1、智能調頻廣播設計方案智能調頻廣播設計方案目目 錄錄第一章第一章 調頻廣播設計方案調頻廣播設計方案.2第一節 采用調頻廣播的原因.2第二節 調頻廣播的優點.3第三節 產品特色.4第四節 線纜連接示意圖 .6第五節 設備清單.7第二章第二章 技術支持與服務技術支持與服務.8第三章第三章 施工安排施工安排.8第四章第四章 培訓計劃培訓計劃.9第五章第五章 售后服務售后服務.9第六章第六章 其他服務承諾其他服務承諾.10第七章第七章 相關設計方案相關設計方案.15（注：本方案歸北京市中天技源電子科技有限公司，除授權以外，（注：本方案歸北京市中天技源電子科技有限公司，除授權以外，任何單位或者個人不得隨意

2、更改或抄襲本方案，否則本公司保留申任何單位或者個人不得隨意更改或抄襲本方案，否則本公司保留申訴的權利）訴的權利）第一章 調頻廣播設計方案第一節 采用調頻廣播的原因有線廣播在我國的發展歷程已經將近五十年了，盡管設備更新過幾次如：擴音機從電子管到晶體管、揚聲器從壓電喇叭到舌簧喇叭、動圈高音喇叭等等；盡管所有這些都促進了廣播事業的發展，但是這些改進的應該說都是非本質的，因為它沒有從根本上改變原有的廣播運行模式。綜合起來看，現有的廣播系統存在的主要問題有以下幾個特點：(1)使用效率低使用效率低 因為它只能用于公共場合,如進行全校的公共廣播、通知、課間操、表揚先進人物與事跡、播送音樂等文藝節目以及召開全

3、校大會等，而其他一些小范圍的宣傳教育工作以及非公共室的廣播則無法用它來進行。（2）使用不靈活、不便利使用不靈活、不便利 隨著現代科技與信息的飛速發展，也大大促進和帶動了各種傳輸媒體的迅猛發展，而現有的廣播系統這種現狀，顯然已經遠遠不能滿足當今時代的需要了。例如：在現代教學系統中，各個年級不同的專業訓練、 （聽英語）播通知、開現場會等等，往往要求在同一個教學時間同時播放不同的教學內容，而現在的廣播系統則對此顯得無能為力，這無疑將大大限制廣播的應用范圍。（3）安裝維護不方便、故障率高安裝維護不方便、故障率高 由于現有的廣播系統在安裝架設時要進行嚴格的功率與阻抗匹配的計算，傳輸線仍采用架空明線方式，

4、按技術規范要求：每年需一普查、三年一全面檢查，但由于高音喇叭、音頻變壓器等長期暴露在野外，所以仍難免出現短路等造成直接損壞擴大機輸出功放部分等的故障。（4）干擾能力差、播出音質不好干擾能力差、播出音質不好 由于傳統的擴音機采用的是音頻調幅（AM）方式傳送，容易受到各種工業干擾的影響，如：電火花、汽車、電焊等，以及高音喇叭本身結構所形成的頻響還容易對周圍的居民或其他單位構成噪聲干擾，例如：在高音喇叭附近的地方，聲音大吵人、擾民，而在距離遠的地方，又存在聽不清的問題。總之，上述普遍存在的問題嚴重限制了校園廣播的使用范圍。近幾年來，隨著閉路電視、電化教學以及計算機多媒體或戶聯網在學校被廣泛的應用，現

5、進入了教室、教研室、實驗室、辦公室等公共場所，這就為開發出性能更高、使用更方便、多功能的全新一代教學用的廣播系統成為可能。第二節 調頻廣播的優點本公司根據教學廣播系統的綜合需求和今后發展趨勢，自行研制開發出一套新產品系列，這一系統克服了音頻功率傳輸方式的不足，具有顯著的優勢：1. 廣播電視兩網合一，同纜傳輸可以節省投資，免除廣播線路的維護工作。 2. 可同纜傳輸多套調頻廣播節目，最多可達 69 套； 3. 可靠性高，杜絕了音頻廣播那種一處短路故障便引起全系統無法工作，并燒壞廣播室機器的現象。 4. 傳輸質量明顯提高，完全滿足語言教學或其他教學功能的需要。 5. 可隨意增加終端接受音箱的數量，沒

6、有阻抗匹配、功率匹配設計等麻煩。 6. 點頻音箱采用聲表面微波處理技術，具有對信號自動開關機和“靜噪”功能，免除了人為開關的操作，做到了隨機等候，被動收聽的要求。 7. 設計工作中 25W 音箱的分布間距為 70 米左右，5W 音箱可滿足教室的教學要求。 第三節 產品特色1. 本產品可將學校分為三個片區，即教學區、辦公區，操場區，這三個區域可做到單獨控制。如對某一年級的講話，也可對整個辦公區域或操場區域進行廣播，也可進行全校廣播，操作方便；（如果配備雙向控制教學系統可以達到定點廣播功能） 2. 廣播區域的控制部分采用軟件界面，操作簡單，界面醒目，功能強大，性能穩定； 2. 音量部分可由主控室調

7、節，也可在班級調整到合適音量；4. 班級可任意更換，不會因班級的變動而將音箱移動； 5. 操場部分留有接口，可根據具體的情況任意添加音箱，也可采用我公司生產的專用解碼板，將調頻廣播轉換為音頻信號，送入擴音器單獨放大，再送入專用大功率音箱； 6. 系統線纜采用同軸線纜，整體美觀，沒有線纜亂拉亂掛的現象； 7. 整機在沒有信號的情況下自動處于關閉狀態，待有啟動信號音箱自動啟動，無需人員的控制； 8. 建立廣播網絡系統后，在總監控室,可隨時與全部、部分或某個班級進行廣播講話,以完成信息、新聞等的發布和交流； 9. 校園廣播系統包括室內廣播和室外廣播，可用來隨時播放眼保健操、廣播稿、校園音樂、通知、新

8、聞、消息、廣播會議、廣播體操等。 10.除學生教室外，各辦公室裝上廣播，也很方便，如找某位老師等，在廣播中講一下即可。 11. （預留功能）廣播對講系統和教學評估監控系統聯合，可實現單向可視對講；和教學評估監控系統與電視網絡系統結合，可實現雙向可視對講。 第四節 線纜連接示意圖（本圖例含有雙向控制部分，可以去掉該部分）第五節 設備清單調頻廣播方案報價單序號設備名稱型號產地數量單價小計備注1調頻廣播主機JY2000FM-3技源13 套節目2調音臺湖山國產13調頻音箱5W技源604室外調頻音箱25w技源65卡座JVC日本16CD 機JVC日本17話筒JVC日本28播音臺技源1木制9線纜線槽等其他配

9、件010施工費011合計第二章 技術支持與服務 教學節目遠程點播系統所有關鍵性的板卡、軟件等都是由我公司開發研制的，可以提供全套系統的所有軟硬件（一般不包括閉路電視系統） ，因此可以對各地的工程商提供全面的、長久的技術支持與服務。 第三章 施工安排我公司是一家開發、生產、銷售于一體高科技公司，專業從事多媒體閉路電視系統工程；多媒體教學評估監控系統工程的業務，因此在系統開發、設計，以及工程施工方面有大量的實踐經驗，并嚴格按照方案和設備配置進行施工，保證系統正常運行。根據測算系統工程周期在放假期間為 4 天，在正常上課期間為 6 天（包括夜間加班施工）。工程施工周期安排表（按照全天候施工）第第 1

10、 1 天天鋪設線槽，線纜以及布線鋪設線槽，線纜以及布線第第 2 2 天天安裝教室設備和播音室設備安裝教室設備和播音室設備第第 3 3 天天基本調試全套設備，老化設備，清理衛生基本調試全套設備，老化設備，清理衛生第第 4 4 天天培訓人員，并驗收設備培訓人員，并驗收設備第四章 培訓計劃按照學校的一般情況，在本系統交付使用前，由學校組織相關人員進行全體培訓。具體的安排為： 由系統調試人員培訓電教負責人員（1-2 名） 內容：（上午）理論部分：系統的整體組成，技巧，常見故障的排除，設備的日常維護；實踐部分：系統的操作，使用，軟件的安裝，主控室設備的使用；內容：（下午）由系統調試人員協助電教負責人員使

11、用全套設備，并作系統整體調試，填寫驗收報告。第五章 售后服務1對于系統設備非人為損壞，在一年期內，設備采用調換原則。2 除培訓人員外，不定期由客戶服務中心聯系客戶，反饋使用信息，24 小時開通熱線技術支持電話；3 系統調試正式開通，并經甲方驗收后，免費保修一年，終身維修。第六章 其他服務承諾一、服務承諾 我公司一直十分注重售后服務的工作。我們成立了專門的工程部、網絡信息部等部門負責工程安裝、人員培訓等工作，用戶有任何問題都可以直接撥打公司的熱線電話反映，同時我們也會定期走訪用戶，及時幫助用戶處理一些技術問題，免費為用戶進行軟件升級及洽談相關領域的技術合作等事宜。我們服務宗旨是“立足于學校，服務

12、于學?！?。1、售前技術支持 事實上，每一套方案還在提供給學校之前，其相應的服務支持體系即已開始啟動。網絡信息部門會根據學校的需求及行業技術的最新發展動態，精心地為客戶提供最少投資、最大收益的全面解決方案。同時，在與學校不斷的技術交流中，不斷吸取來至用戶方面的各種意見，并把這些意見揉合到為用戶設計的系統設計方案中去，從而實現真正滿足用戶的需求。2、 售后服務 根據我們多年來為學校服務的經驗，對于工程項目的實施及后期的維護工作,我們非常愿意同學校建立一種良好的合作關系,我們將認真采納校方的評估,即時調整工程實施方案,以滿足用戶的要求為目標,并提供相應的技術支持及后期的質保體系。3、 售后技術支持

13、 完善詳盡的技術文檔 一旦合同簽定，我們即向學校提供有關的技術文檔，提供系統安裝手冊，必要的圖紙，提供設備維護手冊和用戶手冊。 高素質的強大的工程技術隊伍我們的工程技術人員將為用戶提供系統軟硬件的安裝，網絡連通，功能調試等服務。 為客戶提供長期的技術咨詢和系統支持 對于客戶的問題，我們將及時給予滿意的答復。我方提供 24 小時熱線服務，對客戶的問題迅速作出反應，一般問題可通過電話解決，緊急事故派專人赴現場解決問題。 為保護用戶投資，為客戶提供長期的設備維修服務，在合同保修期內，對發生故障的設備提供免費返修；在超過合同保修期以后，公司對售出的所有設備提供優惠終生維護，只收取零配件成本及少許維護費

14、用。維修后，如果設備配置與初始狀態不一致時（如升級或改版） ，會附上相應的配置說明。 按設備故障出現緊急程度，提供維護服務如下： 輕微故障：指不影響系統運營的局部輕度故障，可由貴方工程技術人員獨立完成故障排除，或在我方現場技術人員的指導下，在最短的時間內完成修復。 嚴重故障：指影響系統運營的嚴重故障，由我公司工程人員現場處理。 注：通用設備（外購設備）按生產廠家售后服務條件提供維修。 長期支持和協助用戶的業務開發工作由我公司自行研制開發的多媒體管理平臺，將免費為客戶進行版本升級服務。由于客戶需求發生變化所引起的軟件變動，我們將以優惠價格為用戶提供。對于第三方廠家提供的系統軟件，應用軟件版本升級

15、時，只收取成本費。二、培訓 工程結束后，本公司提供的技術培訓包括所有安裝的軟硬件維護、使用。三、施工規范及方法綜合布線系統的建設是一項較為復雜的系統工程，這就對項目承擔方在管理、技術、施工等方面提出了很高的要求。為保證項目的順利進行和系統開通，我公司將組成強有力的組織管理機構、技術力量和施工隊伍。根據工期和要求，在施工組織設計、產品供應、安裝施工管理、系統測試等環節上，制定嚴謹有效的管理措施和科學合理的施工進度計劃。同時，為確保項目順利進行，將指派專人負責與其他施工單位優質密切聯系，相互溝通、相互配合，從而使施工工作保質保量的如期完成。1、施工方案設計根據我公司設計方案，進行擴充設計；施工線路

16、及圖紙設計；施工技術及規范要求具體化說明；與其他弱電系統的配合方案。2、施工圖紙會審由甲方代表、橋架線管施工負責人、甲方駐工地代表、我方圖紙設計人員、項目施工經理和方案設計工程師共同對施工圖紙進行會審，以便使各部門充分了解施工圖紙及方案。 （根據實際情況，有時可能會有全方面人才充當。 ）3、施工物料準備根據施工設計，按照工程進度，充分備足每一階段的物料，安排好庫存及運輸以保證施工工程中的物料供應。4、施工階段劃分 線路敷設垂直電纜的敷設水平電纜的敷設 配線架及機柜的安裝 配線架打線、跳線及模塊的卡接及面板安放。5、施工現場檢查為確保施工質量，開工前項目施工經理、技術主管、質檢工程師、甲方駐工地

17、代表、弱電橋架線管施工單位負責人，按照施工設計規程，設計圖紙要求對橋架、管線進行檢查。檢查的內容包括：穿線管管口，橋架是否有毛刺，線纜橋架的彎度，穿線管及橋架是否有引線等。6、安全文明施工 施工人員進入現場必須佩戴工作證； 施工人員進入現場嚴禁用電爐、氣爐、煤氣爐； 施工人員使用單梯時要做好防滑處理，使用雙梯時中間要有連接繩； 施工人員到現場施工，采取必要的防盜防撬措施、保安措施，做文明工隊； 現場的臨時用電，一定要遵循有關安全用電規定，服從現場甲方代表的管理，帶電作業時，應隨時做好監護； 登高作業時，一定要系好安全帶，并有人進行監護。7、施工管理嚴格按照施工圖紙、操作規程及階段進行施工，嚴格

18、施工管理，嚴格施工現場交簽字順序。舉行每天班前班后會議，每周協調會議等。8、質量檢查 項目經理部設專職質檢人員，對施工分階段及全過程進行監督檢查； 嚴格檢驗進入施工現場的物料，辦理有關手續； 質檢人員對每一個出序進行簽字制； 根據施工規范作隨時檢驗； 作好各種隱蔽工程的驗收簽字及各種技術資料管理； 每個施工階段結束后，經校方質檢人員檢驗合格并簽字后，方準進行下一步施工。9、施工組織結構及責任為保證工程能夠保質保量完工，我公司建立了由公司主要技術人員組成的施工管理小組，所有工作人員均在學校備案。職位姓名個人簡歷，資質認證責任項目總體負責人經理項目整體負責人、工程代表工程施工總監公司系統集成總監，

19、施工方案審定、施工整十年系統工程經驗。體組織、項目進度控制、施工質量監督、施工協調等。線纜敷設施工隊公司專業綜合化布線施工隊伍，曾完成數十個校園網綜合化布線系統工程線管、線槽、線纜敷設信息點安裝及測試組工程部工程師，完成過數十個校園網布線系統工程配線架、信息模塊、機柜安裝、有線電視調試等第七章 相關設計方案第一節第一節解決停電無法播音的問題解決停電無法播音的問題提出問題 由于調頻廣播中的設備大部分必須帶電工作，因此電源的供應比較重要，針對某些學校對廣播的特殊要求，可以設計該套方案以保證在停電狀態下廣播的正常進行；分析問題：通過普通廣播安裝圖可以看出整套設備正常工作需要供電的有 通過普通廣播安裝

20、圖可以看出整套設備正常工作需要供電的有：主控室內：信號源（如卡座、cd、話筒等）調音臺、廣播主機，計算機，放大器， （混合器不需要供電） ；傳輸部分：放大器終端部分：調頻音箱（注：如果本套設備與分控器連接，由分控器控制調頻音箱的定點廣播，則分控器的電源也應該供上，前端主控機電源和控制用計算機也應該供電）解決方案： 通過以上的分析，我們可以有以下的解決方案：1、將調頻音箱內部添加備用直流電源， （但是由于直流的功率不夠，因此該種方案不采用）2、單獨拉一條電源線，從主控室到各個分控點，采用集中供電的方式，主控室采用 ups 供電的方式，在該根集中供電的電源上將放大器等需要供電的設備添加上，這樣在斷電的情況下，ups 可以繼續接替供上電源，可以有效保證系統的正常工作；ups 的功率選擇按照所需要連續工作的時間計算功率來配備，具體請參考 ups 功率的計算方式；第二節第二節解決傳統廣播與現有分控器連接的問題解決傳統廣播與現有分控器連接的問題提出原因：在設計方案過程中經常遇到學校原來有一套傳統