1、第一節(jié) 被子植物的生殖教學目標：知識：1、描述植物的有性生殖；、能夠列舉植物常見的無性生殖。能力：1、通過有性生殖和無性生殖概念的學習，培養(yǎng)學生的分析和歸納的能力； 、通過嘗試植物扦插的探究活動，培養(yǎng)學生的實驗動手能力。情感態(tài)度和價值觀：通過無性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，認識生物學知識不但是生產(chǎn)實踐的基礎(chǔ)，而且隨著生產(chǎn)實踐不斷豐富和完善。教學重點分析：歸納總結(jié)有性生殖和無性生殖的概念是本課的重點。 教材通過對植物有性生 殖的復習，歸納出有性生殖的概念；通過觀察與思考，歸納出無性生殖的概念。教學難點分析 ：比較植物有性生殖和無性生殖的優(yōu)勢是本課的難點。 通過對事例的分析， 概 念的總結(jié)，引起學生思考。

2、通過討論，分析，進行比較。教學策略：本課為 2 課時。第一課時，主要通過有性生殖和無性生殖的現(xiàn)象，分析歸納 出相應(yīng)的概念，并比較它們的優(yōu)勢； 第二課時，主要通過具體事例的分析和講解， 及探究活動，讓學生體會生物學知識在生產(chǎn)生活中的實踐意義。在本課的教學中， 教師應(yīng)充分利用本地區(qū)的資源， 做好課前的準備，用學生 身邊最容易接觸到的實例， 激發(fā)學生的學習興趣。 根據(jù)實際情況， 安排學生的探 究活動。扦插的材料， 以本地區(qū)學生最為熟悉的為好。 如果有學生進行過扦插操 作的，也可以讓他介紹操作過程，再進行分析。本課是與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的很好契機， 希望教師認真準備， 讓學生獲益良多。課前準備 ：課前教師

3、準備無性生殖的圖片和實例。 了解本地區(qū)最常見的應(yīng)用嫁接和扦插 的實例。教學過程：1120教學環(huán)節(jié)復習被子植物的生、有性生殖、無性生殖教師活動學生活動媒體說明結(jié)合課件提問：同學們認識這填寫教材中的展示課件是什么花嗎？我們學過與它相圖解，回憶以下花的結(jié)構(gòu)關(guān)的哪些知識？教材第二頁的知識：圖解你能填寫完全嗎？引導學1、花的結(jié)構(gòu)動畫：被生復習花的結(jié)構(gòu)，回想植物傳2、傳粉和受精子植物的粉受精的過程。觀看動畫，再現(xiàn)有性生殖播放動畫：植物的受精過程植物受精的過過程板書：程，明確大多數(shù)第一章生物生殖和發(fā)育植物是以這種第一節(jié)植物的生殖方式進行繁殖的。大多數(shù)植物都是這樣繁殖的,這種繁殖方式有什么特點？（受精作用形成

4、受精卵、受精卵發(fā)育成種子的胚、形成果實）歸納有性生殖的概念:板書:有性生殖:由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖。問：植物還有其他的生殖方式嗎？出示圖片或?qū)嵨铮缃凡荨⒕G蘿等，問：這些植物的新個體是怎樣形成的？這些植物形成新個體的方式有什么共同特分析，回答比較，歸納閱讀教材第三頁觀察思考觀察分析、討論、回答點？（都由母體直接產(chǎn)生、不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合）歸納無性生殖:板書:無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生出新個體的生殖方式，稱為無性生殖。問：你還能說出哪些植物無性生殖的事例？除了植物，其他生物能進行無性生殖嗎？請舉例。問：進行無性生殖的植物

5、，是不是就不能進行有性生殖了?植物具有多種的生殖方式的意義何在?5分小結(jié)：比通過這節(jié)課的學習，大家能以鐘較有性生表格的形式來比較總結(jié)有性生殖和無性殖和無性生殖的異同點嗎？生殖的異同點比較，歸納思考，討論，回答分組討論，填表課件表格3分鐘復習有性生殖和無性生殖的不同點是什么？無性生殖的優(yōu)點是什么？回憶，回答15分鐘三、無性生殖的應(yīng)用在生產(chǎn)實踐中，人們利用無性 生殖的優(yōu)點來栽培農(nóng)作物和園 林植物。常見的方式有嫁接和 扦插。分析，回答比較，歸納1嫁接202扦插蘋果、梨、桃等果樹是利用嫁結(jié)合自己的生接的方法來繁育優(yōu)良品種的。活經(jīng)歷，介紹參配合課件，以動畫和具體事例，與過的嫁接、扦講解嫁接的大致過程。插

6、等活動。嫁接成功的關(guān)鍵是什么？解決問題的關(guān)鍵在莖的結(jié)構(gòu)。回憶，討論，回嫁接時應(yīng)使接穗與砧木的形成答層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。探究：扦插材料的處理閱讀閱讀紫背天葵的扦插資料回答分組討論問題：交流討論結(jié)果1為什么每個莖段一般保留兩個節(jié)2為什么莖段上方切口是水平的，下方的切口是斜向的3為什么上一個節(jié)要去掉部分葉片，下一個節(jié)的葉要連葉柄全部去掉4.為什么要把下面的節(jié)埋在土討論并制定計中劃請每組參照剛才的討論，確定組間交流本組的探究問題及計劃（參考動畫：嫁接的過程教材制定計劃）計劃的實施在課下進行，以墻報的形式在班內(nèi)展示每組的探究報告，并進行評比板書:無性生殖的應(yīng)用2.扦插5分鐘3.組織培養(yǎng)簡介組織培

7、養(yǎng)的原理和一般流程播放視頻：植物的組織培養(yǎng)通過觀看錄像 了解植物組織 培養(yǎng)的過程及 其優(yōu)點。視頻：植 物的組織 培養(yǎng)3分鐘小結(jié)人們利用無性生殖的優(yōu)點，結(jié) 合不同植物的特點，在生產(chǎn)實 踐中得到了比較廣泛的應(yīng)用。板書設(shè)計: 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章生物生殖和發(fā)育 第一節(jié)植物的生殖、有性生殖兩性生殖細胞結(jié)合受精卵，受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式比較有性生殖與無性生殖的異同點有性生殖無性生殖相同點均產(chǎn)生新個體不同占八、方式兩性生殖細胞結(jié)合由母體直接產(chǎn)生差異新舊個體有較明顯差異無差異數(shù)量新個體數(shù)量較少可產(chǎn)生大量新個體無性生殖的應(yīng)用1.嫁接 2.組織培養(yǎng)課后反思:學生對生產(chǎn)實踐應(yīng)用很感興趣。家里有條件的學生，自己去嘗試嫁接和扦插, 還把成果拿來與老師和同學們