1、石花四中導學案科目物理姓名：課題13.1 電荷課型新授課上課時間主備人審核人授課人編號年級：九年級（）班教師評價:學習目標1. 認識摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用;2. 了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位；學習重難點摩擦起電的現(xiàn)象，電荷種類及相互作用，驗電器原理學習過程自主學習一：認識摩擦起電請同學們閱讀課本 54頁第一段第二段，然后以小組為單位思考回答下列問題：1、 當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)岀響聲，甚至岀現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是-么？2、自主實驗：把塑料尺在頭

2、發(fā)上摩擦后，分別靠近紙屑，泡沫顆粒等輕小物體，記錄觀察現(xiàn)象： 。說明摩擦過的物體能夠 小結(jié)：物體具有了的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，電荷。習慣上把帶了電的物體叫做。用摩擦的方法使物體帶叫3 是 自主學習二：認識兩種電荷 請同學們閱讀課本 54頁剩余部分（不包括最后一自然段），并觀察多媒體然后以小組 為單位思考回答下列問題：1、 將被絲綢摩擦過的玻璃棒放在支架上，用另一根被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，至0的現(xiàn)象： 。將被絲綢摩擦過的玻璃棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近它，看到 的現(xiàn)象：。2、討論分析以下材料： 人們通過大量的實驗研究發(fā)現(xiàn)，用摩擦的方法可以使各種各樣的物質(zhì)帶電。帶電后

3、的物 體凡是跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦過的橡膠棒互相排斥；凡是 跟毛皮摩擦過的橡膠棒互相吸引的，必定跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相排斥。 你 論： 小O你 們 小 組 認 為 這或說物體帶了電占八、 O電 荷 間 的 相 互 作 用 規(guī) 律.接是：。3、自己動手實驗：用手捋散開的塑料包裝繩，捋的次數(shù)越多，看到的現(xiàn)象是： 。你能分析其中的原因是什么？4、正電荷和負電荷的規(guī)定正電荷：指被摩擦過的棒所帶的電荷，可用“ +”表示。負電荷：指被摩擦過的棒所帶的電荷，可用“-”表示。5、你們小組認為這一環(huán)節(jié)的重點是什么？自主學習三：認識驗電器請同學們閱讀課本 54頁最后一自然段和 55頁第一

4、自然段，然后以小組為單位思考回答 下列問題：1、分析驗電器的構(gòu)造：金屬球、金屬桿，金屬箔。另外還有支架2、驗電器的作用是2、自主實驗：用被毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，討論：驗電器金屬箔片張開，說明兩片金屬箔帶了并且這兩片金屬箔帶的是， 由于使兩片金屬箔彼此分開 由此你可以總結(jié)岀驗電器的原理是 3、猜想：用力多摩擦幾下橡膠棒，再去接觸驗電器的金屬球，驗電器金屬箔片張開的角度會變 ，由此可以看岀驗電器金屬箔片張開的角度不同，說明了不同。4 電荷的多少叫 ，電荷量的單位是 ，簡稱庫，符號是 。5、你們小組認為這一環(huán)節(jié)的重點是什么？問題探究：請你小試身手：問題一：如果一個帶正電的物體排斥一個

5、輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？ 問題二：如果一個帶正電的物體體吸引一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？ 問題三、已知 ABCD四個帶電體，如果 A排斥B，A吸引C、 C排斥D，已知D帶正 電荷，則B帶.小結(jié)：對照學習目標交流一下本節(jié)課你學到了哪些知識 達標檢測：1.在國際單位制中，電荷量的單位是（）A.庫侖B 安培C 焦耳D 伏特2我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的標語“嚴禁用塑料桶裝運汽油”，這是因為桶內(nèi)汽油會不斷與桶壁摩擦，使塑料桶帶了 ，造成火災(zāi)隱患。3 用綢子摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，會看到原來閉攏的兩金屬箔片將 ，這是因為。4、 A、B、C三個金屬小球均帶電，A與B兩球相互排斥，B與C球相互吸引，若將 A 球與不帶電的 D球相接觸后，則 C和D兩球之間將A 相互吸引B 既不吸引也不排斥C 相互排斥D 條件不足，無法判斷5、一個物體接觸帶負電的驗電器的金屬球時，驗電器的金屬箔先閉合全逐漸張開，則這個