1、教 學 設 計 內蒙古烏海市第六中學 劉琴（章節名稱）第二章 自然環境中的物質運動和能量交換第二節 地球表面形態學科地理授課年級高一年級學期上學期預計課時2本案為其中第一課時課型新授課選用教材湘教版 高中地理 必修一教學內容分析本課是高中地理（湘教版）必修1第二單元中的第二節，"地球表面形態"的第一課時。教材通過對千姿百態的地形成因的"設問"入題，引導學生思考造成地表形態發生變化的力量來源-內力作用和外力作用。然后從內力作用與地表形態加以展開，分別探討板塊運動、地質構造及火山、地震活動對地表形態的影響。其中，板塊運動與地表形態、地質構造與地表形態是本節課

2、的重點和難點，而了解了地質構造對地形影響的規律，在實踐中具有重大的意義。學情分析高一學生在初中已經學過海陸變遷和板塊構造學說，這部分內容對學生來講并不陌生，也很感興趣，但只有一定的感性認識，理性認識不夠。地質構造是學生完全陌生的內容，所以對學生來說比較難；另外，教材內容較抽象，涉及面廣，而且語言具有很強的專業性，圖型分析涉及區域知識，對于初中地理基礎薄弱的同學，學習難度較大，但本節知識在生活、生產上具有現實意義，對學生來說具有新鮮感，所以學生求知欲應該比較強，積極性應該比較高。教學方法選擇講解法、演示法、讀圖分析法、多媒體輔助教學、自主、合作探究等教學環境、教學媒體選擇有多媒體設備，教學可利用

3、多媒體課件、有關投影片、及視頻資料和學案等。板書設計第二節 地球表面形態不斷變化的地表形態外力作用 內力作用板塊運動 地質構造 火山、地震教學目標(一)知識與技能1.了解地表形態的變化是內,外力共同作用的結果。2.了解板塊構造學說,理解板塊運動與宏觀地形的關系。3.了解地質構造的類型及其與地表形態的關系。(二)過程與方法1.通過列表比較，了解內、外力作用的能力來源與表現形式。2.運用板塊構造學說的基本理論解釋地理事物和地理現象的成因。3.通過對地質構造示意圖的閱讀分析，學會簡單的地質構造類型的判斷和構造地貌的分析。(三)情感態度與價值觀1.通過投影圖片,培養學生欣賞美,鑒賞美的能力;樹立科學美

4、的觀念。2.通過板塊運動和地質構造的學習,使學生進一步認識地理環境的復雜性,多樣性,并對學生進行科學的環境觀教育。3.了解地質構造規律以及對于找礦,找水,工程建設的重要意義,從而培養學生利用自然,改造自然必須遵循自然規律和經濟規律辦事的思維意識。重點、難點分析重點:難點:2.背斜谷,向斜山的形成原因教學過程設計教師活動學生活動導入投影出不同地表形態的景觀圖，吸引學生的注意力。在感受千姿百態的地形的同時，再投影另一幅雙塔山圖片引導學生解決疑惑。欣賞圖片，感受地形的千姿百態。設問這說明地表形態是不斷發生變化的，為什么會變化，究竟是什么力量在促使地表形態發生變化？閱讀教材并思考、完成學案列表。板書第

5、二節地球表面形態投影提問學生，完善答案。板書一 、不斷變化的地表形態：內力作用 外力作用過渡在內外力共同作用之下，地表變的高低不平、千姿百態。那么首先讓我們了解內力作用對地表形態的影響。帶著疑問學習板書二 、內力作用與地表形態講述我們已經知道內力作用的表現形式有地殼運動，地殼為什么會運動，研究地殼運動目前比較盛行的是板塊構造學說，讓我們先來了解一下板塊構造學說的基本觀點。投影基本觀點：（1）全球的巖石圈分為六大板塊。（2）板塊漂浮在"軟流層"這上，處于不斷運動中。（3）板塊內部的地殼比較穩定，板塊交界處地殼比較活動的地帶。火山地震多集中分布在這一地帶。積極思考，了解觀點，并

6、完成學案。過渡了解了板塊構造學說的基本觀點，下面我們來研究探討一下板塊運動對宏觀地形的影響板書（一）板塊運動與宏觀地形投影六大板塊分布示意圖仔細觀察示意圖設問1. 亞歐板塊與太平洋板塊的性質有何不同？積極思考，回答問題。結論六大板塊性質不同，有大陸板塊和大洋板塊之分。學生明確板塊性質不同。投影六大板塊及喜馬拉雅山脈形成示意圖，探究思考問題。思考：1）印度洋板塊向什么方向運動？亞歐板塊向什么方向運動？2）上述兩個板塊的運動造成了什么結果？3）上述運動使地形發生了什么樣的變化？分組合作探究、相互質疑，解決問題，并提出分析方法。過渡亞歐板塊與印度洋板塊碰撞、擠壓會形成高大的喜馬拉雅山脈，那么一個大陸

7、板塊與一個典型的大洋板塊相碰撞呢？投影大陸板塊與大洋板塊碰撞示意圖仔細觀察分析，探究答案。過渡知道了板塊碰撞對地形的影響，我們再來看一下板塊張裂對地形有哪些影響？請大家繼續完成下一組問題的探究投影阿拉伯半島衛星影像圖和東非裂谷示意圖。探究思考問題：1）阿拉伯半島屬于什么板塊？2）與阿拉伯半島相鄰的非洲板塊朝什么方向運動？3）紅海是怎樣形成的？小組合作探究，相互質疑，解決問題。投影牛刀小試：分析地形的成因積極思考并回答，檢驗學生分析解決問題的能力，達成學習目標。過渡板塊運動對宏觀地形有重大影響，而我們在野外卻常可以看到這樣的地貌。（出示圖片）投影褶皺與斷層景觀圖仔細觀察，了解地質構造講述這些都是

8、地殼運動過程中留下來的痕跡，我們就把這種因地殼運動留下的"痕跡"叫地質構造 結合課本，明確概念。板書（二）地質構造與地表形態投影褶皺形成的動態演示，探究思考問題：1）褶皺的形成一般受到什么力的作用？2）巖層受力后，向上隆起和向下凹陷分別會形成什么構造？認真觀察，探究答案投影背斜成山向斜成谷、背斜成谷向斜成山示意圖，引導學生探究成因。仔細觀察示意圖，了解地形的變化。歸納完善學案內容過渡了解了褶皺對地表形態的影響，再來看斷層。投影斷層示意圖及地塹動態演示圖，探究思考問題：1） 什么是斷層？2） 斷層線兩側巖石的運動方向有什么不同？3） 如果斷層線兩側巖石的移動幅度很大，上升的部分會形成什么地形？下降的部分又會形成什么地形4） 斷層線上的巖石的抗侵蝕強度如何？斷層線被侵蝕以后，會形成什么地形？ 小組合作探究，解決問題。過渡大家想想，我們研究地質構造，對我們的生產、生活究竟有沒有幫助？投影地質構造規律應用示意圖，引導學生分析：了解地質構造，如何幫助我們找水找礦、進行大型工程建設。積極思考，回答問題。歸納設問板塊運動和地質構造對地表形態的影響是一種長期的緩慢的過程，有沒有什么現象能使地