1、學習必備歡迎下載短文兩篇三峽記承天寺夜游教學設計教學設想讀以入文。引導學生反復朗讀課文，要求讀準字音，讀通文句，讀出文章的韻味；在讀的過程中把握文意，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟讀成誦。知人論世。聯系文章的寫作背景，了解作者的有關情況，進一步理解作者豐富微妙的思想感情。涵泳品味。兩篇短文都富有詩情畫意，意味雋永，要引導學生品味文章畫面的精美，語言的精煉，布局的匠心所在。安排兩課時，兩篇短文各用課時。三 峽酈道元教學內容和步驟、導入新課：我們偉大的祖國，山河壯美，無數名山大川像熠熠生輝的瑰寶，妝扮著中華大地，引得代又一代的仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國北魏時期著名的地理學家

2、，面對祖國的大好河山，為我們寫下了一篇篇膾炙人口的游記散文，三峽就是其中的一篇。去過三峽的同學，可能會因那兩岸倒江懸崖峭壁而贊嘆大自然的鬼斧神工，也可能會因江面上飄浮著的白色垃圾而憂慮人類環境的污染，還可能會因新建的三峽工程而驚嘆科學技術改造大自然的偉力，你也第 1頁學習必備歡迎下載許會讓思緒倒流，追溯三峽的過去，想睹她在歷史上的真容：學習了酈道元的三峽之后，我們將會有怎樣的感受呢 ?二、初讀課文：對照注釋，小聲自由朗讀，初步理解文句。正音：闕 (qu ) 疊嶂 (zhàng)曦(x ) 月襄(xi ng) 陵沿溯 sù)素湍 (tu n) 絕巘 (

3、y n) 長嘯(xiào)屬(zh ) 引哀轉 (zhu n)三、研讀課文：要求讀準字音，讀清句間停頓。老師于疑難處點撥，或讓學生探討。朗讀停頓訓練重點：第 1 自然段自 / 三峽七百里中自非 / 亭午夜分，不見曦月討論：為什么“自非亭午夜分，不見曦月” ?( 說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對峙，山下只見一線天。)第 2 自然段至于夏水礦襄陵 襄陵：動補短語，漫上丘陵 沿溯阻絕 沿溯：并列短語，上行和下行 ) 或王命急宣，有時 / 朝發白帝第 2頁學習必備歡迎下載其間 / 千二百里，雖乘奔御風/ 不以疾也討論：“沿溯阻絕”，朗讀的時候怎樣停頓，才能把意思傳達得更準確 ?

4、第 3 自然段則素湍綠潭，回清倒影 素湍：偏正短語，雪白的浪花 ) 回清：動賓短語，回旋著清波絕巘 / 多生怪柏清榮峻茂 清，指水清；榮，指樹榮；峻，指山高；茂，指草茂。 討論：“清榮峻茂”， 朗讀時該怎樣停頓才能準確傳達文意?第 4 自然段每至 / 晴初霜旦故 / 漁者歌曰：“巴東三峽 / 巫峽長，猿鳴三聲 / 淚沾裳！”四、暢讀全篇。想象文章所描繪的畫面，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局妙處。討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點 ?五、品讀課文，體會文章“片言萬語”的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。討論： 1全篇只幾百字，卻概括千余里，包容四季景，羅第 3

5、頁學習必備歡迎下載列山水草木，清猿怪柏：請舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉：2本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發現作者是怎樣營造這種效果的嗎?找出文章中的對偶句和韻腳。3。第 2 自然段有一句話：“或王命急宣”，看似可有可無，實則不可缺少。如果缺少了會怎么樣？六，熟讀成誦：記承天寺夜游蘇 軾教內容和步驟、解題激趣：蘇軾是我國古代的大文豪，唐宋散文八大家之，詩文都有很高的成就。記承天寺夜游寫于他被貶官。謫居湖北黃州之時。被貶官意味著在政治生活上遭到很大的挫折。從文章的標題來看，是記敘夜晚到家寺院游玩的經歷：那么我們事先推測，這篇文章會不會描述他游玩時的心情 ?他的心情會是怎樣的？下面我們來

6、學習這篇課文，看看作者的思想感情與我們的推測是否相符。二、讀以入文，先對照注釋默讀，然后大聲朗讀，要求讀準字音，讀清句中停頓。正音：藻 ()荇()第 4頁學習必備歡迎下載劃分朗讀停頓：念無與為樂者但少閑人如吾兩人者耳遂 / 至承天寺尋張懷民庭下如積水空明水中藻荇文橫蓋竹柏影也提示：要根據句子的意思劃分朗讀停頓，不要把句子的意思讀破，領字后面需有一個小的停頓。三、翻譯理解。通過翻譯課文，深入理解文意。注意下列文句的翻譯：欣然：高興地 逐：于是 蓋：原來是 但：只是 相與：一起無與為樂者：沒有人與我同享快樂。少閑人如吾兩人者耳：缺少像我們兩個這樣的有閑人。四、分析鑒賞。全文廖廖 84 字，記敘的是

7、一個細小的生活片斷。但仔細品味，并不平淡，樸素的語言中蘊含著豐富的內涵。思考：作者為什么會想著夜里去寺廟游玩 ?( 因為月色很美，去寺廟尋張懷民一起賞月。 )作者是怎樣描寫月色的?( 發揮奇特的想象，用了兩個新奇的比喻。月色如積水空明，竹柏如藻荇交橫。) ·作者描繪的這幅月夜圖有什么特點?給人怎樣的感受?( 月色第 5頁學習必備歡迎下載皎潔，空靈。 )文中哪些句子表達了作者的情感?( “月色人戶，欣然起行”，“何夜無月 ?何處無竹柏 ?但少閑人如吾兩人者耳。 ”) 文章的結尾句流露出作者怎樣的情緒 ?( 這句話的理解要考慮到作者當時所處的環境，“閑”是相對“忙”來說的，由于貶官謫居，自然不像在京城時公務纏身。一個“閑”字包含著作者幾多感慨，有貶