1、父親的菜園教材簡介：這是一篇略讀課文，寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚了父親執著、勤勞的品質。課文按事情發展順序，生動細致地描寫了“父親”的言行，字里行間流露著對“父親”的敬佩和感激之情。教學目標：1.認識“嬰、毅、筐、怖、腫、榨、憋、誘”8個生字。通過看圖認識“箢箕、鐵锨、豌豆、 萵筍”這四個學生感到困難的詞語。2.有感情地朗讀課文，感受父親的執著和勤勞。3.通過小組合作學習的形式，促進學生自主讀書，培養學生的自讀能力。教學重難點：通過理解課文中寫父親言行的句子，來理解“父親的菜園”的來之不易。教學過程：一、談話導入，揭示課題。師：同學們，朱自清筆下

2、的父親浸透了對兒女深沉的愛，許地山筆下的父親諄諄教誨兒女做人的道理，王樹槐筆下的父親又會給我們留下怎樣的印象呢？今天我們就來學習他的文章父親的菜園。師：根據自讀要求，認真讀讀課文二、自讀課文，了解大意。1.讀準生字新詞，讀通課文。2.找出勞動工具和蔬菜名稱的生詞，劃一劃，讀正確。3.想一想課文寫了一件什么事？4.找出父親開墾菜園經過的部分。三、體會變化，自主質疑。1.師：我們來讀讀這四個生詞2.課文講了父親開墾菜園的事。寫父親開墾菜園的是210節。3.這部分中有兩句話，我們先來讀讀課文中的這兩句話。從這兩句話中你了解到一些什么？課件出示兩句話。望著這一塊貧瘠（ ）的土地，我問父親：“豌豆真的能

3、長出來嗎？” 點貧瘠出現 可怖的巖石 大塊大塊猙獰的巖石 出現圖片1我們認識一下這一塊貧瘠的土地。讀句子。父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。 嵌字的理解。再讀讀這兩句話，你能提出一些問題嗎?根據學生的問題板書：貧瘠？“碧綠的翡翠”（父親身上到底有什么神奇的力量，在這一塊荒地上嵌上一塊碧綠的翡翠？）四、小組合作，體會情感。快速瀏覽課文210節，根據 “開地”“填石”“肥土”把這一部分分成三個層次。指名三位同學讀三個層次。小組學習任務：我們小組學習的是課文的（ ）這一部分。1.劃出這部分中父親遇到困難的句子。2.劃出這部分中父親對待困難的句子。3.討論：談談自己的理解。4.我們小組推

4、選（ ）代表發言。讓我們再次走進課文，小組學習其中的一個部分，去了解這位不尋常的父親。開地：1.全家人都投去詫異的目光要知道，在我們這里要找一塊可以當菜園的地，是相當困難的。2.望著我們疑惑的神情，父親堅毅地說：“我們去開一塊新的菜地！”3.每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔柴草回家來。板書：開地 從早到晚師讀困難的句子，你們讀父親的決心。填石：1.可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土，已經被大雨沖個了一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。2.那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進了暴風雨中3.父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上

5、去，蓋住了可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。板書：填石 肩紅腫，腳起泡 重點讀第三句，多么堅毅的父親。肥土：1.望著這一塊貧瘠（ ）的土地，我問父親：“豌豆真的能長出來嗎？”2.父親說：“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養出這一片豌豆來的。就這樣炸干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。父親是把剛萌生的希望揉進了土地。拼了命這里緊緊指的是這片荒地嗎？朗讀指導3.在父親的精心伺候下，原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。讀課文。五、總結課文，情感升華。現在你知道父親身上這股神奇的力量是什么？看板書總結：因為父親的勤勞，所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠。 因為父親的堅毅，所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠。 因為父親的執著，所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠。師：最后讓我們再一次走進這一片碧綠的翡翠一般的菜園，這不僅僅是父親的勞動成果，這更是