1、大班語言活動比尾巴教案活動設計背景在孩子們的眼中，小動物是他們最親近的朋友。對于小動物們奇特的尾巴更是興趣盎然。在日常生活中孩子們都接觸過有關動物的尾巴，積累一定的生活知識。本次活動我就從幼兒的興趣出發，啟發幼兒觀察其他動物尾巴特點的興趣，激發幼兒喜愛動物的情感。活動目標1、讓幼兒在活動中比較動物尾巴的特點，獲得長、短，扁、彎等關系概念的經驗。2、能根據各種關系創編新兒歌比尾巴。3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。4、體會做事要仔細，不要粗心大意。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學重點、難點能在活動中比較動物尾巴的特點，并根據獲得的經驗創編新兒歌。活動準備1、比尾巴教學課件。2、

2、各種動物圖片若干張。活動過程：一、教師以“動物比尾巴”引入活動，激發幼兒興趣：小朋友們，今天森林里可熱鬧了，來了許多動物，這些動物聚在一起做什么呢？原來是要舉行的一場特別的比賽， “比尾巴”的比賽。二、比賽分兩場，請小朋友當評委。1. 第一場比賽：那么，第一場比賽，有哪些小動物參加呢？（播放課件）教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導幼兒觀察它們尾巴的特點。（1）引導評委說說評選結果，（播放課件）將相應的字貼到動物身上。（長、短、像把傘）（2）將第一場評選結果編成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。2. 第二場比賽：（播放課件）（1）分別出示三種動物的尾巴，引導幼兒猜猜是什么動物？（公雞、鴨子、孔雀）（2

3、）教師引導幼兒觀察三種動物尾巴的特征。（3）（播放課件）將相應的漢字貼在動物身上。（彎、扁、最好看）（4）幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。三、引導幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完整的尾巴歌，（播放課件），讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。（知道這是一種問答式的兒歌）四、嘗試仿編兒歌。1. 分組仿編（1）提供動物圖片，引導幼兒根據動物尾巴的特征進行仿編。（2）幫動物找尾巴，引導幼兒找好后根據尾巴特征進行仿編。規則：仿編時可以根據尾巴的大小、長短、粗細，像什么等進行仿編。2. 交流各組仿編的兒歌。活動廷伸引導幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。教學反思比尾巴這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點，以“比”

4、的形式為主線，充分調動孩子學習探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，兒歌瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學中我以朗讀訓練為切入口，拓展學習資源，讓孩子們了解各種動物尾巴的特點。在教學過程中，我注意每個環節的'銜接，并且用適當的語言把它們串起來，如，一開始，我就引入小動物們要開展一項比賽，請幼兒猜猜究竟是一項什么比賽呢？”一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師，很想知道答案。為了更好地激發幼兒的創造能力和思維能力，在最后拓展知識仿編兒歌中，兒歌的句式往往可以舉一反三，遷移適用。在學完兒歌后我設計了拓展這一環節，利用課件出示了另外的六個小動物的圖片（老鼠、燕子、金魚、馬、豹子），生動活潑的畫面再次激發了幼兒創編的欲望，他們能夠抓住動物尾巴的特點，按照詩歌中的樣式編兒歌。這種創編，