1、學(xué)有所獲家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)記2021 年 11 月 10 日鄭州市二七區(qū)第五十七中學(xué)在綜合報(bào)告廳 舉行上學(xué)年的第二次家長(zhǎng)學(xué)校，講座主題緊緊圍繞?如何排 除孩子學(xué)習(xí)中的干擾因素?開(kāi)展。幫助我們掌握初中階段家 庭教育的有效方法，了解父母激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的正確途 徑 我也有時(shí)機(jī)代表弟弟的家長(zhǎng)參與了這次講座的聆聽(tīng)，聽(tīng) 完后 深有感觸， 收獲頗多， 很感謝學(xué)校提供這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。講座中最讓我印象深刻的便是學(xué)校為我們總結(jié)的限制 孩子學(xué)習(xí)提升的八大原因： 一、自我觀念局限。 二、學(xué)習(xí)方 法 不當(dāng)。三、根底知識(shí)不牢。 四、無(wú)法通過(guò)符號(hào)掌握真知。 五、 沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。六、情緒問(wèn)題的困擾。七、缺乏鼓勵(lì)因 素。 八、用功

2、程度不夠。我覺(jué)得這個(gè)總結(jié)非常的到位，對(duì)此 我也 想說(shuō)一下我的看法與見(jiàn)解。首先前幾點(diǎn)正是剛剛步入初 中階 段學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的一些狀況，剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月，一些孩子 還沒(méi) 有很好地適應(yīng)從小學(xué)生到初中生的角色轉(zhuǎn)變。他們的自 我觀 念還不夠深刻，學(xué)習(xí)的方法還沒(méi)改變，還不能很好地調(diào) 節(jié)忽 然增加的學(xué)業(yè)。小學(xué)階段打下的知識(shí)還不夠牢固，一些 知識(shí) 有了記憶遺忘與偏差。面對(duì)又提升一層的知識(shí)體系他們 還不 知道如何轉(zhuǎn)變自己的思維模式，如何用抽象邏輯思維去 理解 總結(jié)新的知識(shí)體系。其次，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好 的老 師，孩子必須在學(xué)習(xí)上找到快樂(lè)，否那么大腦無(wú)法進(jìn)入工 作狀 態(tài)，我們家長(zhǎng)與老師要幫助他們培養(yǎng)興趣讓他們?cè)綄W(xué)

3、習(xí) 越快 樂(lè)。接著，情緒是生命的動(dòng)力。壓力是把雙刃劍，是動(dòng) 力也 是阻力。壓力過(guò)大，情緒低落，絕對(duì)沒(méi)有動(dòng)力。就好比 把汽 車的油放掉了，卻期望汽車走這是不可能的。我們家長(zhǎng) 要和 老師配合，幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，讓他們化壓力為動(dòng)力。 只有 心情愉悅的孩子才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，只有自我感覺(jué)良好 的孩 子，才會(huì)有優(yōu)秀的表現(xiàn)。 最后，不要忘記對(duì)孩子的鼓勵(lì)， 時(shí) 刻提醒他們對(duì)學(xué)習(xí)的努力程度。一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最 多 持續(xù)兩周，需要孩子有穩(wěn)定恒久的動(dòng)力，必須要有一個(gè)持 續(xù) 的鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)的道路是漫長(zhǎng)的，我們要在孩子沒(méi)有能量時(shí) 為 他們注滿能量，即時(shí)的表?yè)P(yáng)贊美與肯定對(duì)疲勞的孩子們來(lái) 說(shuō) 就是滿滿的能量。沒(méi)有愛(ài)的生命

4、就沒(méi)有成長(zhǎng)的動(dòng)力；沒(méi)有 表 揚(yáng)就沒(méi)有繼續(xù)努力的動(dòng)力；沒(méi)有鼓勵(lì)就沒(méi)有持續(xù)的動(dòng)力； 沒(méi) 有認(rèn)可就沒(méi)有恒久的堅(jiān)持！除了鼓勵(lì)，時(shí)刻的提醒也是必 不 可少的，學(xué)習(xí)需要扎扎實(shí)實(shí)的用功。小學(xué)的時(shí)候他們不知 道 什么是用功，他們可能會(huì)抱著邊玩邊學(xué)的心態(tài)。但是初中 后就不同了，他們是用不上功，他們找不到方法、沒(méi)有想法與 思路。這時(shí)候更需要我們家長(zhǎng)和老師配合，幫助他們找到 迷 茫中的那盞燈，找到通向陽(yáng)光的那條路。將近快兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)學(xué)校講座給我們講了滿滿的學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法。總的來(lái)說(shuō)給我們講了對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)我們要 如何轉(zhuǎn)變，如何讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何幫助孩子提升自己的 學(xué)習(xí)能力；如何幫助他們樹(shù)立自信，保持良好了心理狀態(tài)；女口 何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等等。這次的家長(zhǎng)學(xué)校本人也收獲頗多，一次次的學(xué)習(xí)一次次的收獲。在現(xiàn)實(shí)生活和孩子交流的過(guò)程中我們總是會(huì)遇到很多新的問(wèn)題