1、小班綜合報紙上的洞活動目標：1. 初步理解故事，嘗試觀察畫面，愿意表達。2. 樂意參與活動，體驗活動的樂趣。活動準備：課件報紙上的洞，有洞洞的報紙人手一張。活動過程：一、導入。1. 今天老師給你們帶來了什么？瞧（播放課件）（報紙）是呀，一張報紙。你們見過報紙嗎？在哪里見過？（家里）都見過的，家里有報紙。2. 我這兒也有一張報紙，有點特別哦（播放課件）， 瞧， 發現了什么？（ 1 個） （圓）圓圓的。 （洞洞）哦，這張報紙上有一個圓圓的洞。3. 哦，你們都發現啦，那報紙上的洞洞是怎么回事呢？4. 今天的這個故事就叫做：報紙上的洞二、傾聽故事。1. 故事講述。（ 1）配樂欣賞段落一。（播放音樂、課

2、件）蘋果豬和丑小兔是兩個好朋友，他們住在一起，是一對鄰居，每天早上他們都喜歡趴在窗臺前，看馬路上來來往往的風景。小朋友們，馬路上會有那些東西是來來往往的？（汽車）汽車開來開去，是來來往往的，說得很好。還有什么是來來往往的？還有誰走來走去？還要來來往往的人。（ 2）教師講述段落二。瞧（播放課件），丑小兔和蘋果豬的窗臺前也還有來來往往的人。他們喜歡大清早就趴在窗臺前看這些來來往往的風景。蘋果豬很熱情（播放課件），只要是從他窗前經過的人（模仿蘋果豬），蘋果豬都探出腦袋來，和他們熱情地打招呼，HI,小朋友們早上好。你們和蘋果豬打招呼呀，蘋果豬早上好。（ 3）教師講述段落三。蘋果豬很熱情，可是（換情感）

3、丑小兔呢？丑小兔膽子可小了（播放課件），一天，一個女孩碰到了丑小兔，就對丑小兔說：“HI,丑小兔，早上好”。可是膽小的丑小兔聽到了聲音（播放課件）連忙嚇得躲了起來，丑小兔趴在窗臺上（播放課件）想，有沒有一個辦法能讓我看到大家，大家卻看不到我呢？（播放課件）（播放翻報紙的聲音）一大早，丑小兔就來到了蘋果豬家，（做聽的動作）蘋果豬正在看報紙呢，（模仿蘋果豬） “有了有了，好朋友，我給你想到了個辦法，在報紙上剪一個洞洞，你躲在報紙的后面，這樣既能看到馬路上來來往往的風景，又不會被馬路上的人看到。 ”好朋友蘋果豬給丑小兔出了什么主意？這個辦法好嗎？對，在報紙上剪一個洞洞，躲在報紙的后面往外看。這個主意

4、怎么樣？（好）小二班的寶寶都說好。于是， （播放課件）丑小兔回去找了張報紙，剪了個洞洞，就這樣（播放課件、音樂）丑小兔就躲在了報紙的后面往外瞧，（停頓）你們看見丑小兔了嗎？只能看見丑小兔的一只眼睛啦，丑小兔躲起來了（做動作），看不見他了。2. 游戲：洞洞里的秘密。（ 1）游戲一。現在我們知道了，從報紙的洞洞里時能看到外面的。丑小兔的洞洞里能看到什么呢？我們一起來看看。（播放課件）洞洞里看到什么了？（蘋果） 你覺得紅紅的是蘋果，有可能的。但是你看紅色上面還有一個個小點點的？（草莓）為什么是草莓呀？紅紅的上面的黃點點是什么？（黃色）到底是什么？是蘋果是草莓還是。 。 。 。 想不想看看？那我們一起

5、念咒語，洞洞洞洞快變大。是什么呀？（播放課件）（草莓）剛才誰猜對啦？你們真是越來越厲害了。洞洞里藏的就是一顆小草莓。（播放課件）小草莓跑啊跑，跑到了小魚的身上，草莓跑到哪條小魚身上去了？第幾條？（第二條）你們說的是這條嗎？噢，答對了給自己拍拍手。我們都找到小草莓了。（2）游戲二。洞洞又要來咯，這回丑小兔看到的會是什么？（播放課件）（圍巾）這個彎彎的，像一條條紋圍巾（毛毛蟲）對的，他的身體也是彎彎曲曲的。（蛇）細細長長的，樣子很像。是圍巾，是蛇，還是毛毛蟲呢？洞洞太小了，（做喊得動作） “洞洞洞洞快變大”來，跟我一起說。瞧（播放課件），是什么呀？（毛毛蟲）誰答對了？恭喜你哦。毛毛蟲扭啊扭，扭成了

6、一根小拐杖。（鋪墊）咦？哪根拐杖是毛毛蟲變得？你上來指一指，你們同意嗎？是嗎？真的是啊，答對了給自己拍拍手哦。你們從哪里看出來這根拐杖是毛毛蟲變得？你們的眼睛真亮。3. 繼續講述段落四。（ 1）丑小兔的洞洞里看到那么多好玩的東西，她決定要把自己的這個洞洞剪得更大，這回就能看到很多很多的風景了。瞧（播放課件），洞洞變大了。馬路上的來來往往的人還真不少，誰會從丑小兔的窗前經過呢？（2） （播放音樂、白板）他們來咯，仔細看哦。誰來啦？還有誰也來了？接下來會是誰呀？看仔細哦，最后又是誰呢？看仔細了嗎？剛才有誰經過了呀？一家三口經過了。（媽媽和寶寶）媽媽推著寶寶。 （照片）照片上的人你們認識嗎？我們再來

7、看看，到底有哪些人從丑小兔的洞洞前經過了。（3） （播放音樂、白板）邊看教師邊講述。小男孩兒抱著狗狗走過了，媽媽帶著寶寶走過了，一家三口走過了，小丑來啦，馬戲團走過了。老師也從丑小兔的窗臺走過了。（站著）有那么多的人從丑小兔的窗臺前經過，丑小兔的膽子越變越大了，（播放課件）為了看得更清楚，丑小兔把報紙上的洞洞越剪越大，越剪越大，終于，瞧（指），丑小兔把自己整個身體也露在了外面。（播放課件、說話聲）朋友們看見了丑小兔，都很熱情地和他打招呼： “早上好，丑小兔。 ”（播放音樂）丑小兔也快樂的和大家說： “早上好，那么多朋友都來了，我好開心呀”。丑小兔的朋友是不是越來越多了？洞洞越變越大，丑小兔的膽

8、子也越來越大，再也不害羞了。以后小兔再也不用躲在洞洞后面看朋友了。（4）完整欣賞。蘋果豬和丑小兔是一對鄰居，他們每天早上都喜歡趴在窗臺前，看馬路上來來往往的風景。蘋果豬很熱情，他會探出腦袋來，和從他窗前經過的人熱情地打招呼。可是丑小兔很害羞，每次有人和她打招呼，她就連忙躲起來。好朋友蘋果豬給丑小兔想了個辦法，那就是，在報紙上剪一個洞洞。這樣，丑小兔躲在報紙的后面，既能看到馬路上來來往往的風景， 又不會被馬路上的人 看到。于是，丑小兔就找了張報紙，剪了個洞洞，在洞洞里往外看。馬路上來來往往的人還真不少，瞧，這兒有一個男孩兒抱著狗狗走過了， 那 邊媽媽帶著寶寶走過了，還有一家三口也走過了，哇，小丑

9、來啦，馬戲團也走過 了，最后老師我呀，也從小兔的窗前經過啦。丑小兔的膽子越變越大了，為了看的更清楚，丑小兔把報紙上的洞洞越剪越 大，越剪越大，終于把自己的整個身體都露在了外面。 朋友們看見了丑小兔都熱 情地和他打招呼，丑小兔也大聲地和朋友們說：“HI,早上好。”她再也不害羞啦， 朋友也越來越多了。三、結束活動今天我們小朋友們也一下子多了好多新朋友， 那就是你們身后的老師們，來, 站起來，和他們揮揮手，打個招呼呀，我們可是很熱情的，聲音響一點！好啦， 我們要回小班啦，我們下次再見。活動評析：指南上所說：通過圖片小班幼兒樂于觀看繪畫，動畫或者其他形式的作品，教師充 分利用這一環節，吸引幼兒。教案設

10、計環節調理清楚，通過報紙上的“洞”的變化來慢慢讓孩子融入到故事中。小班 孩子比較以自我為中心， 不善于交往，有些孩子過于膽小，通過了解丑小兔的性格特征，告 訴孩子交朋友要勇敢大膽，很多人都愿意和你成為朋友的。活動反思：報紙上的洞故事的主人公是丑小兔，她膽小、內向、怕與人交往。一開始我們只能 透過報紙看到丑小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。通過報紙的洞洞的變化。 丑小兔越來越開心，最后丑小兔終于露出了開心的表情，故事的另一個角色蘋果豬。 他的大膽熱情和開始時的膽小害羞的丑小兔是一對鮮明的對比，故事開始蘋果豬熱情的與路人打招呼，丑小兔膽怯的躲在窗戶后面，最后丑小兔也能微笑的面對路人。孩子們了解到，故事書

11、中有個丑兔子， 他在好朋友蘋果豬的幫助下，從報紙的洞洞里認識很多的朋友，由此克服了膽小害怕的性格，能大膽地和朋友交往。活動通過對故事的回顧 和游戲，讓自己明白只要你大膽勇敢，就能夠找到更多的朋友。但是對于托大班的孩子，只 明白道理是不夠的，我還要讓他們勇敢的嘗試，體驗大膽交朋友得快樂。小班情景閱讀報紙上的洞（一）內容簡介丑小兔喜歡趴在窗口看風景，但又很害羞，遇上過路的人就會躲起來。蘋果豬給丑小兔一張報紙，報紙上有個小洞，丑小兔可以透過洞洞，看來來往往的人，別人卻看不見報紙后面的丑小兔。但是，報紙上的洞洞一天天大起來，丑小兔會怎么樣呢？她會像蘋果豬那樣熱情地跟過路人打招呼、說上幾句嗎 ？ （二）

12、主題分析故事中的丑小兔可愛又膽小,她對外面的事物充滿好奇， 渴望朋友但又膽小害怕缺乏自信。 這和小班幼兒的年齡特點極其相似。本書以熱情的蘋果豬通過報紙上的洞洞幫助丑小兔改掉 害羞的毛病為主線，巧妙地通過報紙上洞洞的變化，一步步引領丑小兔從報紙后面走出來， 大膽與人交往。通過丑小兔的心理變化， 故事告訴我們：只要大膽接納別人，一切都沒有什 么可怕的。（三）情節分析故事從大報紙中間有一個小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高興的小動物為對比開始，讓孩子們猜想:報紙后面的眼睛是誰的？她在干什么？為什么她要用報紙遮住臉 ？隨著故事的進展，報紙上的洞洞一點點變大，丑小兔的膽子也越來越大，最后透過報紙上的大洞洞

13、終于看 到丑小兔燦爛的笑臉了。 報紙上洞洞的變化和丑小兔的變化所引發的問題，對孩子們的交往與成長也有很大的啟發。（四）角色分析故事的主人公是丑小兔， 她膽小、內向，怕與人交往。一開始讀者只能透過報紙上的洞洞看 到丑小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。隨著報紙洞洞的變化，丑小兔的表情也越來越開心，最后丑小兔終于露出了微笑的臉蛋。故事中另外一個角色一一蘋果豬，他的大膽熱情和開始時膽小害羞的丑小兔是一組鮮明的對比。故事開始蘋果豬熱情地與路人打招呼，丑小兔膽怯地藏在窗戶后面，最后丑小兔也能微笑著面對路人。故事就在每個人的微笑中結束了。（五）圖畫分析1 .畫面的色彩、構圖和排列整本圖畫書的畫面都以粉色調為主，讓人感覺溫馨，色彩與故 事情感完美結合。此圖畫書構圖簡單、清晰，主要人物突出，引領孩子的視線一下子就捕捉到了每頁主角的變化，便于孩子觀察、發現和