，則表明蜜源的距離很近，一般在百米之內。這種信息是_。(2)蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉，同時也為這些植物傳粉，這種關系在生態學上為_。從生態系統的功能看，信息傳遞可以_，以維持生態系統的穩定。.蜜蜂是如何發現蜜源的，我們可以進行模擬探究實驗。有人從以下幾方面進行了探究，所用的實驗材料有蜜蜂100只，1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設操作步驟預測結果結 論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別(1)第1、2組實驗傳遞的信息分別屬于_。(

7、2)第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的？_。(3)如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周圍同時進行實驗時，寫出兩條應該注意的問題：_。(4)每組實驗測量的指標是_。112011祁陽模擬如圖K362甲為一個生態系統物質循環示意圖；表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調查結果。請據圖回答： PgPnRX870.7369.4501.3Y211.520.1191.4Z141.061.979.1圖K362(1)穩定的生態系統中，食物網_，生態系統自我調節能力_。(2)甲圖中，_決定了這個生態系統自我調節能力的大小。(填標號)(3)大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、_、_

8、。若甲圖中的“”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有_。(4)若甲圖表示碳循環示意圖，則D指的是生態系統中的_。(5)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內儲存的能量，則R_，其表示的生物學含義是_。(6)根據表乙判斷這個生態系統是處于穩定狀態的生態系統，還是衰退或逐漸發展壯大的生態系統，為什么？_。下列判斷正確的是()AX、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C，且構成一條食物鏈B該生態系統中第一、二營養級間的能量傳遞效率較高，約為24.3%C每平方米每年流經該生態系統的總能量為8.707104 kJD由于該生態系統長期處于穩定狀態，所以該生態系統的總能量不會變化12為觀察

9、生態系統的穩定性，設計4個密閉、透明的生態瓶，各瓶內的組成和條件見下表。經過一段時間的培養和觀測后，發現甲瓶是最穩定的生態系統。生態系統組成光水草藻類浮游動物小魚泥沙生態瓶編號甲乙丙丁注：“”表示有；“”表示無。請回答以下問題：(1)乙瓶中，藻類的種群密度變化趨勢為_，原因是_。(2)丙瓶比甲瓶有較多的有機物，原因是_。(3)丁瓶與甲瓶相比，氧氣含量_，原因是_。(4)根據觀測結果，得出結論：_；_。課時作業(三十六)1D解析 動物的特殊行為，對于同種或異種生物能夠傳遞某種信息稱為行為信息。看家狗在外出時頻頻撒尿，這屬于它自己的信息素即化學信息。2D解析 高濃度的生長素類似物對雙子葉植物的生長

10、有害，而對單子葉植物的生長卻起促進作用。雖然生長素類似物是化學物質，但不是生物體自身產生的，不屬于信息傳遞。3A解析 玉米田生態系統動植物種類較少，抵抗力穩定性比貝加爾針茅草原低。貝加爾針茅草原開墾為玉米田生態系統后棄耕，由于生態系統具有恢復力穩定性，該地區可能會恢復為貝加爾針茅草原。4C解析 A項中，實現反饋調節，離不開信息傳遞。B項中，能量流動沿著食物鏈和食物網進行，營養關系決定了能量流動是單向的。C項中，人口增長過快導致的資源短缺和環境污染問題并不能完全依賴于科技進步來加以解決。D項中，自然種群的數量變化有三種形式：波動、增長和下降。5D解析 在一個穩定的生態系統中，能量流動和物質循環是

11、保持動態平衡的，食物鏈和食物網保持相對的穩定，各個營養級的能量也基本不變。各個種群的數量保持穩定，說明是處于穩定型的年齡組成，而不是增長型。6B解析 A項中，1992年森林中增加了戊這個物種，營養結構更復雜，恢復力穩定性下降。B項中，戊的數量比甲、乙、丙三種昆蟲少，營養級較高。C項中，從1990年到1992年，森林中昆蟲丁、戊滅絕的原因可能是食物的減少或生存環境的改變。D項中，新物種是經過長期進化形成生殖隔離之后產生的。7. A解析 甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內消費者數量過多。8B解析 負反饋調節是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發生變化的那種成分所發生的變化，題干中所述的早

12、期現象符合負反饋調節的機制。正反饋調節是指某一成分的變化所引起的一系列變化促進或加強最初所發生的變化，題干中所述的后期屬于正反饋調節。9B解析 揚子鱷發出的聲音吸引異性選擇巢穴位置，說明信息傳遞可以影響生物種群的繁衍，維持種群數量的穩定。10.(1)行為信息(2)種間互助和捕食調節種間關系.(1)化學信息和物理信息(2)將白紙染成花兒的顏色(黃色)，無特殊的味道，且形狀與花兒不同(3)“模擬花”與蜂箱的距離相等、晴天無風(其他合理答案亦可)(4)單位時間內落到實驗材料(模擬花)上的蜜蜂的數目解析 .跳舞是蜜蜂的一種特殊行為，屬于行為信息。蜜蜂采集花粉屬于捕食，為植物傳粉屬于種間互助。信息傳遞可

13、以調節種間關系，維持生態系統的穩定。.(1)花的味道傳遞的信息屬于化學信息，花的顏色傳遞的信息屬于物理信息。(2)第2組是通過花的顏色識別進行實驗的，因此白紙要染成黃色，不要有味道，形狀不能與花的形狀相同。(3)實驗中除自變量外均要保持一致，以防止無關變量的干擾。(4)實驗測定的指標是單位時間內落到實驗材料上的蜜蜂的數目。11(1)復雜強(2)(3)微生物的分解作用化學燃料的燃燒(4)大氣中的二氧化碳庫(5)PgPn群落中各生物成分的呼吸量(或生產者、消費者和分解者的呼吸量) (6)逐漸發展壯大的生態系統，因為輸入生態系統的總能量(870.7102)大于呼吸量(R)之和C 解析 (1)食物網越

14、復雜，生態系統自我調節能力越強，生態系統越穩定。(2)表示捕食關系，決定了營養結構的復雜性。(3)A是生產者，B是消費者，C是分解者。消費者和分解者不能利用CO2。(4)碳循環示意圖中，雙線連接的是生產者和大氣中的二氧化碳庫，進一步判斷，D是大氣中的二氧化碳庫。(5)固定的能量包括儲存的能量和呼吸消耗的能量，R表示各種生物呼吸消耗的能量。(6)整個生態系統輸入的總能量是8.707104 kJm2a1，呼吸輸出的能量是R值之和，二者的差值大于0，說明整個生態系統處于成長之中。X是生產者，Y和Z所屬生態系統的成分無法判定。無法計算第一營養級和第二營養級之間的能量傳遞效率。X、Y、Z中有分解者的存在，不能構成一條食物鏈。12(1)下降缺乏光照情況下藻類不能進行光合作用，不能生長(2)缺乏泥沙，分解者數量太少(3)較低消費者較多，消耗