1、市實(shí)施“雙減”工作總結(jié)為確保“雙減”工作取得扎實(shí)成效，市堅(jiān)持標(biāo)本兼治,校內(nèi)外同步發(fā)力，打出一套“組合拳”，推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)。現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：一、工作落實(shí)情況：（一）強(qiáng)化學(xué)校教育，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。全面提升教師課堂教學(xué)能力，確保教師上好每一堂課，讓全體教師應(yīng)教盡教。全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教好每一個(gè)學(xué)生，讓全體學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。建設(shè)市教育資源平臺(tái)，為學(xué)生提供各種免費(fèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和在線(xiàn)答疑服務(wù)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生從根本上擺脫對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的依賴(lài)。開(kāi)展經(jīng)常性的家長(zhǎng)課堂活動(dòng)，家校密切溝通，創(chuàng)新學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。（二）提升服務(wù)水平，進(jìn)一步擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。各縣（市、

2、區(qū)）在全面推行課后服務(wù)的基礎(chǔ)上，積極擴(kuò)大延伸課后服務(wù)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)課后服務(wù)“全覆蓋”。全市開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校298所，參與課后服務(wù)學(xué)生數(shù)179816人。按照課后服務(wù)“52”要求，服務(wù)時(shí)間很多于2個(gè)小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與正常下班時(shí)間銜接，有效緩解了家長(zhǎng)接孩子的壓力。課后服務(wù)內(nèi)容豐富多彩，中小學(xué)課后服務(wù)除畢業(yè)年級(jí)組織校內(nèi)自習(xí)、個(gè)別答疑輔導(dǎo)外，非畢業(yè)年級(jí)探索推進(jìn)體育、藝術(shù)、科普等活動(dòng)。（三）狠抓師德師風(fēng)，進(jìn)一步規(guī)范教師行為。面向社會(huì)公布師德師風(fēng)問(wèn)題監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)，建立在職教師有償補(bǔ)課問(wèn)題舉報(bào)臺(tái)賬，對(duì)在職教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、教師有償補(bǔ)課、為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源等突出問(wèn)題零容忍、重處罰，輕則降低崗位等級(jí)，

3、重則開(kāi)除教師隊(duì)伍。同時(shí)，實(shí)行“一案雙查”，對(duì)發(fā)生在職教師有償補(bǔ)課問(wèn)題較多、出現(xiàn)不履行或不正確履行治理職責(zé)現(xiàn)象的地方和學(xué)校，依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究學(xué)校和有關(guān)部門(mén)人員的責(zé)任。“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，市教育局受理教師有償補(bǔ)課問(wèn)題線(xiàn)索XX條，提及查處問(wèn)題5起。同時(shí)，教育局班子成員帶隊(duì)成立排查組，對(duì)所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行一對(duì)一包保，開(kāi)展地毯式排查,對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)案件實(shí)行零容忍，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。當(dāng)前，全市共處理違規(guī)違紀(jì)教師XX人，追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任XX人。（四）加強(qiáng)備案管理，進(jìn)一步保障學(xué)生家長(zhǎng)權(quán)益。要求各地恢復(fù)線(xiàn)下培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)要與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂正規(guī)的培訓(xùn)合同，全面推行使用中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本），參加校

4、外培訓(xùn)的學(xué)生要向所在學(xué)校備案。當(dāng)前，市XX家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均已使用示范合同文本。市在未進(jìn)行預(yù)收費(fèi)監(jiān)管前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行一課一結(jié)或課后收費(fèi)，一律不得提前收費(fèi)，有效預(yù)防了退費(fèi)難等問(wèn)題發(fā)生。（五）完善管理機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)轉(zhuǎn)型工作。健全退出機(jī)制，壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量，積極引導(dǎo)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向托管性、興趣性、素質(zhì)性等非學(xué)科類(lèi)轉(zhuǎn)型。當(dāng)前，市教育局已經(jīng)就各機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型材料、行政審批權(quán)限等相關(guān)工作與民政部門(mén)溝通交接完畢，XX區(qū)X家學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已按照要求順利完成轉(zhuǎn)型，XX市XX家學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在辦理轉(zhuǎn)型手續(xù)。（六）加大治理力度，進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)行為。全市各地積極行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊虛假?gòu)V告、黑班黑校黑網(wǎng)。市教

5、育局、市住建局、消防救援支隊(duì)聯(lián)合發(fā)文，全面清查全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)無(wú)證辦學(xué)、一證多址辦學(xué)、在職和無(wú)證教師校外有償補(bǔ)課、有償家教等行為，堅(jiān)決取締，依法依規(guī)嚴(yán)懲重罰，形成警示震懾。當(dāng)前，市關(guān)停黑班黑校及存在問(wèn)題辦學(xué)機(jī)構(gòu)XX家，行政處罰XXX元，其中雙減后行政處罰XXX元。二、下一步工作計(jì)劃：將繼續(xù)做到以下要求：切實(shí)加強(qiáng)家校社協(xié)同，通過(guò)家校社協(xié)同機(jī)制，建立“雙減”工作納入教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資來(lái)源，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校勾連。小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)與市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)施意見(jiàn)印發(fā)以來(lái)，

6、我校迅速組織行動(dòng)、積極貫徹落實(shí)，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)。一建立作業(yè)管理長(zhǎng)效工作機(jī)制為了更好地落實(shí)作業(yè)管理，我校制定XX作業(yè)布置與優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)施方案和XX作業(yè)校內(nèi)公示制度等多項(xiàng)措施，規(guī)范作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。并數(shù)度組織級(jí)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策，傳達(dá)文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科利用集體備課時(shí)間研討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，達(dá)到“控量提質(zhì)我校還發(fā)了XX關(guān)于落實(shí)“雙減"政策致家長(zhǎng)的一封信，宣傳我校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的相關(guān)制度和工作，家校協(xié)同，給孩子更好的教育。二實(shí)施分層作業(yè)，控量提質(zhì)我校實(shí)施分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)作業(yè)，分必做題和選做題

7、。作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，既有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、知識(shí)性的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)；也有開(kāi)放性、拓展性的訓(xùn)練，來(lái)鍛煉學(xué)生的思維。三實(shí)施作業(yè)“喊停”，勞逸結(jié)合XX關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長(zhǎng)的一封信中提出，家長(zhǎng)能夠基于自己孩子的實(shí)際情況，對(duì)不能完成的作業(yè)喊停，及時(shí)與老師溝通，另找時(shí)間完成，保證學(xué)生每天睡眠很多于10小時(shí)。此外，每天的“快樂(lè)閱讀”“健康體育"“我愛(ài)勞動(dòng)”等的“作業(yè)"板塊，堅(jiān)持“五育并舉”的原則的前提下，豐富了作業(yè)形式，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。XX將繼續(xù)以“成長(zhǎng)心中智慧，成就智慧中心"為發(fā)展目標(biāo)，以建引領(lǐng)發(fā)展，以“積沙營(yíng)田，潤(rùn)德耕心”為精神引領(lǐng)，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新

8、發(fā)展的抓手，加強(qiáng)校園管理，隊(duì)伍建設(shè)，課程建設(shè)，課堂教學(xué)改，切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)為落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)課堂質(zhì)量，近期我校開(kāi)展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效,現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：一、工作落實(shí)情況：為落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)課堂質(zhì)量，小學(xué)組織召開(kāi)“雙減”背景下中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力與教學(xué)質(zhì)量提升報(bào)告會(huì)。談到“雙減”下教師自我提升的三十條建議，談到“雙減”下一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，即三高：高效率、高效益、高效果；三動(dòng)：身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)；三學(xué)：想學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。張老師交流到一節(jié)好課的氛圍是：和諧、民主；學(xué)生敢問(wèn)，敢說(shuō)，敢爬黑板；讀

9、、說(shuō)、議、評(píng)、練貫徹始終。一節(jié)課的終極目標(biāo)：通過(guò)我們的課堂致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠做到學(xué)好、學(xué)會(huì)；要培養(yǎng)學(xué)生做到：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；善于學(xué)習(xí)；樂(lè)于學(xué)習(xí)；主動(dòng)學(xué)習(xí)；研究學(xué)習(xí)；相互學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。為學(xué)生的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圍繞“雙減"下減負(fù)提質(zhì)的幾點(diǎn)思考展開(kāi)交流。1.老師每天要想兩個(gè)問(wèn)題，假如我是孩子，假如是我的孩子，我要怎樣做？2.加強(qiáng)德育教育。德育是方向、靈魂、基礎(chǔ)。要學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)是根、是魂、是生我養(yǎng)我的母親，將來(lái)要報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)。弘揚(yáng)中華文化的傳揚(yáng)者，文化是祖國(guó)的命脈。文化不是知識(shí)，是素質(zhì)、是內(nèi)涵，梁曉聲概括文化：是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；是

10、無(wú)需提醒的自覺(jué)；是以約束為前提的自由；是為別人著想的善良。3.深化課程改。學(xué)好母語(yǔ)（語(yǔ)文），學(xué)好語(yǔ)文加強(qiáng)閱讀，今后高考主要考語(yǔ)文，增加古詩(shī)詞閱讀，教育是天，語(yǔ)文是地。老師上課要源于教材，高于教材，不要拘于教材；眉毛到10：10分的方向，保持微笑；完善基礎(chǔ)作業(yè)，加強(qiáng)實(shí)踐作業(yè)，研究跨學(xué)科作業(yè)；切記不要再編造不切實(shí)際的題目：比如雞兔同籠（不會(huì)在同一籠里養(yǎng)）注水放水問(wèn)題，甲乙丙丁工程問(wèn)題。4.班主任8大職責(zé)，要努力做四有教師。一個(gè)人遇到一位好老師是人生的幸運(yùn)；一所學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。校長(zhǎng)對(duì)與會(huì)的全體老師在教學(xué)中所做的努力和貢獻(xiàn)給予充分的肯定

11、，并針對(duì)教育部出臺(tái)的“五項(xiàng)管理”、“雙減”政策提出學(xué)校操作實(shí)施的具體辦法，將提升課堂教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范作業(yè)布置、嚴(yán)控作息時(shí)間、教材教輔讀物、體育鍛煉等作為學(xué)校辦學(xué)行為的重中之重。特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的特征，承擔(dān)母語(yǔ)教學(xué)在“雙減”政策下的“增效”功能。二、下一步工作計(jì)劃：作為老師，應(yīng)該時(shí)刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，給予孩子充足的關(guān)愛(ài)，孩子回報(bào)的，一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。新學(xué)期，全體教師將本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)做好提效提質(zhì)，減負(fù)減壓，積極落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”工作，著力提升教師教書(shū)育人水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職，用實(shí)際行動(dòng)讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。

12、小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)2021年7月24日，XX辦公廳，XX辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)正式出臺(tái)。“雙減”意見(jiàn)明確提出，禁止一切校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)安排，抽調(diào)多名骨干教師分成6個(gè)組，對(duì)轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查，分包人員每天蹲點(diǎn)值守。8月3日早晨7：00,學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)全體會(huì)，由校長(zhǎng)XXX帶隊(duì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、落地式家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)、班級(jí)微信群等方式進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)

13、社會(huì)共識(shí)。及時(shí)總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和成才觀。二是建立長(zhǎng)效機(jī)制。探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改。三是加大督查力度。落實(shí)“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認(rèn)識(shí)，壓實(shí)責(zé)任擔(dān)子，確保責(zé)任范圍，不定期組織開(kāi)展實(shí)地核查，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理。對(duì)不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳等違規(guī)問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行全方位、無(wú)死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構(gòu)建健康有序的教育秩序。對(duì)我校所有在職教師進(jìn)行嚴(yán)格管控，杜絕一切辦班輔行為。學(xué)校面向社會(huì)公布舉報(bào)電話(huà)，通過(guò)落地式家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)家

14、長(zhǎng)形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導(dǎo)行為死灰復(fù)燃。讓學(xué)校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)的空間。下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)“雙減”工作總結(jié)隨著關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)的印發(fā)，社會(huì)各界對(duì)“雙減”政策十分注重。實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，致力于培養(yǎng)“民族魂魄、國(guó)際視野”的實(shí)驗(yàn)學(xué)子。多種措施落實(shí)“雙減”要求，建設(shè)“三課程，兩特色，一平臺(tái)”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。三課程：豐富多彩的作業(yè)，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)1.文化探究課程，激發(fā)學(xué)生原動(dòng)力優(yōu)秀文化能夠豐富學(xué)生的精神世界、增強(qiáng)精神力量、促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校開(kāi)設(shè)東方傳統(tǒng)經(jīng)典課程，

15、從走進(jìn)名著到課本劇展演，十二生肖大盤(pán)點(diǎn)，中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文詠誦會(huì)等引領(lǐng)學(xué)生不斷深入了解中華傳統(tǒng)文化。通過(guò)課程實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和踐行，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任和深厚的民族情懷，避免繁雜沉重的機(jī)械性重復(fù)性的作業(yè)，通過(guò)選擇型和創(chuàng)新型的作業(yè)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的原動(dòng)力。2.校園活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等重大節(jié)日課程，根植中華文化，豐富了學(xué)校德育課程體系建設(shè)。學(xué)校藝術(shù)節(jié)融入了雙語(yǔ)文化元素，如雙語(yǔ)歌曲，雙語(yǔ)短劇等形式多樣，異彩紛呈。學(xué)生在藝體課程親自參與和體驗(yàn)中，領(lǐng)略母語(yǔ)魅力，探究世界不同的民俗文化，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)對(duì)世界多元文化的理解，學(xué)生不局限于每天的書(shū)面作業(yè)，放眼未來(lái)，

16、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。3.生活體驗(yàn)課程，提升學(xué)生創(chuàng)造力生活體驗(yàn)課程是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的途徑，從生活中來(lái)，到生活中去，雙語(yǔ)社會(huì)體驗(yàn)課程讓教育從學(xué)校向社會(huì)蔓延。以學(xué)校為基地，以課堂為主陣地，以社團(tuán)為依托，共同推動(dòng)剪紙、泥塑、活字、拓印和傳統(tǒng)木工等非遺項(xiàng)目進(jìn)課堂。“走進(jìn)春天”大型遠(yuǎn)足社會(huì)體驗(yàn)課程，讓三千多名學(xué)生走出校園，感受美麗的大自然和歷史的變遷。學(xué)生利用寒暑假時(shí)間走進(jìn)社區(qū)體驗(yàn)社會(huì)生活，參觀名勝古跡，尋訪(fǎng)建國(guó)立業(yè)的英雄等。豐富多彩的實(shí)踐型作業(yè)，讓學(xué)生樂(lè)于參與，勤于研究，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新意識(shí)。兩特色：可供選擇的作業(yè)，讓不同層次學(xué)生得到提升1.項(xiàng)目化學(xué)習(xí)一一實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知由低階向高階轉(zhuǎn)變學(xué)校各學(xué)科積極倡導(dǎo)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，教師將需要解決的問(wèn)題或需要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生，學(xué)生以小組協(xié)作的方式共同制訂、分工完成。學(xué)生以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，采用科學(xué)研究及實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由低階認(rèn)知到高階認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。探究性、實(shí)踐性、合作性、創(chuàng)新性的作業(yè)形式不斷提高學(xué)生認(rèn)知水平和能力。2.分層教學(xué)一一實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)個(gè)性化指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展分層教學(xué)，教師要充分了解不同層次的學(xué)生，提升與引領(lǐng)優(yōu)等生，注重與點(diǎn)撥中間生，幫扶與等待薄弱生。分層教學(xué)讓學(xué)生學(xué)得更加輕松，讓每個(gè)學(xué)生都得到更好的發(fā)展。分層作業(yè)給學(xué)生提供了可選擇性的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化有效指導(dǎo)。一平臺(tái)：信息技術(shù)平臺(tái)一一實(shí)現(xiàn)作業(yè)